角的初步認識教學設計猜一猜是什么圖形對于角的教學，三角形是基礎，因此這個答案就是三角形，，，直接就是一個夾角就行了唄！2，角的初步認識用正方形導入怎么說教學目標：1、知識方面：初步認識角，知道角的各部分名稱；會初步比較角的大小；學畫角。2、能力方面：通過讓學生觀察、操作分析、比較，培養學生的觀察能力、動手操作能力和抽象思維能力，發展學生獨立學習能力和創造意識。3、創設平等和諧。雖然我很聰明，但這么說真的難到我了3，小學數學認識三角形的教學設計思路怎么寫教學目標：1．使學生聯系實際和利用生活經驗，通過觀...

王崧舟楓橋夜泊教學重點是什么下面無論用那首都可解決那兩首詩！荷塘月色笛子高山流水古箏額2，楓橋夜泊你問的是什么？全詩嗎？全詩是：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。3，楓橋夜泊楓橋夜泊張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。[注釋]:*楓橋：橋名，在今蘇州城外。*夜泊：夜間把船停靠在岸邊。*江楓：江邊的楓樹。*漁火：漁船上的燈火。*愁眠：船上的旅人懷著旅愁，難以入睡。*姑蘇：即蘇州。*寒山寺：在楓橋西一里，因唐初一個叫寒山的詩僧在這里住過而得名。...

高一語文包身工的問題包身工完全失去自己的人身自由，毫無尊嚴和權利可言，她們如同機器一般，被殘酷的資本家肆意剝削。而現在的打工妹，她們有自己的選擇，只是一種工作形式，她們的工作受國家法律的保護，她們有自己的權利。2，包身工這篇文章第一自然段的修辭手法是什么其表達效果是什么修辭手法是比喻、擬物，作者把包身工的住宿比作蜂房，形象生動地說明她們住房擁擠，把她們比作生物，又賦予她們動物蠕動的行為，物化她們，是比喻兼擬物的修辭。揭露她們悲慘的非人生活、更沒有人格尊嚴的社會地位3，誰知道包身工一輩子給別人打工的人斗...

蘇教版五年級下冊科學怎樣移動重物教學設計教學設計：一、認識杠桿1．出示一處于平衡狀態的杠桿，學生觀察2．師：得出平衡尺、平衡架、科學上還把它稱為“杠桿”3．認識杠桿的構造，同時認識“支點”4．首先調平衡，然后在杠桿的一邊掛上一重物，我們可以稱為是阻力，在另一邊需要給一個拉力，這樣，才可以使杠桿處于平衡。（這個拉力科學上也稱為動力）5．怎樣使他再平衡，而且是用不同的鉤碼數，同樣讓它平衡呢？二、認識杠桿的省力作用1．學生操作探究：方法：在杠桿的左邊掛上鉤碼，在右邊掛上不同的鉤碼數，使鉤碼平衡要求：邊操作，...

足球教案怎么寫樓上的，我太佩服你了。確實是這樣，教小孩踢球也是要罵的。要狠點，讓他們聽你的話就好辦啦。。。寫一些你所知道的關于足球的資料，再結合起來想一想，在寫一些你對足球的感受或理解，怎么點應該可以了吧2，求足球的簡單三攻二進攻戰術組織組織一次課說課教案主要是教學拋磚引玉一下。這種情況下無球跑動隊員的扯動很重要：首先兩人扯動方向要不同，且不要有交叉；其次兩人扯動速度要不同，但前提是不要越位。三人的相對位置最好能成一個銳角三角形。同時持球隊員的思路不要局限在傳球或者帶球：如果隊友位置出現空擋，則選擇兩...

問題解決導學方案語文七年級上冊答案第三課山行遠上寒山石徑斜,白云深處有人家.停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月天{0}2，山行這首詩杜牧的講解《山行》是唐代詩人杜牧創作的一首詩。此詩描繪秋天景色，展現出一幅動人的山林秋色圖，山路、人家、白云、紅葉，構成一幅和諧統一的畫面，表現了作者的高懷逸興和豪蕩思致。一、古詩原文《山行》作者：杜牧（唐）遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。二、白話譯文深秋中沿著彎曲的小路登上遠山，在那白云生成的地方居然還有人家。停下車來是因為喜愛深秋楓林的晚景，...

哦香雪這篇課文如果學生在課下都沒讀該怎么講呢有沒《哦，香雪》是一篇抒情意味濃厚的短篇小說,可先在網上找個簡短的視頻，先讓學生看視頻，留下思考的空間！看完后，讓學生各自說說，引導就行，參考課文！師生互動要做好，提出問題，探究問題！{0}2，給哦香雪分斷《哦，香雪》全篇共82個自然段，可以分為三部分部分。前三個自然段為第一部分，寫火車開進了山鄉；最后一段為第三部分，寫對主人公香雪的贊嘆。中間第2至81自然段為小說的主體部分，寫火車在一個叫著臺兒溝的小站停留一分鐘發生的故事。{1}3，哦香雪這篇文章怎樣劃分...

本文目錄一覽1，二年級數學上冊北師大版有多少張帖畫6的乘法口訣教學設計2，6的乘法口訣說課稿3，有多少張貼畫6的乘法口訣教學設計1，二年級數學上冊北師大版有多少張帖畫6的乘法口訣教學設計教學目標：1、使學生在擺一擺，說一說的活動中感受6的乘法口訣的含義，能獨立整理6的乘法口訣，并與同伴交流整理的過程和結果。2、培養學生選擇有用的信息進行簡單的歸納、整理的能力。3、讓學生在合作中感受數學的樂趣。教學重點：整理和應用6的乘法口訣教學難點：教學準備：課件、鐘面，實物投影。教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐....

孔乙己教學設計孔乙己這個清未下層知識分子的個性特征鮮明地呈現在讀者面前，將他的可憐、可笑、可悲、懶惰、卑微的各個方面揭示出來，并從環境和人物形象的分析中反映出小說所要表現的主題：揭露了封建科舉制度的弊害以及對人們的思想奴役、禁錮，指出孔乙己走向悲劇的主客觀原因，表達了作者“哀其不幸，怒其不爭”的思想感情。{0}2，試從教師指導學生閱讀的角度比較社戲教學設計與孔乙己00在傳統課堂教學中，由于“聞道有先后”、“術業有專攻”，教師成為了知識的權威，傳統的課堂教學始終圍繞“以教師為中心，課堂為中心，書本為中心...

小學探究型教學設計案例標準答案如下：首先值得肯定的是著為老師在教學中頗費心思,精心設計了教學環節。他的本意我想應該是創設這個情景讓學生表述太陽的作用。但是學生的表達能力還沒有達到老師的預想的程度，課堂上出現了冷場。另外，既然已經學完了“關系密切”了，這個表演只是讓學生來復述文中的內容，這種情景的意義性已經不大。我想，把這個表演安排在教學“太陽與人類關系密切”的內容之前，這樣學生有了學習的動力，帶著問題去探究“為什么這第十個太陽不能射？”比較合理。{0}2，教學設計說明怎么寫原發布者:羅娜教案說明一、授...

如何設計教學案例方案教案和教學設計都是課前預設的教學思路，是對準備實施的教學措施的說明；教學案例則是對已經發生的教學過程的總結。一個寫在教之前，一個寫在教之后；一個是預期，一個是結果。教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點{0}2，小學探究型教學設計案例標準答案如下：首先值得肯定的是著為老師在教學中頗費心思,精心設計了教學環節。他的本意我想應該是創設這個情景讓學生表述太陽的作用。但是學生的表達能力還沒有達到老師的預想的程度，課堂上出現了冷場。另外，既然已經學完了“關系密切”了，這個表演只是讓學生...

余光中的鄉愁課件郵票等的圖片，或可以修改的課件。席慕容的《鄉愁》的MP3我也想找《鄉愁》賞析鄉愁（臺灣）余光中小時侯，鄉愁是一枚小小的郵票，我在這頭{0}2，求鄉愁三十分鐘教案這個網站有http://www.xinyuwen.com/Article/ywb/yw72/ywt/123013.html，因為抄比較襲長，在這里發不了。zhidao呵呵...{1}3，鄉愁1.小時侯鄉愁是一枚小小的郵票我在這頭母親在那頭長大后鄉愁是一張窄窄的船票2.我在這頭新娘在那頭后來啊鄉愁是一方矮矮的墳墓我在外頭母親在里頭...

怎樣做好小學數學倍的認識教學設計的前期分析可以從舉數字開始124816...（后一個數是前一個數的二倍）1392781.....從而引入課程{0}2，小學三年級上冊數學倍的認識有哪些好的導入法乘法可以畫線段圖進行導入，或者用水果個數進行導入一、工作回顧在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累。正因為如此，我嚴格遵從教學環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英{1}3，倍的認識第三課時教學設計求一個...

小石潭記教案人民教育出版社，語文，八年級（下冊）師庫網免費多媒體教案《小石潭記》教案http://www.chinaschool.net/teachingplan-do-view-3811.html{0}2，急需初二語文小石潭記教案www.100875.com.cn基礎教育教材網，很全的http://www.100875.com.cn/czyw/newsdetail.cfm?iCntno=17324這個是我幫你找的，就是要下載{1}3，小石潭記教案作者對小石潭的整體感受是什么孤凄悲涼，幽深冷寂。這個是...

我與地壇主要內容300字到400字作者是在雙腿殘廢的沉重打擊下，在找不到工作，找不到去路，忽然間幾乎什么都找不到了的時候“走”進地壇的，從此以后與地壇結下了不解之緣，直到寫這篇散文時的15年間，“就再沒有長久地離開過它”。作者似乎從這座歷經400多年滄桑的古園那里獲得了某種啟示，汲取了頑強生活與奮斗的力量。在《我與地壇》一文中，除了我們在節選為課文的部分里所見到的內容外，作者還寫了在古園中的見聞和所遇到的人與事，述說了自己的所思所想，而其中更多的還是抒發自己對于命運和生死問題的感悟。史鐵生的《我與地壇...