哦香雪教學設計，哦香雪這篇課文如果學生在課下都沒讀該怎么講呢有沒

來源：整理時間：2023-02-22 10:25:07 編輯：好學習手機版

1，哦香雪這篇課文如果學生在課下都沒讀該怎么講呢有沒

《哦，香雪》是一篇抒情意味濃厚的短篇小說,可先在網上找個簡短的視頻，先讓學生看視頻，留下思考的空間！看完后，讓學生各自說說，引導就行，參考課文！師生互動要做好，提出問題，探究問題！

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2，給哦香雪分斷

《哦，香雪》全篇共82個自然段，可以分為三部分部分。前三個自然段為第一部分，寫火車開進了山鄉；最后一段為第三部分，寫對主人公香雪的贊嘆。中間第2至81自然段為小說的主體部分，寫火車在一個叫著臺兒溝的小站停留一分鐘發生的故事。

給哦香雪分斷

3，哦香雪這篇文章怎樣劃分結構大意是什么主旨是什么

主旨是：講在一個偏僻的小鄉村里,有一群天真活潑的姑娘,其中年齡最小的就是香雪.她們生活都不富裕.后來,鐵路修好,路經小村,姑娘們便天天等候在鐵路旁,一開始只為一睹火車英姿,后來漸漸拿一些吃的東西去賣.香雪在上高中,由于家窮,只能把一個木頭盒子當作文具盒,因此經常被同學嘲笑.一天晚上,她看到火車上有一個學生模樣的人桌子上擺著一個文具盒,于是上火車用一籃雞蛋與她交換,結果沒來得及下火車,只好在下一站下來,之后獨自一人走過十幾里路回來,路上碰到了前來迎接她的姑娘們.《哦，香雪》這篇文章是：全景描述中突出中心畫面。全篇共82個自然段，可以分為三部分部分。前三個自然段為第一部分，寫火車開進了山鄉，最后一段為第三部分，寫對主人公香雪的贊嘆。中間第2至81自然段為小說的主體部分，寫火車在一個叫著臺兒溝的小站停留一分鐘發生的故事。這一部分又可以分為兩層，每一層里又有若干小層次，可以概括如下：（一）山鄉一群女孩的故事，這是一個“面”；1 出門看火車（第4至11自然段）2 議論“北京話”（第12至45自然段）3 按需換東西（第46至55自然段）（二）香雪換鉛筆盒的故事，這是一個“點”。1 因鉛筆盒被人奚落（第56至62自然段）2 換鉛筆盒忘了下車（第63至68自然段）3 得鉛筆盒勇走夜路（第69至81自然段）

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4，哦香雪簡單評析

篇小說，從頭到尾都是詩，它是一瀉千里的，紿終一致的。這是一首純凈的詩，即是清泉。它所經過的地方，也都是純凈的境界。讀完以后，我就退到一個角落里，以便有更多的時間，享受一次閱讀的愉快，我忘記了咳嗽，抽了一支煙。我想：過去，讀過什么作品以后，有這種純凈的感覺呢？我第一個想到的，竟是蘇東坡的《赤壁賦》。我也算讀過你的一些作品了。我總感覺，你寫農村最合適，一寫到農村，你的才力便得到充分的發揮，一寫到那些女孩子們，你的高尚的純潔的想象，便如同加上翅膀一樣，能往更高處、更遠處習翔。是的，我也寫過一些女孩子，我哪里有你寫得好！在農村工作時，我確實以很大的注意力，觀察了她們，并不惜低聲下氣地接近她們，結交她們。二十多年里，我確實相信曹雪芹的話：女孩子們心中，埋藏著人類原始的多種美德！這些美好的東西，隨著她們的年齡增長，隨著她們的為生活操勞，隨著人生的不可避免的達爾文規律，逐漸減少，直至消失。我，直到晚年，才深深感到其中的酸苦滋味。在農村，是文學，是作家的想象力，最能夠自由馳騁的地方。我始終這樣相信：在接近自然的地方，在空氣清新的地方，人的想象才能發生，才能純凈。大城市，因為人口太密，互相碰撞，這種想象難以產生，即使偶然產生，也容易夭折。你如果居住在一個中小城市，每年有幾次機會，到偏遠的農村去跑跑，對你的創作，將是很有利的，我希望能經常讀到你這種純凈的歌！

從廣闊畫面的描繪到生活細節的渲染，體現了作者的巧妙構思。像一首嚴肅含蓄的散文詩。引起讀者對歷史和現實的深思。