蘇教版五年級下冊科學怎樣移動重物教學設計教學設計：一、認識杠桿1．出示一處于平衡狀態的杠桿，學生觀察2．師：得出平衡尺、平衡架、科學上還把它稱為“杠桿”3．認識杠桿的構造，同時認識“支點”4．首先調平衡，然后在杠桿的一邊掛上一重物，我們可以稱為是阻力，在另一邊需要給一個拉力，這樣，才可以使杠桿處于平衡。（這個拉力科學上也稱為動力）5．怎樣使他再平衡，而且是用不同的鉤碼數，同樣讓它平衡呢？二、認識杠桿的省力作用1．學生操作探究：方法：在杠桿的左邊掛上鉤碼，在右邊掛上不同的鉤碼數，使鉤碼平衡要求：邊操作，...