蟋蟀de住宅Text-2反思1 "蟋蟀de住宅"是法布爾斯寫的一篇文章。蟋蟀住宅Text教學反思作為一個初來乍到的老師，我們的工作之一就是教教學，寫，在充分理解課文的基礎上，引導學生深刻理解蟋蟀 住宅的特點以及蟋蟀是如何建成的。

作為一名優秀的教職工，經常需要編寫教案，有利于教學水平的提高和教研活動的開展。那么應該怎么寫教案呢？以下是我整理的小學六年級語文教案，僅供大家參考，希望對你有所幫助。教學目標:1。交流平臺:閱讀一篇文章，首先要了解它，把握它的主要內容，了解它的思想感情。2.句子片斷的使用:體驗排比句的特點和這種寫法的美；談論分號的用法；街道標志的發音。

教學重點難點:1。要點:閱讀要與生活經驗掛鉤，從課文內容到生活方向進行聯想和想象，從而加深理解。難點:通過各種形式的閱讀和背誦，借助圖片，了解古詩詞的大意，體會古詩詞的意境和思想感情。教學編制:1。準備排比句課件。2.準備《路過舊村》的錄音和課件。教學進程:第一類1。揭題，介紹一下我們今天學習的《中國園林》的內容。(板書:中國園林)2。學習“交流平臺”1。復習本單元學過的課文。

1。我們怎樣才能教孩子寫作文我們怎樣才能教孩子寫作文現在，大多數學生都深受寫作困難之苦。一提到寫作，他們就頭疼。寫一篇作文都要半天，更別說他們學習寫作的興趣了。“老師怕教，學生怕寫”已經成為普遍現象。但是，作文在語文中占有非常重要的地位。葉圣陶先生曾說過:寫作練習是為了滿足終身學習、工作和生活的需要，不是為了應付考試，也不是為了成為一名職業作家。

因此，要提高學生的作文質量，必須突破寫公式的禁錮，改革作文輔導的方法。現在我想和大家分享我的一些經驗:一、教學生觀察:學生害怕寫作，寫不出作文，很大程度上是因為缺乏對生活的觀察，積累的習慣，對寫作的興趣。當然，這也是由小學生本身的年齡特點決定的。但有些同學經歷了很多，在家在外，下課后，日復一日，年復一年。

蟋蟀de住宅是一篇說明性的科學短文。帶著對蟋蟀的熱愛，作者真實的介紹了其住宅的特點和構造過程，并為其點贊。以下是我整理的六年級書蟋蟀 住宅原文。讓我們來看看！蟋蟀-3/生活在草地上蟋蟀，幾乎和蟬一樣出名。它不僅以唱功聞名，還以住宅。大多數其他昆蟲藏在臨時的庇護所里。

蟋蟀不像他們，他們拒絕以此為樂。它往往精心選擇地址，必須排水良好，陽光溫和。它不用現成的洞穴，它的舒適住宅是自己一點一點挖掘出來的，從大廳到臥室。蟋蟀怎么會有建筑學的天賦住宅？它有什么特殊的工具嗎？號蟋蟀不是采礦技術專家，它的工具是如此的薄弱，以至于人們對它的勞動成果感到驚訝。小時候去草地抓蟋蟀，關在籠子里，用菜葉喂。