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1，表揚稿怎么寫
2，寫表揚稿急急急
3，表揚稿的格式是什么
4，寫一篇表揚稿急
5，一篇表揚稿
6，表揚稿要寫范文和格式

1，表揚稿怎么寫

寫表揚高，合寫新聞稿差不多，就是報道，力求簡練，并能把事情說清楚就可以了，不需要華麗的詞語去修飾，其實就這么簡單！好好努力吧·

表揚稿怎么寫

2，寫表揚稿急急急

。今天我必須得隆重表揚一下自己:一個家里人的驕傲!一個見義勇為的好青年,一個拔刀相助的勇者!一個舍己為人的英雄!一個中國人的楷模！（此處插入你幫助他們的一些事情…………）回憶起這幾年我不停的幫助他人的種種往事，我只記得，依稀看見班內(nèi)同學(xué)在虔誠的接受了我的恩澤與幫助后，兩眼淚花的拜倒在我面前的影子，是的，是很模糊的印象，象我這樣低調(diào)的一個人，又怎么會對自己幫助他人的事情銘記于心哪。

寫表揚稿急急急

3，表揚稿的格式是什么

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表揚稿的寫作寫表揚稿是為了宣傳好人好事，激勵大家向他們學(xué)習(xí)。一方面，寫表揚稿的人自己可以受到教育；另一方面，寫出的表揚稿可以起到鼓舞他人進(jìn)步的作用。（1）表揚稿的寫作要求：首先，寫表揚稿要有明確的目的。其次，被表揚的事一定要真實，絕不能虛構(gòu)編造，也不能夸大或縮小事實，否則不僅起不到表揚的作用，甚至?xí)鹑藗兊姆锤小? 第三，敘事要具體、清楚，語言要簡明扼要，對好人好事的評價要適當(dāng)。寫作時注意和寫記敘文區(qū)別開來。（2）表揚稿的格式表揚稿由名頭、表揚對象、表揚內(nèi)容、署名、日期五部分組成。 ①表揚稿的名頭：寫在稿紙第一行中間； ②表揚對象和表揚內(nèi)容：可以分列兩段，也可以合為一段；表揚對象，一般要寫清楚被表揚人的姓名、單位，或標(biāo)明身份；表揚內(nèi)容，要寫清楚為什么表揚（原因），表揚他什么（經(jīng)過），向他學(xué)習(xí)什么（表揚目的）。（3）署名日期：寫在稿紙右下方。例文賞析 http://211.137.43.201/edtt/4551/e34551/e3zw4551.htm

表揚稿的格式是什么

4，寫一篇表揚稿急

在我們周圍，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)好人好事，例如拾金不昧、幫助小同學(xué)、孝敬老人、敢于同不良現(xiàn)象作斗爭等。為了表揚好人好事，讓大家向他們學(xué)習(xí)，將這些事寫下來，就是表揚稿。寫表揚稿要注意：（1）內(nèi)容必須真實，不能隨意編造；（2）被表揚的人和事要寫具體、寫清楚；（3）贊揚的語句要掌握分寸，實事求是；（4）標(biāo)題可以用“表揚”二字，也可以根據(jù)表揚的內(nèi)容擬定。如“王小紅拾金不昧”，“助人為樂精神可貴”等；（5）最后寫清寫稿人的單位、姓名。二、典型例文表揚徐曉燕是我們?nèi)陌嚅L，她樂于助人、關(guān)心集體，是個人人稱贊的好班長。一天中午，韓海歐同學(xué)不知什么原因忽然嘔吐，班長徐曉燕同學(xué)看到后，二話沒說，轉(zhuǎn)身去辦公室端來一杯水讓她漱口，又去后面拿上撮子到外面撮上沙子，蓋在污物上，并打掃干凈。她不怕臟、不怕累、樂于助人的好品質(zhì)值得我們每位同學(xué)學(xué)習(xí)。五二中隊一九九八年五月十一日評語小作者寫出了被表揚人的可敬之處，用簡潔的語言說明了被表揚的人和事。表揚的語句很有分寸，表揚稿的格式正確。表揚新學(xué)期開始了，我校五年三班開展了“一幫一、一對紅”的活動。馮爽同學(xué)主動承擔(dān)了學(xué)習(xí)最差同學(xué)的輔導(dǎo)任務(wù)。郭慶的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，每次考試都不及格，還常常因為家中有事不來上課。馮爽同學(xué)不辭辛苦，每天放學(xué)后都去他家里幫他復(fù)習(xí)，幫他解決一些困難。現(xiàn)在郭慶的成績一直升到80分以上。馮爽這種團結(jié)友愛、助人為樂的精神值得全校同學(xué)學(xué)習(xí)。五三中隊一九九八年八月五日評語這篇表揚稿，點明了被表揚的人和事，贊揚的語句很有分寸，寫清了寫稿人的單位和日期，符合寫表揚稿的要求。這就是我的答案，希望對你能有幫助！

5，一篇表揚稿

①沒想到，為了一篇表揚稿，我竟和班長生起氣來。（總起：我和班長為了一篇表揚稿生氣）②前幾天，我班教室的一個破窗戶不知是誰修好，還換上了一塊新玻璃。我就根據(jù)這件事寫了一篇表揚稿，交給了班長李明，他是廣播室的播音員。李明接過表揚稿，看了看，媚頭一皺，便向廣播室走去。中午的廣播結(jié)束了，沒有廣播我寫的那遍表揚稿。班長從廣播室出來我就上前問他李明為什么不播我寫的表揚稿今天稿件太多你那篇下次再廣播吧班長微笑著擺了擺手一副滿不在乎的樣子是的開展文明禮貌月活動以來學(xué)校好人好事太多了他把表揚的機會讓給了別的班我理解班長的心情可是第二天，還是沒有廣播我那篇稿子，我又去問李明。“今天的稿太多，你那篇下次廣播吧！”說完，他臉紅了紅。（班長沒播我的廣播稿）③一個星期過去了，我那篇表揚稿仍然沒有廣播。也許班長把這件事忘記了，也許是把那篇稿弄丟了，我生氣了。班長過去并不是這樣的。上學(xué)期，班上出現(xiàn)的每一件好人好事，都逃不過他的眼晴，他都寫了表揚稿。我記得一次王明拾到一筆錢，歸還了失主，班長知道了，馬上用午休時間寫了一篇表揚稿，及時表揚了這種拾金不味的精神。你看他工作多么(仔細(xì)精細(xì))！可是現(xiàn)在，他對工作卻這樣不負(fù)責(zé)任，對班級出現(xiàn)這樣一件好事，漫不經(jīng)心！不行，我一定要弄清楚，為什么不廣播我那篇表揚稿。（我對班長不播廣播稿而生氣并且弄清楚原因）④可是第二天，班長生病了，播音員由副班長擔(dān)任，我那篇稿子廣播了。我高興地迎住從廣播室走出來的副班長，伸出大拇指(夸耀夸獎)地說：“副班長，你對工作真是認(rèn)真負(fù)責(zé)啊！”接著，我把班長(放置擱置)我那篇表揚稿的經(jīng)過告訴了他。誰知，副班長聽了哈哈大笑說：“誰做的好事你還不知道啊？”“噢？是班長！”我這才晃然大悟。（我得知班長不播廣播稿的原因）

6，表揚稿要寫范文和格式

表揚稿由名頭、表揚對象、表揚內(nèi)容、署名、日期五部分組成。　　①表揚稿的名頭：寫在稿紙第一行中間；　　②表揚對象和表揚內(nèi)容：可以分列多段，也可以合為一段；表揚對象，一般要寫清楚被表揚人的姓名、單位，或標(biāo)明身份；表揚內(nèi)容，要寫清楚為什么表揚（原因），表揚他什么（經(jīng)過），向他學(xué)習(xí)什么（表揚目的）。　　（3）署名日期：寫在稿紙右下方。題目居中表揚信 XX醫(yī)院的XX護(hù)士：在此本人以最誠摯的心情向您表達(dá)我發(fā)自內(nèi)心的感謝之情！本人于X月X日XX時，在你院就診開好病歷之后，不慎將手機丟失，里邊有我很多我和親友、以及重要的業(yè)務(wù)伙伴的聯(lián)絡(luò)電話，手機丟失將給我的工作和生活帶來不少麻煩，所以發(fā)現(xiàn)手機丟失后我非常著急！本想這個時代難再有拾金不昧之事發(fā)生，便也未抱有失而復(fù)得的希望。但是人間自有真情在，世上還是好人多！ XX護(hù)士仍能夠保持優(yōu)良的傳統(tǒng)品質(zhì)，將撿到的手機還給了我，她拋開私利，拾金不昧，應(yīng)該是現(xiàn)在我們每個人的楷模！再次表達(dá)我衷心的感謝！此致敬禮！患者：XXX 年月日

寫表揚稿是為了宣傳好人好事，激勵大家向他們學(xué)習(xí)。一方面，寫表揚稿的人自己可以受到教育；另一方面，寫出的表揚稿可以起到鼓舞他人進(jìn)步的作用。（1）表揚稿的寫作要求：首先，寫表揚稿要有明確的目的。其次，被表揚的事一定要真實，絕不能虛構(gòu)編造，也不能夸大或縮小事實，否則不僅起不到表揚的作用，甚至?xí)鹑藗兊姆锤小?第三，敘事要具體、清楚，語言要簡明扼要，對好人好事的評價要適當(dāng)。寫作時注意和寫記敘文區(qū)別開來。（2）表揚稿的格式表揚稿由名頭、表揚對象、表揚內(nèi)容、署名、日期五部分組成。 ①表揚稿的名頭：寫在稿紙第一行中間； ②表揚對象和表揚內(nèi)容：可以分列兩段，也可以合為一段；表揚對象，一般要寫清楚被表揚人的姓名、單位，或標(biāo)明身份；表揚內(nèi)容，要寫清楚為什么表揚（原因），表揚他什么（經(jīng)過），向他學(xué)習(xí)什么（表揚目的）。（3）署名日期：寫在稿紙右下方自己修改下吧：：：題目居中表揚信 **學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：您好！某月某日，貴校初二學(xué)生某某某在我單位（某某單位）拾到600元現(xiàn)金，當(dāng)時他（她）就站在在原地等，以為失主會回來拿回丟失的錢，可他沒等了很久，失主都沒來。因為他有急事，就只好把拾到的錢，交到了我單位的門衛(wèi)手里，一再要求門衛(wèi)要交到失主手中，卻沒留下姓名。經(jīng)過門衛(wèi)的努力，我們把失去的錢交還到了失主手中，他是我們單位的一位職工，當(dāng)時取了工資去給懷孕的老婆買點補品，東西都裝好了才發(fā)現(xiàn)錢不見了，回我們單位的取款機尋找的時候，被我單位門衛(wèi)發(fā)現(xiàn)，把錢歸還了。后來我們經(jīng)過多方打聽，才知道了這位同學(xué)是貴校初二的某某。在這樣物欲橫流的時代里，一個初二學(xué)生能有如此拾金不昧的精神，實在難能可貴，要知道600元對他來說也許是兩三個月的零花錢。故此，我單位特地寫此表揚信對他的這種品質(zhì)給與表揚，并請求貴校在允許的條件下能對他的行為在精神或者物質(zhì)上給與表彰。同時，他能有如此表現(xiàn)，與貴校的教育和熏陶是分不開的，貴校能培養(yǎng)出這樣優(yōu)秀的學(xué)生，亦是我們重慶人民的驕傲，是整個教育界奇跡！順祝工作順利表揚人：某某單位