4.要關(guān)注輔助手段的應(yīng)用與板書設(shè)計。在聽課時，還要認(rèn)真琢磨教師如何把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供豐富多彩的教學(xué)情境，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)實效。還要關(guān)注教師如何設(shè)計板書，以及是否做到：詳略得當(dāng)，層次分明，脈絡(luò)清晰，重點突出，提綱挈領(lǐng)。

2

教師評課 一

(一)看是不是量體裁衣，優(yōu)選活用。教學(xué)是一種復(fù)雜多變的系統(tǒng)工程，不可能有一種固定不變的萬能方法。一種好的教學(xué)方法總是相對而言的，它總是因課程，因?qū)W生，因教師自身特點而相應(yīng)變化的。也就是說教學(xué)方法的選擇要量體裁衣，靈活運用。

(二)看教學(xué)方法的多樣化教學(xué)方法最忌單調(diào)死板，再好的方法天天照搬，也會令人生厭。教學(xué)活動的復(fù)雜性決定了教學(xué)方法的多樣性。所以評課既看教師是否能夠面向?qū)嶋H恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法，同時還要看教師能否在教學(xué)方法多樣性上下一番功夫，使課堂教學(xué)超凡脫俗，常教常新，富有藝術(shù)性。

(三)看教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新評析教師的教學(xué)方法既要評常規(guī)，還要看改革與創(chuàng)新。既要看常規(guī)，更要看改革和創(chuàng)新。要看課堂上的思維訓(xùn)練的設(shè)計，要看創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，要看主體活動的發(fā)揮，要看新的課堂教學(xué)模式的構(gòu)建，要看教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格的形成等。

(四)看現(xiàn)代化教學(xué)手段的運用。分析一節(jié)課，既要分析教學(xué)過程和教學(xué)方法方面，又要分析教學(xué)結(jié)果方面。

7. 2022全國中小學(xué)生免費網(wǎng)課

嚴(yán)格的講，應(yīng)該是2022安徽高中屬于課改的，實際上從2021年安徽高一新生全部進(jìn)入新課程新教材改革了，等這一屆學(xué)生到2024年高考，全部進(jìn)行新高考，不再是原來的語數(shù)外加綜合四科考試，而是語數(shù)外+1+2新高考考試形式。

初中小學(xué)也將逐步進(jìn)入新課改

8. 全國中小學(xué)生免費網(wǎng)課平臺云平臺人教版

云商模式指店商+電商+零售服務(wù)商相結(jié)合的新零售業(yè)模式。云商2.0模式，通俗說就是“騰云駕物”。“云”就是云商平臺，以電商集群的方式，通過供應(yīng)鏈有效連接組成“商務(wù)云”生態(tài)系統(tǒng)，在產(chǎn)品、服務(wù)、營銷推廣等方面實現(xiàn)資源共享。

“物”就是線下實體店網(wǎng)絡(luò)，以眾包模式，將行業(yè)制造商、分銷商、零售商，和提供本土化設(shè)計、物流、安裝的優(yōu)質(zhì)服務(wù)商，納入統(tǒng)一的格家美居“大服務(wù)”體系，實現(xiàn)真正的社會化服務(wù)。

9. 全國中小學(xué)生免費網(wǎng)課平臺云平臺

云計算平臺與傳統(tǒng)平臺的區(qū)別主要集中在：虛擬化程度、計算存儲、網(wǎng)絡(luò)資源的松合程度、自動化管理程度、綠色節(jié)能程度等幾個方面。

傳統(tǒng)數(shù)據(jù)平臺基本沒有實現(xiàn)虛擬化，而云計算數(shù)據(jù)平臺最基本的是其內(nèi)所有服務(wù)器、存儲都是經(jīng)過虛擬化的，比同傳統(tǒng)數(shù)據(jù)中心機房內(nèi)

IT設(shè)備利用效率提高60%以上(滿負(fù)荷情況)。

傳統(tǒng)數(shù)據(jù)平臺計算、存儲及網(wǎng)絡(luò)資源是緊耦合的，也就是說其內(nèi)IT建設(shè)是煙囪式的，根據(jù)客戶需求一個項目建設(shè)一套系統(tǒng)，擴展起來要對系統(tǒng)進(jìn)行重新設(shè)計。而云計算數(shù)據(jù)平臺的所有計算、存儲及網(wǎng)絡(luò)資源都是松耦合的，可以根據(jù)數(shù)據(jù)中心內(nèi)各種資源的消耗比例而適當(dāng)增加或減少某種資源的配置。這樣能使得數(shù)據(jù)中心的管理具有較大的靈活性，使得資源配置優(yōu)化，按照客戶需求進(jìn)行配置。

云計算數(shù)據(jù)平臺的模塊化擴展能力也解決了傳統(tǒng)數(shù)據(jù)平臺擴容難的問題。

傳統(tǒng)數(shù)據(jù)平臺在擴展受到系統(tǒng)設(shè)計、機房設(shè)計及網(wǎng)絡(luò)設(shè)計的影響，對于機房擴容來說是一個系統(tǒng)性的工程，特別是在空間和電力能源有限的情況下，要實現(xiàn)擴容是無法完成的事情，然后，云計算數(shù)據(jù)平臺可以在總體空間和電力提供不變的情況通過提高單機架的容納能力及降低PUE等方式實現(xiàn)“擴容”。

自動化管理是傳統(tǒng)數(shù)據(jù)平臺沒有的功能。云計算數(shù)據(jù)平臺的自動化管理使得在規(guī)模較大的情況下，實現(xiàn)較少工作人員對數(shù)據(jù)中心的高度智能管理。此特性一方面能降低數(shù)據(jù)中心的人工維護成本，另一方面能提高管理效率，提升客戶體驗。

至于綠色節(jié)能，一般情況，傳統(tǒng)數(shù)據(jù)平臺的PUE在1.8-2.5左右，而云計算數(shù)據(jù)中心一般低于1.6。

10. 全國中小學(xué)生免費網(wǎng)課蘇教版

江蘇的課本比新課標(biāo)的要更難些，有些知識點在江蘇教材里是重點，但是新課標(biāo)卻沒有，但是主體的知識結(jié)構(gòu)和框架是差不多的，新課標(biāo)的還是偏簡單

11. 全國中小學(xué)生免費網(wǎng)課軟件

東奧初級會計免費網(wǎng)課用處不大。

東奧初級會計免費網(wǎng)課用處不大，因為免費的課程大都都是試聽課程，假設(shè)100課程的視頻，免費開放2個視頻試聽，這對于整個學(xué)習(xí)來說用處真的不大；還有一種是全面課程免費，但是他只是按照整個考試大綱分析一遍，具體內(nèi)容都不細(xì)講，或者是把整個教材念了一遍，幾乎沒有解釋分析，對于考生來說用處真的不大。

建議購買專業(yè)的基礎(chǔ)課程；如果基礎(chǔ)較好，不買課程，自己認(rèn)真?zhèn)淇迹龅讲欢暮推渌忌嘟涣鳌?/p>