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本文目錄一覽

1，小提琴中提琴的揉弦
2，小提琴怎么揉弦
3，小提琴揉弦技術
4，請教小提琴揉弦的具體方法

1，小提琴中提琴的揉弦

以下絕非轉載，花了半個小時時間打出來的，是本人平時的體會和經驗的總結，希望對樓主有幫助。 1. 揉弦的實質：手指在指板支點上，在一定的音高范圍內（一般不超過半音），使按弦接觸點有規律的重復性的前后運動，以此改變音高的波動效果。手指和琴弦的接觸是揉弦最終得以體現的關鍵部位，包含了揉弦是的手指運動方向和運動方式兩方面內容。2. 揉弦的方法：左手揉弦的運動方向是順著指板、琴弦方向，揉弦的動作方向應與琴弦成銳角。揉弦第一步啟動時應先向琴頭方向擺動，使左手手指的第一關節來回做直立，倒下，直立，倒下的運動，使指尖肉墊在琴弦上揉動。揉弦時，左手不能離開琴頸，食指指根關節要微微離開琴頸。左手手指的第二關節的活動既要保持一定的緊張度，又要具有一定靈活性，它的運動如同門上的鉸鏈一樣。各個手指的指根關節和第一關節要保持一定的拱形。3. 揉弦的方式分類：手指揉，手腕揉，下臂揉，手腕、下臂結合揉弦。手臂揉弦最劇烈，手指揉弦最柔和。揉弦的幅度和速度要和音樂的力度相適應，優秀的揉弦效果應當是豐富的，變換的。

小提琴

小提琴中提琴的揉弦

2，小提琴怎么揉弦

我一開始就是先把琴頂在墻角，先揉，不拉，熟了再拉

揉弦的三種方法　　通常我們接觸到的揉弦有三種方法：手臂揉弦、手腕揉弦、手指揉弦。　　這三種不同的揉弦其效果自然不同。手臂揉弦主要依靠小臂顫動，聽來熱情飽滿。手腕揉弦主要依靠手腕顫動，聽來舒展委婉。而手指揉弦則依靠手指關節顫動，聽來則柔美細軟。　　掌握這三種不同的揉弦方法，并能運用自如，自然會使演奏的音色變化，進入非同一般的美妙境界。遺憾的是，許多演奏者從一開始就習慣了某一種揉弦方法。因此，其演奏的音色也就顯得貧乏和單調。　　特別注意　　這里特別要指出的是，許多琴童初學揉弦時沒有正確的方法。因此通常出現兩種弊端：一種是震顫動作過快，不能自控，形成痙攣式的顫抖聲音就如同小山羊咩叫。另一種則是動作過于緩慢，手腕處不規律的扭動，其聲音就如同沒有上足發條的留聲機音響。　　學習揉弦的正確方法　　首先應學會手腕揉弦。其方法可先將手臂放在大腿上或椅臂上，然后將手腕放松前后搖動，力求平均，待動作習慣自如后，再放到指板上練習。　　注意：大指和虎口之間不要捏緊，手指在指板各音的位置上前后揉動時重要的是強調手腕后仰的動作，然后再往前回到原位。而萬萬不可一味往前揉動，而沒有后仰的動作。　　同時要注意：在手腕前后揉動時，帶動手指的關節，手指的觸弦點不能隨著手腕的揉動而移位。在練習手腕揉弦時，可先從三指開始。因為用三指揉動可以使動作更為寬松，然后再練習二指和一指。而練習四指時，還可將三指緊靠四指幫助揉動。這樣的練習會使顫動的效果更為自如。在手腕揉弦練習的基礎上也可逐漸學習和熟悉手臂的揉弦和手指的揉弦。目的是為了更好的豐富演奏上的表現力，適應于各種力度和情緒變化的需要。　　當然也有一些演奏家，一開始就習慣手臂的揉弦。他可以將手臂顫動的幅度和快慢控制得非常自如，同樣富有極好的表現力，也實屬難能可貴。　　小提琴演奏中的揉弦，如同歌唱演員演唱時的顫音一樣，人們可以從中感受到他的氣息和情緒的變化。好的揉弦和好的運弓巧妙地結合在一起，其演奏必將和美妙的歌唱一樣，沁人心肺，動聽無比。

沒技巧的這個要多練多學才會

小提琴怎么揉弦

3，小提琴揉弦技術

小提琴中揉弦練習小提琴演奏很有表現力的技巧，用它可以來表現不同風格和特征的每一個音或每一個樂段。揉弦的要點是怎樣找到手的最佳動作，用速度快慢、揉弦寬窄來演奏出每一個樂段獨特的風格和特征。肘臂揉弦和手腕揉弦，兩者都要練習。以能夠表現出最好的音樂特征，來選擇揉弦的速度和寬窄。通常我們接觸到的揉弦有三種方法：手臂揉弦、手腕揉弦、手指揉弦。這三種不同的揉弦其效果自然不同。手臂揉弦主要依靠小臂顫動，聽來熱情飽滿。手腕揉弦主要依靠手腕顫動，聽來舒展委婉。而手指揉弦則依靠手指關節顫動，聽來則柔美細軟。掌握這三種不同的揉弦方法，并能運用自如，自然會使演奏的音色變化，進入非同一般的美妙境界。遺憾的是，許多演奏者從一開始就習慣了某一種揉弦方法。因此，其演奏的音色也就顯得貧乏和單調。特別注意這里特別要指出的是，許多琴童初學揉弦時沒有正確的方法。因此通常出現兩種弊端：一種是震顫動作過快，不能自控，形成痙攣式的顫抖聲音就如同小山羊咩叫。另一種則是動作過于緩慢，手腕處不規律的扭動，其聲音就如同沒有上足發條的留聲機音響。學習揉弦的正確方法首先應學會手腕揉弦。其方法可先將手臂放在大腿上或椅臂上，然后將手腕放松前后搖動，力求平均，待動作習慣自如后，再放到指板上練習。注意：大指和虎口之間不要捏緊，手指在指板各音的位置上前后揉動時重要的是強調手腕后仰的動作，然后再往前回到原位。而萬萬不可一味往前揉動，而沒有后仰的動作。同時要注意：在手腕前后揉動時，帶動手指的關節，手指的觸弦點不能隨著手腕的揉動而移位。在練習手腕揉弦時，可先從三指開始。因為用三指揉動可以使動作更為寬松，然后再練習二指和一指。而練習四指時，還可將三指緊靠四指幫助揉動。這樣的練習會使顫動的效果更為自如。在手腕揉弦練習的基礎上也可逐漸學習和熟悉手臂的揉弦和手指的揉弦。目的是為了更好的豐富演奏上的表現力，適應于各種力度和情緒變化的需要。當然也有一些演奏家，一開始就習慣手臂的揉弦。他可以將手臂顫動的幅度和快慢控制得非常自如，同樣富有極好的表現力，也實屬難能可貴。小提琴演奏中的揉弦，如同歌唱演員演唱時的顫音一樣，人們可以從中感受到他的氣息和情緒的變化。好的揉弦和好的運弓巧妙地結合在一起，其演奏必將和美妙的歌唱一樣，沁人心肺，動聽無比。 1、初級（一）將左手的手腕放置在琴的首鈕位置（三把位），然后將一指放在小提琴的指板上，將你的拇指放置于琴頸的左方，做手腕揉弦的動作，將手指尖上下滾動。節拍器 = 60 2、初級（二）將手放置于第一把位，在你的手腕和小提琴中間放一個橙子，重復剛才的動作。節拍器60的速度 3、中級練習揉弦始終在正確音高以下，揉弦動作的最高點是正確的原音。反復練習半度寬窄的揉弦。反復練習四分之一度或更少寬窄的揉弦。節拍器 = 60 4、高級練習在高把位時，運用肘臂動作來幫助手腕揉弦。由于在高把位上音與音之間的距離變得非常窄小，手臂揉弦動作需要窄。 5.樂曲的練習和揉弦運用選擇一些優美的慢板樂章，注意樂譜上標寫的節拍器速度。每一拍練習3、4和5個揉弦。記住哪一個速度是最適合你想要的速度。從正音往下慢慢移動。將手指以很快的速度向上滾動到正音為止。注意聽每次到達正音后發出的很小的揉弦重音。開始用慢速揉弦，然后逐漸加快。根據曲目嘗試不同的速度和寬窄然后選擇你喜歡的那個。當你想變換不同風格的音色時，變換你揉弦的速度快慢或寬窄。在演出時，充分運用吧！

我有個笨辦法，但是挺管用的，開始時候我揉的不對，光手腕手指動。老師說要小臂帶動手腕手指，我就把琴頭兌墻上了，當然得墊著點兒，然后就練習動小臂，從快到慢，一點點來就會了。

樓上說的就很對，我也是這么會的，把琴頭頂在墻上，手要完全放松，左手大拇指不要用力.....

看再多文字也不好用，去網上找教學視頻，或找個老師指點一下。每個人的問題都不同，不能用一種方法。

我是這樣練的1先練習敲門的動作找到小臂帶動手而手腕幾乎不動的感覺記住敲門2在右手背上練習手上皮膚比指板軟很多剛找感覺的時候會更容易上手3把小提琴豎起來抵到腿上練習學會第一個指關節的開合運動找到指尖滾動的感覺4夾好小提琴練習如果動不了可以先將大拇指抬起來試試甚至五個手指只有按弦的那一個接觸琴先練無名指中指再練習小指和食指5放好大拇指練習虎口處的協調性需要一段時間適應不要擔心這是個慢慢來的過程

小提琴揉弦技術

4，請教小提琴揉弦的具體方法

女生：先空手練，把手指撐開，手腕露出來，用右手把著左手手腕下方，手腕前后搖擺（初學揉弦）。這樣每天做一做。做一個星期后上琴，但不拉出聲，保持姿勢不變。形成習慣后，在越來越快，一定保持姿勢不變，這是女生。這種是手腕動，唯一提醒手臂不要動！男生：先空手練，把手指撐開。男生不是手腕動，是手臂動，手臂帶著動!其他根女生一樣。切記：女孩練揉弦千萬不要手臂動，那樣會毀了自己的手。

【論文摘要】本文就小提琴演奏技巧的特點和要求，結合作者的教學實踐進行研究，探討了初學小提琴時常見的揉弦問題及解決方法。　　在小提琴演奏技術的發展中，初學小提琴的一些技巧起著非常重要的作用。許多學琴者在初學小提琴時都會存在一些難以解決的問題，如不及時解決，會成為提高演奏水平的“攔路虎”，以致力不從心，喪失學琴的興趣。本文中，筆者將實踐教學中初學琴者時常遇到的揉弦問題加以說明并提出解決之道。　　　　一、揉弦的種類　　　　我們常見的揉弦可分為三種，簡稱為臂法、腕法和臂腕指法。　　1、臂法：以小臂的前后擺動為主，腕子不動，手指第一關節略動。　　2、腕法：小臂不動，以腕為軸，手前后擺動為主，手指第一關節略動。　　3、臂腕指法：以小臂的前后擺動帶動腕子的前后擺動，手指第一關節打開。　　具體的要求是這樣的：左手食指指根處稍離琴頸，拇指輕靠琴頸的另一側，以小臂帶動腕子，手松弛地前后擺動。手指第一關節隨著手的前后擺動而打開，成凹凸狀，指尖肉墊在弦上滾動。手向前后的幅度和密度均勻一致擺動的速度，以模仿人聲顫音的速度為準。　　　　二、揉弦學習中出現的問題及解決方法　　　　下面，我將具體談一下初學小提琴揉弦時易出現的問題、危害及調整的方法。　　1、由動作錯誤造成的　　（1）繃腕撐指揉弦時，肘、腕、指成勺星式，腕子凸出，手指撐在指板上，肌肉緊張，動作僵硬。直觀就很別扭，聲音效果不好。顯然，這是錯誤手型造成的，那首先就得從整理手型開始，因為有的學生在不揉弦的時候也是這個樣子。必須先把腕子調平、手指擺順，使左臂從肘關節、腕子到食指呈一條直線，亦可通過鏡子觀察。再按要求慢慢擺動，逐漸加快。動作掌握以后，最重要的是能保持正確的姿勢而不走樣。　　（2）急抖不擺。小臂急劇抖動，腕與指均無擺動動作，發出顫抖的聲音。看似臂法，因第一關節未動而不是臂法，是一種抽筋式的錯誤動作。由于抽動的速度過快而且失控，使人聽后渾身打冷顫。對這種情況的學生，讓他們單獨練習腕法，減少小臂動作或根本不動，手以腕為軸，做大而慢的充分擺動動作，同時打開手指的第一關節。待學生練習一段習慣后，聲音自然就會有所改進。　　（3）大提琴式。小臂過分向內轉，食指指根處遠離琴頸，這種在大提琴上完全正確又非常合乎生理要求的揉弦動作，用于小提琴上則是完全錯誤并違反生理要求的。它不但增大了轉臂的角度，使手指在指板上橫了起來，而且臂、腕、指均處于過分緊張狀態，音準也受到影響，壞處極多。這種與第三種錯誤是兩個極端的一對，緊貼不行，橫行也不易。糾正的方法也正相反，把食指指根處向琴頸靠近些，擺正手型，手指就不會再有橫在指板上的感覺了。　　（4）鎖住一節。有這種錯誤的學生為數不少。他們的揉弦動作乍看上去是正確的，也很積極，但揉弦的效果并不理想。如再仔細觀察就能發現，他們揉弦時手指的第一關節像被鎖住了一樣，由于第一關節的固定，使指尖肉墊無法滾動，不管小臂和腕子再怎么積極主動，也都無濟于事。這種不易查覺的隱伏的問題，在一些程度很深的學生中也大有人在。必須松弛地打開揉弦手指的第一關節，隨著手的前后擺動時凸時凹，手指尖在弦上滾動起來。由于這小小的改進，聲音有意想不到的突變，學生將不會忘記打開第一關節的重要性。　　（5）拇指過力。揉弦時拇指過分用力抵住琴頸的左側面，使本來紅潤的拇指尖變為白色，其結果是“拇指用力，四指皆緊”，揉弦動作艱難，聲音干澀。拇指與其余四指為對應式，一方用力，對方的反應必然也是用力，這滿把皆用力的揉弦動作不會發出正常的聲音來。每遇此情況，使學生拇指輕靠琴頸晃動幾下，以檢查是否松弛。亦可觀察拇指尖的顏色是否變白，就能知道拇指在揉弦中是否過于用力。　　2、由意識錯誤造成的　　（1）姍姍來遲。俗稱遲到顫音，是較常見的問題之一。每音拉響后才開始揉弦，揉弦比弓子遲到，又早退。聲音效果似大肚子、棗核一樣，使聽者感到疲勞和厭倦。對付這種惰性心理的好辦法是積極主動，做爆發式的揉弦練習，強調每音都要揉音頭，落指與揉弦的動作同時發生，爆發揉頭，既不遲到，也不早退。　　（2）揉揉停停。一種懶漢式的、應付差事的壞習慣。高興就揉兩下，不高興就不揉了，這種似睡非睡、無精打采的聲音，好像無病呻吟，把本來很美的旋律線條切成一截一截的。這是思想上的倦怠和懶惰，應加強持久性揉弦的訓練，例如，讓學生用慢速一弓一音地練習音階，加上揉弦并保持住，就能改變那種揉揉停停、聲音忽潤忽干、很不統一的音色。　　（3）換把不揉。初學換把的學生，開始換把時怕音拉不準而停掉揉弦，尚可理解。但久而久之，逢換把時皆不揉，變成一種下意識的習慣動作了，就不能原諒了。這反映出一些學生換把沒把握，怕音拉不準，一碰到換把就膽卻了，手沒顫心里先顫了。要改變這種狀況，一定要單獨挑些換把片斷來練，專練揉著弦換把。例如，用一條弦上一個八度的音階、琶音來解決這個問題就是極好的材料。還要使學生認識到，要想完美地再現音樂作品，這一環也是不容忽視的。　　（4）不長不揉。教幼兒學琴時，老師常說：“長音要加點揉弦，不然那么長的音就太白、太干了。”等孩子長大了，仍沒忘掉這兒時的教誨。于是，長音揉，短的就免了。長短音的不同待遇，使演奏出的音色很不協調，結果就像馬虎的孩子洗臉一樣，臉白白的，脖子像個黑車軸，令人發笑。重視并強調短音的揉弦，用矯枉過正的方法，使色彩變得比較協調。　　（5）多指在弦。在演奏單音旋律時，無意中保留了一個、兩個不用的或已用過手指在弦上，使揉弦感到費力和不便，也使旋律的流暢性受阻。多指在弦奏旋律，猶如在揉弦的手指上綁上沙袋，增添了不必要的額外負擔。保留手指的原則，一是省力，二是為了效果好。所以我常告訴學生，為了使旋律演奏得更流暢，揉弦更充分，“此時單指勝多指”。　　　　三、結語　　　　以上從兩個方面談到的小提琴揉弦易出現的問題及調整的方法，是我在小提琴教學過程中點滴體會的歸納和總結。在調整學生的錯誤揉弦的同時，最好能不斷引導他們慢慢地學會并掌握自行調整的本領，幫他們搞明白，障礙在哪里，如何克服。俗話說：“心悟手從”，養成善于開動腦筋，能自己發現問題并想出辦法解決了的良好的可貴的練琴習慣。使學生盡快成為有自己見解的，能獨立思考，獨立解決問題，富于獨創精神的演奏家。　　　　【參考文獻】　　[1]見(美)耶胡迪·梅紐因著《梅紐因論小提琴——輔助練習6課》朝偉、張靜譯第1頁，人民音樂出版社，1999年3月北京第1版。　　[2]見(蘇)尤·伊·揚凱列維奇著《論小提琴演奏與教學》刁蓓華譯第15頁，人民音樂出版社，2002年8月北京第1版。