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1，怎樣進行課后輔導

課后輔導是教學系統運行的環節之一，是課內教學的輔助、補充形式

怎樣進行課后輔導

2，課后輔導的四個要素

具體如下：1、因材施教原則：教師應通過深入家訪、與學生座談、調查分析等多種形式，找出各類學生的積極因素和消極因素，區別對待存在差異的學生，掌握各種學生的思想和學習方法，采取相應的辦法，調動他們的學習主動性和積極性。 2、趣味性原則：愛因斯坦說：“興趣是Z好的老師”。課外輔導也不例外。這就要求教師在進行課外輔導時精心創設情境，把輔導材料里的知識盡量轉化為問題引導學生主動探究，幫助學生自己建構知識，從而極大地激發了學生的興趣和求知欲。3、少量多餐原則：作業量盡可能少，但次數可重復多次，尤其是對低段孩子和后進生更應如此，使其在熟能的基礎上生巧。 4、持之以恒的原則：學生的進步往往是一個漫長的漸變的過程，后進生更是如此，需要老師和學生雙方的每天堅持，才能達到課外輔導的真正效果。具體操作方法：補缺、補差、培尖。這就相對應地有三類學生要列為輔導對象，我輔導前對學生做到心中有數。課外輔導的內容很多，但不管是輔導哪方面，我想首先應做的是：認真調查了解學生情況，我們教的是小班，要關注每一個孩子，因此在目標教學中做好分層設計是非常必要的，這樣，學生在輔導中的過程中體會到課外輔導的樂趣，才會產生一種通過自己的努力獲取知識的喜悅。時間短、人數少、近距離，而且雙邊活動頻繁，要求師生盡快進入角色。輔導課氣氛既要緊張，又要活潑。如果學生不投入、不配合，教師不能急躁，不宜呵斥、諷刺學生，以免造成抑制、膠著狀態。要密切注視學生學習態度及方法，及時調適。可能遇到麻煩，要心平氣和、苦口婆心，以情感人，以理服人，以知識教人，營造平等的默契的良好教學氛圍。通常情況下，缺課的學生返校后補課心切，教師的及時輔導，常省時間，事半功倍，還會因時間間隔短，補習后很快使其和其他學生同步。因輔導是教學中的“隨機事件”，一定要抓住時機，不要“算總帳 ”。

課后輔導的四個要素

3，課后輔導是成語嗎

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課后輔導是成語嗎

4，課后輔導用處大嗎為什么國家取消課后輔導

課后輔導用處大嗎，為什么國家取消課后輔導？學生每天都有學不完的課程，課后就是他們放松的時候。他們的老師幫助學生，減輕家長的負擔，減輕孩子的壓力，緩解家庭與學校之間的矛盾，老師不會因為學生不完成作業而“體罰和變相體罰”學生，也不會因為學生不完成作業而請家長到學校。當孩子在學校完成家庭作業后，家長可以根據孩子的情況參加更多的親子活動。他們可以和孩子一起閱讀，和孩子一起跑步，和孩子一起游泳，和孩子一起做家務，從而培養他們之間的感情，給孩子帶來幸福。可以培養孩子的多種能力。那指導機構呢？它可以在晚上和周末繼續。競爭是好事！還可以轉到幼兒園，進行幼兒教育。前幾天，我看到一篇文章批評了這個流言: 民辦幼兒園還沒有退出歷史舞臺！到哪里上輔導班？要看看是什么性質的補習班，上完托管班后有什么影響，因為托管班里還輔導孩子完成作業，這是好事，孩子的作業是在學校里完成的，沒有托管班什么事。但是對于其他性質的輔導班，比如各種高級班，興趣班不會有什么影響。只要高考指揮棒保持不變，家長期望子女成功、女兒成功的態度不變，他們就會讓子女參加高考。這只是需要，而且不會產生太大影響，因為學校增加了課后服務。受多哈我們這里也準備實行，領導說，這是上級，我們是羊都執行，其實，老師是反對的，因為老師也是一個人，還有家長和孩子需要照顧，還有家務要做，課后服務是加班，雖然會給一些錢，但是代表一個象征性的點，老師說，長底去，我累了。我連藥都沒有。教育部，總是喜歡亂管、瞎管，反正自己也不用做，發一篇短文，做一個好人，累老師。父母會買賬嗎？不一定。無論是教育還是醫療保健。我們需要更好的設計。不是我們不能提供人民滿意的教育，而是我們要從國家發展的高度，以人為本，做好基礎教育工作。讓老師有尊嚴。讓學生像學生一樣。讓父母高興。我們應該有比較公平的基礎教育。特別是公共教育應該是公平的。私立教育可以區別對待。不要參加考試，多交點錢就可以了。盡可能優化教育資源，整合資源，減少浪費和重復建設。及時退出學區住房制度。對于公立學校，我們應該保持教師、設備和經費的公平。支持落后地區，平衡教育。公辦學校，初級中學不出名校，只允許上初試和高考的抽考。其余正常入院，允許重復。小學沒有精英教育。真正優秀的孩子可以通過比賽選拔出來，并根據他們的能力進行教育。

5，如何辦課后輔導中小學生寫作業的班收費如何急

不一定，看你能收多少人，人少了就用一個大桌子圍著坐成一圈就行。作業輔導班不能是單純的輔導作業，也要給學生補充點相應的知識，所以要有黑板。收費沒有一定得標準，不同的城市消費水平不同。一般每個學生100-200元的樣子。辦班得有生源，生源解決了，其他的都不算大問題……

6，為什么說課后輔導破壞了教育的公平性

現在課后輔導機構一般都比較貴，如果家庭條件不好就不能去課后輔導，家庭條件一般可以去上大班課，條件好可以找老師一對一補習，這明顯失去了教育公平性，同時也給家庭生活帶來一定負擔，一個班級大部分學生都在課外補習，學一次與學二次的孩子接受程度一定不一樣，老師講課速度會照顧大多數孩子，這樣老師在課堂上講課的速度一般就會加快，一少部分孩子學習就會吃力，長此下去，孩子會越落越多，差距就會越來越大，這樣大家在中高考同一平臺競爭就失去了明顯競爭優勢。這就是所謂的輸在起跑線上的人。這就是教育的弊端，要想解決只有從源頭抓起。

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7，教師怎樣做好課后輔導

首先要認真分析學生情況，準確找出差的原因：是知識、技能基礎薄弱，還是方法、能力缺陷?是智力因素引起，還是非智力因素造成?是學生方面的問題，還是教師方面的問題，或者在家庭、社會環境方面出現問題???然后針對問題原因尋找有效措施。學習落后常常跟非智力因素有關。補“差”先要補“心”，教師要注意培養學習興趣、消除自卑感，增強學習信心、調動學習積極性，多給予實事求是的鼓勵和激勵。

課后輔助學習的基本策略：啟迪學生的心靈，調節內部因素： 1.誘發動機。教師的任務就是將學生的直覺興趣上升到對理論研究、對規律探索的興趣；就是將興趣變成一種持久的動機，變成強烈的求知欲望。 2.控制意志。偉大的毅力為偉大的目標而產生。幫助后進生用堅強的意志管住自已，將全部的注意力集中在學習上，與自己的惰性作斗爭。 3.培養習慣。習慣是一種近似自動化的行為和思維方式。反復糾正后進生的壞習慣，使他們認識到養成良好的學習習慣可以大幅度地提高學習成績，進而自覺地按照規范化的要求去實踐，久而久之便能有較大的飛躍。

8，剛開的課后輔導班有什么好的經營方法

剛開的輔導班，可以參考以下幾個招生技巧：1.做好現有學員的優質教學，家長自然會進行口碑傳播，進而轉介紹。2.發放免費的課程體驗券，邀請家長來校試聽，用優質教學和簽單技巧說服家長報班。3.找學校老師合作，可以直接購買家長的聯系方式，也可以讓老師推薦學生，成功報班則給提成。4.地推發傳單。宣傳單頁的設計既要有創意，又要突出亮點，讓家長看一眼就能產生興趣；發單地點可以選在學校附近，或者其他輔導班附近；發單時間，主要選在放學后。5.建家長群，并通過提供免費學習資料、答疑解惑等方式，來保持家長群的活躍度，再慢慢滲透機構的招生信息。6.給家長發招生信息，或者打招生電話，掌握一定的邀約技巧，讓家長來校咨詢，并盡可能地現場簽單。

課后輔導班的招生，主要依靠三個方面第一就是內容，老師要有真材實料，能夠讓學生迅速得到成績改善第二就是管理，有一套完整的管理流程，能夠讓家長信服第三就是個人魅力，能夠在溝通當中給予家長想要的感覺希望可以幫到你

1、運營管理：要有嚴格的財務管理制度，畢竟只有保證資金的高效才可以有好的發展，也會降低財務風險，保證企業的正常的運營。建立管理制度做到健全有效，更注重的則是高瞻遠矚的創業意識和文化素質，還需要對該行業有深入了解能致力于品牌形象的提升。2、店面的選址：為了提高生源的數量要把店面開在人流量大的地方，比如學校或者是小區附近，同時也可以做好相關的市場調查。3、人員招聘：教師的招聘必須要在樣的管理制度下進行這可以有效的提高教學的質量以及生源率，同時尊重總部的各項決策和指導，必須要配合完成專業技術培訓。想了解更多可以搜索：“午托晚輔開班運營方案”，這個微信公眾號，這里面有相關文章可以學習參考，希望可以幫到你

9，小學生課后輔導計劃

Eye Level眼高度輔導孩子自主學習

第一個學期已經過去了,新的學期已經到來,從現在起,我要把全部精力都放在學習,認真學習,努力學習.所以,從現在起,我要有一份好的計劃書來輔導我學習,那就是: 學習前先預習。在認真投入學習之前，先把要學習的內容快速瀏覽一遍，了解學習的大致內容及結構，以便能及時理解和消化學習內容。在重要的地方，稍微放慢學習進程。充分利用課堂時間。課堂上要及時配合老師，做好筆記來幫助自己記住老師講授的內容，尤其重要的是要積極地獨立思考，跟得上老師的思維與節奏. 課堂上做的筆記要在課后及時復習，不僅要復習老師在課堂上講授的重要內容，還要復習那些仍感模糊的認識。堅持定期復習筆記和課本，并做一些相關的題目. 找一個安靜的、舒適的地方學習。圖書館，安靜而沒有干擾。開始學習時，應該全神貫注于功課，千萬不能“身在曹營心在漢”。養成良好的學習習慣。改掉以往學習的粗心、邊看電視邊寫作業、邊寫邊問、不獨立思考等學習惡習。制定可行的學習計劃并嚴格遵守。嚴格按照學校的作息時間和安排自己的學習生活,除了上課時間外,晚自習時間做完各科作業,記5個英語單詞,預習下一章的數學課本,復習本章內容,做適量習題,加以鞏固.背誦所有科目必背的課文. 利用課外時間多閱讀中外名著，加強寫作，開闊視野。上課前預習，找不懂的地方，上課時學習，解決不懂的地方，上課后復習，溫故而知新。認真上每一節課。集中注意力，思考老師講的每一個問題，沒有聽懂的地方課后向老師提問，做到當天的知識當天融會貫通。學習態度端正，認真改正自身的不良學習習慣，對待大小考試的成績要有正確的認識，深刻的自省，不驕不躁。積極參加學校和班集體組織的各種活動，團結同學，樂于助人。以優異的成績考上理想的中學。這就是我的學習計劃書,希望我按照計劃書中的去做,期末考試可以取的優異的成績.