但具體能降多少分，還是要看中外合作的含金量和合作細節(jié)了。中外合作辦學與留學的不同中外合作辦學的最大特點在于中外合作，中外合作是指中外合作辦學的意思，是低分高就的一種重要手段，二、中外合作辦學的三種情況一般可以按中外合作辦學的合作規(guī)模分成三大類。
高考成績不理想，分數(shù)低，卻想去個好學校，那么選擇中外合作是個好辦法！中外合作是指中外合作辦學的意思，是低分高就的一種重要手段。但具體能降多少分，還是要看中外合作的含金量和合作細節(jié)了，身為2020屆考生家長的我，最近被娃的成績折磨得死去活來，只超一本線一點，高不成，低不就，想要好學校，好專業(yè)，卻談何容易，但我發(fā)現(xiàn)“中外合作辦學”這種方式，幾乎能夠很大程度上解決我的困擾，只是前提條件是要準備一筆錢，但要說為了學習而投資，這么多年都過來了，再熬四年又何妨。
以下，就以我這幾天研究幾十所中外合作辦學的心得，來回答這個問題，并且?guī)Ыo大家一些如何選擇好的中外合作辦學的思路，希望能夠?qū)Ω呖继顖笾驹傅哪阌兴鶐椭弧㈥P(guān)于中外合作辦學的概念1、中外合作與國際本科的不同中外合作辦學，有所謂計劃內(nèi)與計劃外之分，即計劃內(nèi)，是與高考及高考志愿填報關(guān)聯(lián)在一起的。即中外合作辦學所招專業(yè)，會體現(xiàn)在各個學校的招生計劃中，需要在志愿填報時一起提報，按分數(shù)進行錄取，
而計劃外的中外合作辦學，相對較少，他們是自行組織的入學考核。在這里我們就不多說了，我們主要還是講計劃內(nèi)的中外合作辦學，另外也有很多的學校推出了國際本科、或者1 3 1類似的留學項目，主要是前面的1-2年在國內(nèi)讀英語和基礎(chǔ)課程，達到國外院校預科水平后，再出國完成后續(xù)學業(yè)的方式。這種方式也屬計劃外，甚至對是否參加高考都沒有硬性規(guī)定，
但這類項目國內(nèi)學校只是一個招生載體，且收費也較高。我個人是不太建議的，而且這個與降不降分關(guān)系不大，我們就不多說了，2、中外合作辦學與留學的不同中外合作辦學的最大特點在于中外合作。即是由中方院校與外方院校一起合作的，不管是4 0，3 1或2 2模式，至少有一大半的時間或全部時間在國內(nèi)完成全部學業(yè)，而留學則是完完全全融入到國外的學習與生活中去。
在這一點上還是有很大不同的，留學要求學生的語言能力在出去之前就達到一個很高水平，同時對國外的生活需要有較強的適應能力。中外合作辦學，其實是一個介于國內(nèi)大學普通的學習生活與留學的一種緩沖，既有英文學習的鍛煉，也有一些對外交流機會，另外不能忽視的是中外合作辦學，一般情況下可以取得兩本學位證書，接下來，我就來介紹一下中外合作辦學的幾種形式和相關(guān)的情況吧。
二、中外合作辦學的三種情況一般可以按中外合作辦學的合作規(guī)模分成三大類：其一是獨立學校，其二是獨立學院，其三是專業(yè)合作，獨立學校目前全國范圍內(nèi)大約有9所，獨立學院據(jù)我不完全統(tǒng)計，應該有幾十個以上，最多的應該就是專業(yè)合作了，幾乎稍有一些規(guī)模的學校，都可能會開展。大家選擇之前，可以看一下http://www.crs.jsj.edu.cn/index/sort/1006這個網(wǎng)址，是教育部對于已批復的中外合作辦學的情況，如不在此列，或者說，不在每年填報志愿的招生的冊子里，就不要理會了，
接下來，我們來看一下這三類的異同點，我自己做了一個表格來進行比較：從個人角度來說，如果財力足夠，可以考慮獨立學校制的中外合作辦學方式，次一級選擇獨立學院，實在不行，再考慮專業(yè)合作類的。三、中外合作辦學的利弊1、中外合作辦學的好處最直觀的就是降分了，特別是對于新設(shè)立的項目，由于知名度不足，很有可能降分還是相當可觀的。
一般來說，能降10-30分，這對于高度成績不佳或發(fā)揮失利，但又不愿意去一般院校的學生來說，是一個好的解決辦法，英文為主的學習環(huán)境也是相當難得的。中外合作辦學的主要課程或大部分課程都要求全英文或是雙語教學，在這樣的語言環(huán)境中，英語能力肯定就上來了，四年下來，英語水平比起普通的專業(yè)學習來說，肯定好一大截。
