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1，怎樣提高理論知識(shí)

多看看與自己理想相關(guān)的書籍，多開拓自己的視野，從而提升自己對(duì)事物的見解，另外也應(yīng)涉獵其他書籍，博聞強(qiáng)識(shí)，其次除了學(xué)習(xí)理論，還要去實(shí)踐，只有理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能踏出實(shí)現(xiàn)理想的第一步。

怎樣提高理論知識(shí)

2，如何加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí) 求方法

專業(yè)理論學(xué)習(xí)不同于書本化的學(xué)習(xí)，要理論聯(lián)系實(shí)際，書本知識(shí)也就是理論，是基礎(chǔ)，是你處理問題解決問題，基本依據(jù)。將理論運(yùn)用到實(shí)踐中去，用理論去檢驗(yàn)實(shí)際中的可行性，不斷調(diào)整，去達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

如何加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí) 求方法

3，如何提升學(xué)生理論知識(shí)和實(shí)踐技能的融合

如何做到理論與實(shí)踐相結(jié)合的幾點(diǎn)思考一加強(qiáng)理論教學(xué)開放教育的特點(diǎn)是以學(xué)生和學(xué)習(xí)為中心、學(xué)生自學(xué)為主，在學(xué)習(xí)進(jìn)度、時(shí)間等方面可由學(xué)生根據(jù)需要決定。所以，學(xué)生應(yīng)在輔導(dǎo)課前已經(jīng)完成相應(yīng)單元的自學(xué)，做好充分準(zhǔn)備，帶著疑難問題和渴求的心情來聽輔導(dǎo)課，這樣才能收益最大。教師在講授過程中應(yīng)避免過去傳統(tǒng)課堂教學(xué)方法，應(yīng)在導(dǎo)學(xué)課中把文字教材內(nèi)容分成幾個(gè)模塊介紹，使學(xué)生掌握每個(gè)模塊的內(nèi)容及重點(diǎn)難點(diǎn)。教師要講授學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，然后讓學(xué)生自學(xué)，學(xué)習(xí)一個(gè)階段后再進(jìn)行面授輔導(dǎo)。輔導(dǎo)課由單向講授逐步轉(zhuǎn)向雙向講授，講授方式包括教師提問、解答學(xué)生的疑難問題、引導(dǎo)學(xué)生思考、提出問題等。同時(shí)采用案例教學(xué)、團(tuán)隊(duì)教學(xué)、模擬操作、小組辯論、文章研討等多種教學(xué)方法，并根據(jù)其特點(diǎn)和教學(xué)目的進(jìn)行組合使用。教學(xué)工作中，教學(xué)工具取決于綜合采用的教學(xué)方法，每種不同的教學(xué)方法下應(yīng)有相應(yīng)的教學(xué)工具，可行的有：（1）教材和教案：教材應(yīng)重視理論講解與分析，具有一定的前瞻性、通用性。另外教師要發(fā)展有自己特色的教案、習(xí)題集等其他教學(xué)資料，可兼顧各校特色。教案在教學(xué)中起主導(dǎo)作用，成為主要教學(xué)工具。

如何提升學(xué)生理論知識(shí)和實(shí)踐技能的融合