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1，誰能推薦小班游戲的教案
2，幼兒園小班游戲教案
3，小小班體育游戲走腳印教案怎么寫
4，小班安全教案游戲常規的培養
5，小班排好隊一個接一個教案
6，小貓走鋼絲小班健康游戲教案
7，小班快樂游戲教案誰在哪里

1，誰能推薦小班游戲的教案

http://www.chinajiaoan.cn 幼兒園教案網 Email:tst823@163.com 這兩個網站非常全。小、中、大班教案，特色教案、幼兒教育論文、幼兒園管理。 http://www.111y.com/這里面有分類哦~很齊全，五大領域都包含，很完整，就是按照備課的過程來的，步驟也有

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誰能推薦小班游戲的教案

2，幼兒園小班游戲教案

　　作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是我幫大家整理的幼兒園小班游戲教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。幼兒園小班游戲教案篇1 　　 1、小雞出殼　　材料：大張的廢報紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。　　玩法：讓孩子發令說："預備--起！"父母和孩子趕快拿起報紙，小心機靈地從蛋中間撕破一個洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過，再跨出報紙。發出"嘰、嘰"聲，一只小雞肉孵成了。可以接著再撕再鉆，要是將報紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優勝。　　 2、傳達室　　玩法：父母孩子圍坐在一起，由一人做一個動作如拍肩，每二個人跟做此動作，當第二個人做完后，第一一個有接著做其它動作，第三人跟第二人傳的拍肩的動作，看能傳多久動作不斷。　　注意：　　1、至少三人參加此游戲，所傳動作最好是手上動作。　　2、做傳的動作前雙手合拍一次，保持拍手兩個重復動作的節奏，速度由慢到快，初玩時可將所傳動作做幾遍才換。　　 3、毛毛蟲　　玩法：準備小呼拉圈兩個，每個家庭派出一個小孩和兩個大人，三人排成一列縱隊，第一個圈套在前面兩人身上，第二個圈套在后兩人身上，比比哪組跑完規定路線，為了增加難度，可在路線上設置獨木橋、山洞等障礙物。　　 4、大西瓜、小西瓜（5－6歲）　　玩法：家長和孩子面對面站立，家長說："大西瓜"，孩子就做"小西瓜"的手勢。家長說："小西瓜"，孩子就做"大西瓜"手摯。錯者淘汰，最后未被淘汰者為勝。每二次游戲開始后，互換角色進行。　　注意：　　1、此游戲也可由主持人發出信號，家長和孩子一起做。　　2、可別選一些詞語，如高、矮、胖、瘦來進行這種游戲。　　 5、劃龍船　　準備：拱形鉆洞一個。用大紙箱裝飾成龍船狀，無底，船幫兩頭系上綢帶，便于父母挑起龍船。大頭娃娃及服飾一套地毯一條。　　玩法：父親面向地毯兩手撐地，孩子雙手勾住父親脖子，雙腳勾住父親的身體，吊在父親胸前。父親帶著孩子爬過地毯后，孩子鉆過拱形洞，去認戴著大頭娃娃的媽媽，爸爸則跑到龍船旁。然后，一家三口站在龍船里，孩子在中間，父母在兩頭挑起龍船，返回起跑線。　　 6、吹蠟燭　　玩法：在桌上距離起點1.5米出點燃10支蠟燭，請孩子一口氣吹滅蠟燭。小小班、小班幼兒吹滅5支以上者可獲獎；中大班幼兒吹滅支以上者獲獎。　　 7、城堡大戰　　準備：每組小球一個，積木或盒子若干。　　玩法：　　1、爸爸和媽媽先邀請孩子一起拿積木或盒子蓋一座城堡，等城堡蓋好之后，告訴孩子要進行一個丟炸彈的游戲。　　2、爸爸媽媽和孩子輪流拿球攻擊城堡直到城堡倒塌為止。　　3、大家一起再把城堡蓋起來，并想一想，蓋成怎樣的城堡不容易被打跨。　　4、爸爸媽媽和孩子再輪流用球攻擊城堡。　　注意事項：　　1、孩子的力量或許不足，可以考慮讓孩子往前站一點，并幫助他學習如何瞄準目標物。　　2、如果用的是盒子，可以請孩子疊得高高的再享受倒塌的樂趣。但如果是實心積木，則高度不宜高于90公分，避免掉落時碰傷孩子。　　8、爬雪山過草地　　玩法：　　1、起點和終點的距離大約1O米。在全程將水桶、椅子、水果等等障礙物擺成"S"型。　　2、通過障礙的人先站在起點，觀察障礙物的位置，然后，蒙著眼睛前進。　　3、在過障礙時，可以參考自己家人的提示，如："靠左一點"、"腳抬高一些"等等。腳碰到障礙物即算失敗，必須回到起點線重來，如果三次都失敗，就被淘汰，另請人來越障礙。　　注意事項：遮上雙眼后注意安撫幼兒的不安情緒，參加者的提示應盡量準確、簡潔　　 9、爬大樹　　準備：六瓶灌滿水的雪碧瓶、椅子三張　　玩法：孩子用手環住家長的脖子，用腳勾住家長的腰，家長手拎兩瓶灌滿水的雪碧瓶，從起點跑向終點，在終點繞過椅子障礙，再跑回起點，速度最快者獲勝。　　規則：家長不能抱住孩子。　　 10、搭高樓　　準備：易拉罐30只、小推車三輛　　玩法：家長從起點處將易拉罐運往終點，一次只可以運一只，幼兒在終點將運過來的易拉罐壘起來，一分鐘內壘得最高的獲勝。幼兒園小班游戲教案篇2 　　活動目標：　　1。通過游戲模仿懷孕時的媽媽，發展幼兒跳的動作；　　2。喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲；　　3。喜歡參與游戲，體驗。　　4。能積極參加游戲活動，并學會自我保護。　　活動準備：　　4個不同顏色的大布口袋（里面裝著沙子）、平衡木　　活動過程：　　1。準備活動：動物模仿動作　　2。游戲：《袋鼠媽媽》　　玩法：幼兒分成人數相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；規則：當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開始。　　3。分散活動：提供大口袋，指導幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。　　教學反思：　　小孩子在這次活動中，都能懂得遵守游戲規則，孩子們積極投入到這個游戲之中，大家興致很高，從活動中學會了雙腳向前跳的技能，鍛煉其腿部力量。設計教案時，緊緊抓住幼兒年齡特點，以游戲為主，通過讓小孩子玩一些富有情趣的游戲，活躍課堂氣氛，激發幼兒的學習興趣，讓孩子在活動的過程中去發現問題，拓展思維，讓他們在盡享學習成功的喜悅中，使求知之欲望、探索之精神得到升華，同時也在潛移默化中培養了孩子的合作意識和進取精神。幼兒園小班游戲教案篇3 　　目標：　　1．學習用擰、撥等動作扭轉皮筋，觀察“章魚”旋轉的現象，感知皮筋的彈性形變。　　2．嘗試用動作或語言表現旋轉現象。　　3．愿意用自己的方式擺弄章魚玩具，探索不同玩法。　　準備：　　將塑料瓶的瓶底剪開，用即時貼裝飾成章魚的造型。短棒綁上皮筋，卡在塑料瓶口。皮筋另一頭綁一支廢舊水彩筆(可用長棒替代)。　　玩法說明：　　幼兒一手扶住瓶身，一手擰水彩筆。擰若干圈后，將瓶身拎起，松開扶住瓶身的手，“章魚”就旋轉起來了。　　指導要點：　　1．剛開始投放該材料時，可放在區域中顯眼的地方，吸引幼兒主動探索新材料。　　2．若觀察到有幼兒成功地讓“章魚”旋轉起來了，可用語言引導其他幼兒觀察其玩法。　　3．引導幼兒關注“章魚”旋轉的現象，用手指、身體等表現旋轉的動作。　　4．在幼兒反復操作的基礎上，用問題引導幼兒關注皮筋扭轉的圈數與“章魚”旋轉速度、時長之間的關系。如：“怎樣讓章魚轉得快一點?”“怎樣讓章魚轉得久一些?” 　　延伸活動：　　將塑料瓶裝飾成飛機、飛碟等不同造型，進一步激發幼兒的探索興趣。幼兒園小班游戲教案篇4 　　活動目標：　　1．嘗試不同的跳法跳過格子路。　　2．引導幼兒遵守游戲規則，一個格子一個格子跳，并跳入格子內。　　3．通過游戲，體驗健康活動的樂趣。　　活動準備：　　布干膠、蘿卜、沙、臉盆、拱形塑料玩具、輪胎、錄音機、磁帶活動過程：　　（一）準備活動：跟著音樂做動作。　　師：寶寶們，跟著媽媽一起跳到草地上活動活動吧。　　（二）看格子圖，嘗試用不同的方法跳過五彩格子路。提醒幼兒要一個格子一個格子跳，并且跳入格子內。　　師：這里有這么多彩色格子路，真漂亮，可以怎么跳過去呢？我們來跳跳看。　　（三）幼兒講述自己的跳法，個別幼兒進行示范。　　師：你們剛才是怎么跳的？　　（四）幼兒自由練習，提醒幼兒遵守游戲規則，并且嘗試不同的方法。　　師：寶寶們真聰明，想出了那么多的花樣，那我們再去試一試吧。　　（五）休息、總結，并交代游戲規則。　　師：寶寶們玩的肚子餓了吧，媽媽帶你們去拔蘿卜。去蘿卜地的路上我要鉆過山洞、爬過山坡、還要跳過五彩格子路。這次的五彩格子路可有變化咯，方格子有大有小，還有向旁邊的。跳的時候可要小心了，要用力的跳到格子里面去，記住了嗎？　　（六）游戲：小兔拔蘿卜幼兒園小班游戲教案篇5 　　活動目標：　　1．嘗試欣賞兩種(輕松活波、恐懼緊張)不同節奏型的音樂，感受音樂中牙蟲出現時的恐懼和緊張的氣氛；　　2．能跟隨不同音樂的指引做出相對應的情境表現，并遵守游戲規則參與活動；　　3．通過游戲了解刷牙可以保衛牙齒，體驗保衛牙齒成功的喜悅。　　活動準備：　　物質材料準備：人數相等的牙齒頭飾；小黑點若干；牙刷若干　　生活經驗準備：了解了生活中的有關蛀牙的知識　　活動過程：　　一、了解牙齒與牙床的關系　　(一)集體認識牙齒和牙床圖片　　(二)認識與鞏固自己所扮演的牙齒身份　　介紹牙床：“小牙齒們，每顆牙齒都有屬于自己的家，叫做牙床。因為有了牙床的保護，才能健康的生長，所以，牙床對我們每一顆牙齒都非常重要。看看，現在我們每個小牙齒下面就是自己的牙床，要好好愛惜自己的牙床哦!” 　　二、音樂游戲進行時　　(一)感受兩段音樂的不同　　完整欣賞一次音樂，感受牙蟲出現時音樂所表現出來的緊張、害怕、恐懼的氛圍。　　(二)音樂游戲自主感受中　　游戲玩法：所有幼兒圍著椅子的外面站成—個圓圈，跟隨音樂進行游戲。　　1．了解游戲玩法：每個牙齒都有牙床。　　幼兒熟悉游戲玩法，知道音樂結束后每顆牙齒都要一一對應找到牙床坐下來。　　2．自主跟隨游戲活動。　　輔助情境游戲：吃食物補充能量，師幼共同大口吃食物(依次出現三張圖片：冰淇淋、巧克力、糖果)。　　情境問題：吃了太多甜食引來了牙蟲，大家要一起保護牙齒哦!牙齒保衛站開始了! 　　(三)音樂游戲：牙齒保衛戰　　游戲規則：以“搶牙床”的方式進行，音樂結束以后沒有牙床的牙齒就被牙蟲傷害，變成蛀牙，失去牙床。　　1．第一遍完整音樂游戲：知道沒有牙床的牙齒會被貼上黑色的圓點，變成蛀牙，需要到“黑洞”里等待同伴救援。　　2．第二遍完整音樂游戲：了解游戲規則，自覺尋找牙床。　　3．第三遍完整音樂游戲：跟隨音樂自主游戲活動。　　三、情境游戲：牙齒刷干凈　　所有牙齒刷牙，保護牙齒，同時，幫助有黑洞的牙齒變回健康的小白牙。　　四、大家一起保衛牙齒　　師幼共同跟隨音樂最后完整游戲。所有的牙齒都能找到自己的牙床，牙齒保衛戰成功! 　　活動反思：　　活動中充分運用了情境角色法，讓孩子們在整個游戲中扮演小牙齒，激發了幼兒對活動產生濃厚的興趣。在感受兩段不同氣氛的音樂時，教師以面部表情結合肢體語言表現愉快、恐懼、緊張的情緒，以此感染孩子們的真實體驗。活動中以問題情境引導幼兒熟悉、了解游戲規則，成為本次活動潛移默化的一大亮點，讓活動有趣而又生動，真正體現了孩子們的玩中學，學中玩。小牙齒們在兩次感受音樂后，有挑戰的搶椅子游戲伴隨緊張恐懼的旋律出現了，隨著椅子越來越少，不少小牙齒成了蛀蟲侵蝕的對象，變成了一個個貼有黑洞的壞牙齒暫停游戲．此環節希望通過幼兒自主的游戲，并在老師的引導下建立游戲規則。同時幫助幼兒正面面對挫折，不畏游戲的失敗而退縮；同時規則的形成也是幼兒學習的有效途徑。　　整個活動中巧妙地把孩子的興趣點與活動目標緊密結合起來，充分體現幼兒的主觀能動性。營造寬松的氛圍，創設相互學習、自主活動的機會，使孩子體會到音樂游戲帶來的樂趣。活動最后達到了“高潮”，有的孩子們因為恐懼的音樂而焦急；有的孩子因為沒有保護好牙齒而傷心；有的孩子因為保護好牙齒而開心。孩子們在音樂感染下，游戲的刺激下體驗著各種隋緒的變化，讓整個活動都鮮活起來，真正地體現了音樂游戲的價值。幼兒園小班游戲教案篇6 　　活動目的：　　1、激發幼兒參與表演游戲的興趣。　　2、初步進行表演，熟練掌握故事中的角色對話，并能大膽地用動作進行表演。　　3、喜歡參與游戲，體驗。　　4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。　　活動準備：　　三只羊（大羊、中羊、小羊）的頭飾若干，大灰狼頭飾若干。　　活動過程：　　1、師出示小羊頭飾，激發幼兒說出故事的名字及主要內容。　　師：這是誰？我們在哪個故事里見過它？　　里面還有誰？　　故事里說了一件什么事？　　2、師小結：三只羊上山去吃草，碰到了大灰狼，小羊用角頂，中羊和大羊一起用頭撞，一起把大灰狼撞下懸崖摔死了。　　3、師幼一同完整講述故事一遍，引導幼兒邊說故事邊進行表演。　　師：（1）小羊是怎么跑的？大灰狼怎么問？小羊是怎么回答的？　　引導幼兒做出小羊"的篤的篤"跑的動作，并模仿大灰狼的聲音和動作）　　2）中羊是怎么跑的？大灰狼怎么問？中羊又是怎么回答的？（引導幼兒做出中羊"踢托踢托"跑的動作）……會　　3）小羊和中羊碰到大羊，它們是怎么說的？大羊怎么說？　　模仿小羊中羊害怕的樣子及大羊"笛度笛度"跑的動作）　　4）三只羊一起上山，大灰狼怎么問？它們是怎么回答的？　　5）與大灰狼打斗，小羊怎么做？中羊和大羊怎么做？最后結果怎么樣了？　　4、分組進行表演，師將頭飾事先放中間，幼兒自由取放。　　師：小朋友到中間去拿頭飾，你想當什么小動物，你就拿什么頭飾，一人拿一個以后戴在頭上，然后按椅子上的小動物，找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來。　　師：小朋友到中間去拿頭飾，你想當什么小動物，你就拿什么頭飾，一人拿一個以后戴在頭上，然后按椅子上的小動物，找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來。　　接下來我們每個小朋友都來當故事里的山羊，我們一起把故事演一遍，小朋友要注意想，看看自己演的小動物應該是怎樣的？（引導幼兒從聲音和動作兩方面進行考慮）　　5、師扮演大灰狼，師幼一同進行表演。（2遍）　　師：小朋友要注意聽，當輪到你的時候，你就做動作走出來，看要怎么做？　　鼓勵幼兒大膽用語言進行表達，并能做出相應的動作來、　　6、請個別幼兒上來扮演大灰狼，師參與到其中知道幼兒進行表演、（多次進行）　　活動反思：　　雖然幼兒年齡小，但在活動中，通過“三只羊”的情境貫穿活動過程，幼兒情趣高漲、表現積極。給活動帶來了更多意境和樂趣。幼兒通過游戲增強了自信，從而更加喜歡幼兒園。幼兒園小班游戲教案篇7 　　目標：　　1.能雙膝著地，雙手撐地繞過障礙爬　　2.能遵守游戲規則，積極主動地參與　　3.體驗合作創編游戲的樂趣。　　4.樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的`愉悅。　　活動準備：　　1.螞蟻頭飾人手一個　　2.用沙包做成的糧食人手兩個　　3.輕松歡快的音樂A，B 　　過程：　　1.律動入場(音樂A)師：今天天氣真好，螞蟻寶寶們快和媽媽一起來鍛煉身體，做做螞蟻操吧。　　2.隨音樂做律動熱身　　3.師:現在天氣越來越冷了,螞蟻寶寶們要把糧食運到溫暖的新家去,可是去新家的路很不好走,我們要先把本領學會了. 　　4.請一名幼兒示范后，再集體聽老師的指令爬　　5.放松　　6.繞障礙爬　　7.幼兒自由探索　　8.請一名幼兒示范后，再集體練習一次　　9.游戲(音樂B)。要求：一個跟著一個爬幼兒鉆過山洞，穿過小路，爬過草地，將糧食運到新家　　10.再游戲一次　　11.整理活動(音樂A) 　　教學反思：　　從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。幼兒園小班游戲教案篇8 　　1、營救袋鼠媽媽大行動　　⑴游戲目的：通過布袋跳躍、爬行、鍛煉幼兒全身體能，培養幼兒勇敢的精神。　　⑵游戲材料：布袋、泡沫板、氣球、大飲料瓶。　　⑶游戲方法：小袋鼠行進跳爬過泡沫板取到氣球行進跳交給媽媽氣球，媽媽吹鼓氣球后，用腳踩破幼兒脫袋，媽媽用袋跳躍，幼兒拎水一起回起點，先到起點者為勝。　　2、變魔術　　目標：通過游戲培養孩子的觀察比較能力和語言表達能力，以及邊聽邊用動作表示數量，在游戲中享受成功的快樂。　　準備：牛奶一瓶，手電筒一個，筷子一根，清水，無色透明玻璃杯兩只，動物玩具兩個。　　玩法：　　1、親子一起往玻璃杯中倒入清水，家長用手電筒光透過玻璃杯照射白色墻壁，與孩子觀看墻上有什麼？（墻上的影象是白色的）　　2、將一個動物玩具放在墻與杯中間，請孩子說說有啥發現，讓孩子拿著玩具在墻與杯之間任意做各種動作，再說墻上影象的變化。（玩具的影象是黑色的。）　　3、一只有水的杯加入少許牛奶用筷子攪拌均勻，再用手電筒透過杯子照射，繼續觀察有何變化？（光線是紅色的。）　　4、請孩子用玩具繼續表演，然后描述看到的情景。　　5、親子在墻與光之間玩各種手影，啟發孩子想象影象像什麼？　　6、親子分別輪流豎手指，另一人根據手指數量學動物叫，或聽聲音豎手指。　　3、有趣的轉盤　　目標：培養孩子的動手涂色能力，觀察比較和手口一致點數的能力，以及親子合作能力，增進親情。　　準備：彩筆一盒，圓規一只，細繩三條，直徑為6厘米的白色圓形卡紙三張。　　玩法：　　1、家長將三張圓形卡紙制作成：A紙為三個同心圓，B紙畫上三等分的扇形，C則十二等份。孩子在卡紙上圖色：A上分別圖上紅、黃、藍三色，B上圖上紅、黃、藍相間的顏色，C用黑色按涂一空一的規律圖繪。　　2、孩子尋找圖形排列規則，數一數三張紙上各有紅、黃、藍幾處。　　3、親子一起將卡紙在圓心左右打兩個小孔，穿入繩線并打結。　　4、轉動繩線讓轉盤快速轉動，看看三個轉盤顏色變化，家長并引導孩子描述同一轉盤轉動速度不同顏色的變化。（甲盤轉動時，仍然保持紅、黃、藍三種色環；乙盤轉動時，會呈現白色，轉速不　　同時也會有顏色變化；丙盤快速轉動時呈灰白色，轉速放慢時則呈現橙色線條。）　　4、游戲《運糧食》小班　　游戲準備：沙包若干、呼啦圈3個　　游戲規則：幼兒站在起點，家長在終點。幼兒從起點處將沙包放在頭頂，手放在身體兩側，運至終點處交給家長，家長用腳夾跳只呼啦圈內，在規定的時間內（2分鐘），圈中沙包最多的獲勝。　　5、《馬兒跑跑》小班　　游戲準備：充氣小馬三個　　游戲規則：家長從起點騎小馬到終點，幼兒在終點等候，再從終點騎到起點，先到者為勝。幼兒園小班游戲教案篇9 　　活動目標：　　提高幼兒手眼協調能力　　活動準備：　　一塊浴巾、一個皮球。　　活動過程：　　寶寶與媽媽(爸爸)分別拉浴巾的二個角，把皮球扔到拉好的浴巾上，喊1、2、3，一起把球往上拋，當球下落時，又合力用浴巾接住球。　　可以鍛煉幼兒的手眼協調能力，通過幼兒與家長之間的溝通，增進彼此感情。　　游戲2：放鞭炮玩法：寶寶蹲下，雙手抱住雙腿，把頭低下。媽媽拍手說兒歌，用手撫摸寶寶的頭，并做點鞭炮的動作。等媽媽做完動作，寶寶用力向上跳，并發出"嘭"的聲音。　　附兒歌：　　放鞭炮，放鞭炮，嘭嘭一響真熱鬧。　　媽媽趕快點一點，嘭嘭寶寶跳得高。　　不需要道具，隨時可以進行，既鍛煉了寶寶的身體，又學習了兒歌。建議寶寶熟悉游戲過程后，試著和家長互換角色。

幼兒園小班游戲教案

3，小小班體育游戲走腳印教案怎么寫

目標：發展幼兒平衡能力，體驗游戲的樂趣。準備： 1、用泡沫塊或硬紙板剪成20厘米長，10厘米寬的大腳印多個，涂上好看的顏色。 2、一封信，并布置一個小白兔的家。過程： 1、引出課題。師：小朋友，你們瞧，老師這里有封信呢，我看看，是寄給誰的？（師念信）誒？是寄給誰的啊？誰寄來的？ 2、看看信的內容。師念信后，提問：小朋友，小白兔想請我們去她家干嗎呀？為什么要請我們過去？（因為小白兔今天過生日） 3、游戲：走腳印。（1）師：瞧，那里就是小白兔的家了，可是這里有一條河呢，我們怎么過去呢？（幼兒自己想辦法。）（2）師示范走腳印。（引導幼兒慢慢的走過河中間的石子路。并提出要求：能一個一個踩過去。）（3）請一個幼兒先示范，然后一個接著一個排著隊一起走到河對面。 4、跟小白兔一起過生日，唱生日歌。 5、回家按原路返回。

小小班體育游戲走腳印教案怎么寫

4，小班安全教案游戲常規的培養

小班安全教案：游玩中注意安全活動目標: 1、提高幼兒的自我保護能力。 2、培養幼兒識別游戲時識別安全和危險的能力。活動準備 1、圖片兩張 2、安全卡片和不安全卡片若干操作要點: 一、導入活動,引出話題 1、小朋友都喜歡玩球,而且有許多玩球的方法,但是小孩子應該在哪里玩球呢? 2、出示圖片有兩張圖片,請大家仔細觀察,然后講講在哪里玩球好 3、一張圖片里有車道,旁邊有小河,另一張是有圍欄的空地 4、我們應該在第二張圖片所表示的地方玩,為什么,引導幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素,只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。二、故事受傷的皮皮 1 、故事里有誰,講了什么 2、皮皮為什么三次受傷 3、我們從故事里受到什么教育三、游戲:傳球玩法:教師準備有安全內容和不安全內容的卡片,幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球,當鈴聲停下時,手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問;這樣玩可以嗎,幼兒根據卡片內容邊拍手邊講對,對,對對可以這樣玩,或錯,錯,錯不能這樣玩。游戲可以反復進行。四、集體講評: 今后在生活,游戲中如何學會自我保護,注意安全。

5，小班排好隊一個接一個教案

去百度文庫，查看完整內容>內容來自用戶:泥越排好隊，一個接一個（小班）設計思路：孩子還在家里的時候，好吃的“是我的”，玩具“是我的”，幾乎沒有要和別人輪流的意識。小班孩子初入幼兒園，面對的就是集體生活的規則：輪流、排隊、一起玩等。而不遵守規則的結果往往是孩子不能接受的糟糕事。因此，我選擇了《排好隊，一個接一個》，希望通過閱讀這樣的圖書，將一個良好的生活習慣引入孩子們的生活中。《排好隊，一個接一個》是日本繪本大師佐佐木洋子的作品，書中的人物形象清晰、可愛，展現的生活場景也是孩子們所熟悉、熟知的。以玩各種孩子們喜愛的玩具為線索，向孩子們展現了“排好隊，一個接一個”的生活習慣與規則，以及它所帶來的美好結果——玩得很開心，引著孩子們一步一步走向良好的生活習慣。活動目標：1、愿意和同伴一起看看嘟嘟熊排隊游戲的故事畫面，感知一頁一頁翻看圖書的方法。2、知道人多時，一個一個排排隊。活動準備：故事大圖書活動過程：一、導入故事（是否應該和二、三的標題一致的寫法呢）1、介紹故事主人公“嘟嘟熊”，并和嘟嘟熊打招呼。——今天老師給大家帶來了一個朋友，讓我們把它叫出來吧！“朋友朋友，快出來！”——瞧，是誰呀？這是一只胖嘟嘟的小熊，名字叫做“嘟嘟熊”。——1嘟嘟熊要和朋友們一起去游樂園玩兒啦！游樂園里好玩兒的東西可真多呀！

6，小貓走鋼絲小班健康游戲教案

活動目標：1、引導幼兒學說介詞在；方位詞：上、下、里、后、旁、能用完整話我在……上（下、里、后、旁）、幼兒喜歡參與游戲　　活動準備：　　故事背景圖、小貓的圖片、歌曲、在教室布置好捉迷藏的場景　　活動過程：　　一、教師用故事引入主題　　1、出示故事的情境圖片，邊看圖邊講故事，引起幼兒的興趣　　“今天的天氣特別好，三只貓姐妹們高高興興的來到草地上玩耍，你看他們多開心啊！過了一會，小黃說：跑跑跳跳的沒意思，咱們做個游戲吧。其他兩只小貓拍著手同意了。咱們玩捉迷藏。一會的工夫他們就跑的沒影了，藏了起來，呀！他們都到哪去了呢？”　　、小朋友們幫助找一找吧　　請三名幼兒到前面來找到三只小貓，并且要告訴其他小朋友它藏到哪里了　　二、請幼兒參與幫助小花貓藏起來　　1、請兩組幼兒到前面來，分別幫助小貓藏起來，請其他的孩子來找　　“小貓說小朋友們真聰明，但是它玩了一次還沒玩夠，還想再玩，它想請小朋友幫助它藏，讓別的小朋友來猜，這幾個小朋友藏的時候其他人要把小眼睛閉上，不能看。”　　三、游戲：捉迷藏　　1、小貓玩累了要回家了，不如我們自己來玩這個游戲吧！　　教師說明游戲規則：請幼兒兩個人一組，一個藏，一個找。找到的幼兒要說出，是從哪找到的他的，用一句完整的話表述。第二遍時互換角色　、提醒幼兒在游戲時注意安全，藏的人不能有聲音　、幼兒聽音樂放松，回座位　四、歌曲《捉迷藏》　　活動自評：在這次活動中，是以游戲的形式進行，幼兒的興趣很高，都能夠積極的參與到游戲中。以小貓的形象與幼兒對話，適合小幼兒的年齡特點。教師是圍繞著目標進行的教育活動，用方位詞貫穿始終。通過這個活動，幼兒進一步的明確了方位詞的使用，在語言的表述上有一定的進步。（王燕明）

7，小班快樂游戲教案誰在哪里

活動目標：　　能根據動物顯著的外形特點找到相應的動物，體驗捉迷藏游戲的快樂。　　活動準備：　　1．場景布置：石頭、樹、草、花；　　2．ppt課件、棒棒糖若干。【幼兒園PPT課件制作】　　設計意圖：　　《藏在哪里了》是一次繪本教學活動，故事內容很有趣，也很符合小班孩子的年齡特點，在整個活動的設計中都是以游戲來進行的，玩是孩子們最喜歡的事情。然而捉迷藏是孩子們最熟悉和喜愛的游戲之一，通過此次的活動，教師引導幼兒仔細觀察動物顯著的外形特征，在幫助小狐貍尋找朋友的過程中，自然而然地運用著相關的知識經驗，體驗著閱讀的樂趣。　　一、引起興趣，關注故事的名字　　1、教師介紹故事的名字：今天老師帶來了一個故事，名字叫《藏在哪里了》，名字叫什么？　　2、猜猜故事里的小動物們在玩什么游戲呢？　　3、你玩過捉迷藏的游戲嗎？怎么玩的？　　4、教師小結：在森林里，動物朋友們在玩捉迷藏，真有趣。我們跟他們一起玩吧！　　二、出示ppt課件，觀察畫面，講述故事開始部分　　1、有哪些動物朋友在捉迷藏？（追問幼兒：哪個是小兔？小象長得什么樣？……引導幼兒講述動物的外形）　　2、教師講述：誰來躲，誰來找呢？小動物們想了一個好辦法--剪刀、石頭、布。最后，小狐貍輸了，它對朋友說："你們都躲起來吧，好好地躲起來，我來找，一定能找到。"　　三、進入場景，參與尋找，講述故事內容　　1、引導幼兒在場景中尋找。教師以小狐貍的口吻說："咦，都躲到哪里去了呢？請小朋友們幫我一起來找吧！""石頭后面有誰呢？你怎么知道是小兔子呀？小兔躲在哪里了？　　2、還有小動物藏在哪里了？你找到了誰？在哪里找到的？（引導幼兒完整講述：小松鼠躲在大樹后面，小鴨躲在花叢里，小象躲在草叢里）你是怎么會發現它的？　　3、小鹿躲在哪里了呢？小狐貍找了好久都沒找到，你發現了嗎？為什么小狐貍找不到小鹿呢？（小結：小鹿真聰明，躲在樹林里，大家把它的角當成樹枝，所以找不到它。）　　四、完整欣賞故事　　1、教師：小動物們捉迷藏的游戲好玩嗎？我們把這件好玩的事講出來吧！　　2、操作ppt，講述故事。　　3、提問：有哪些動物朋友來玩捉迷藏的游戲？　　你記得它們躲在哪里了？　　五、游戲：捉迷藏。　　1、教師：我們也來玩捉迷藏的游戲吧！　　2、讓幼兒根據場景（石頭、大樹、花叢、草堆）自己找地方躲起來。教師邊找邊說：你們都躲起來吧，好好地躲起來，我來找，一定能找到。都躲到哪里去了呢？　　3、給每位幼兒獎勵一個棒棒糖。　　六、藏棒棒糖。　　請小朋友藏棒棒糖，老師來找。（使用語句"棒棒糖藏在xx里"）　　價值分析：　　通過故事的名字激發孩子的興趣，運用捉迷藏這個游戲來貫穿于整個活動。　　出示PPT圖片，讓幼兒能發現小動物的一些基本特征，從而為后面的活動也作為一個鋪墊。　　根據上一環節的討論，孩子們根據自己的已有經驗進行觀察，并提示孩子不僅要根據小動物的特征去找，還要表達出小動物躲在什么方位。　　通過呈現的4幅圖片，讓幼兒回憶故事內容。加深印象。　　通過游戲，讓幼兒有一個角色的扮演，同時也起到一個很好的動靜交替。　　運用孩子們的興趣來激發他們表達，自己的棒棒糖藏在哪里。