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1，幼兒園大班健康教案上小學的擔心

上了小學就沒有那么自由了需要背書需要按時完成作業

【活動目標】 1、觀察營養寶塔，初步了解合理的飲食結構。 2、通過談話和交流，知道不能偏食，要少吃甜食和油炸食品。 3、樂意向同伴介紹自己的營養餐。【活動過程】一、游戲導入： 1、教師與幼兒互動談話，導入游戲。師：小朋友，今天早晨你們吃了什么早餐？你們最喜歡吃什么？……現在，老師這里有許多好吃的東西，都畫在了紙上，你喜歡什么就可以到老師這里隨便拿。 2、幼兒自由上臺拿小紙片。 3、教師引導幼兒說說自己都拿了哪些食物。 4、教師小結，提出疑惑。小朋友們喜歡吃的東西真多，有的也是老師喜歡吃的，那你們知道這些東西吃了合適嗎？哪些東西應該多吃？哪些東西又應該少吃呢？二、營養大學堂。 1、觀察營養寶塔。（出示掛圖）引導幼兒看營養結構圖。 2、互動交流： --老師：誰能告訴大家我們每天吃的最多的應該是什么？（米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米等）--老師：的確，這些糧食做的食物可以讓我們長力氣。那么，吃的第二多的是什么？（蔬菜、水果）--老師：比蔬菜、水果吃得少一些的是什么？（牛奶、雞蛋、魚、肉……）--老師：吃得最少的又應該是什么？（巧克力這樣的甜食和一些油炸的食品。）老師還要告訴大家我們每天吃東西也要講規律。也就是\"早上吃得好，中午吃得飽，晚上吃得少\"。三、我的營養食譜。 1、設計一張營養食譜，向同伴介紹。 2、選擇幾份典型的食譜，引導幼兒討論他們設計得是否合理，是否有利于健康。經討論合格的食譜教師蓋上\"健康印章\"。

幼兒園大班健康教案上小學的擔心

2，幼兒園大班心理健康教育活動教案有哪些

孝敬父母，尊敬長輩是中華民族的傳統美德，如今的孩子，大多數都是獨生子女，都是在父母親百般呵護，悉心照料下，無憂無慮的成長。今天的父母已經傾盡所有來愛孩子、照顧孩子。但孩子們由于接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當然，養成了對父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。為了培養幼兒從小感恩父母的情感，我設計了本活動《爸爸媽媽，我愛你》。　　活動目標：　　1、欣賞故事，感受故事中所表達的愛并嘗試用語言、行為等方法大膽表現。　　2、體驗愛和被愛的快樂情感。　　3、懂得怎樣用實際行動來關心父母、尊敬長輩。　　活動準備：　　1、故事《快樂地家》，爸爸媽媽寫給孩子的信，制作的相冊，說給孩子的話（錄音），感恩的心（歌曲）課件。　　2、愛心卡。　　活動過程：　　一、出示課件，導入活動。　　（一）欣賞故事《快樂的家》。　　提問：　　1、小兔樂樂有一個快樂而溫馨的家，聽樂樂在說什么？怎么說的？他們的心情會怎樣？　　2、樂樂說出了自己對爸爸媽媽的愛，那你們愛爸爸、媽媽嗎？　　（二）小結：　　愛一個人的時候，一定要大聲說出來，是怎樣愛的？　　二、傾聽書信，爸爸媽媽對小朋友的愛。　　（一）讀爸爸媽媽的來信《寶貝，你長大了》　　1、你們聽后有什么感受？　　2、用信可以傳遞我們的愛。　　（二）欣賞"愛的相冊"1、請每位幼兒說一句最想向爸爸、媽媽說的話。　　2、相冊可以留下我們的愛。　　（三）聽錄音《親愛的孩子，我愛你》　　總結：每個人都有爸爸媽媽，他們天天為我們忙碌著，的確很辛苦，我們也要好好的回報父母。　　三、你對爸爸媽媽的愛（一）欣賞課件并提問：　　1、你看到的小朋友是怎樣愛爸爸媽媽的？　　2、在日常生活中，你是怎樣愛爸爸媽媽的？　　（二）"悄悄話"愛心卡。　　我們愛爸爸媽媽的方式很多很多，為了表達對他們的愛，把我們的心愿說在愛心卡上，送給爸爸媽媽。　　（三）表演歌曲《感恩的心》，活動結束。　　活動延伸：　　1、把自己的愛心卡獻給爸爸媽媽。　　2、在日常生活中，用各種方式表達對家人的愛。

幼兒園大班心理健康教育活動教案有哪些

3，大班健康教案及反思水果不能代替蔬菜

幼兒園大班健康教案：蔬菜水果變干凈　　教師：屈老師　　活動目標：　　1、了解殘留農藥的危害，知道幾種祛除農藥的方法，懂得保護自己的健康。　　2、愿意通過自己的努力，想辦法獲取知識。　　3、喜歡與同伴合作，共同探究，共同分享。　　活動準備：　　1、了解有關殘留農藥的危害。　　2、課件：各種水果蔬菜　　活動過程：　　1、了解蔬菜水果為什么要使用農藥　　以噴施農藥為主的化學防治技術是當前主要的病蟲害防治手段，是確保水果蔬菜生產安全、保障水果蔬菜有效供給的重要措施。　　只要按照規定使用農藥，打過農藥的水果蔬菜不會對人的健康產生影響。　　2、了解幾種祛除農藥的方法：　　(1) 蔬果買回家別著急吃　　將蔬菜水果買回家后不妨放在自然流通的空氣中放上幾天，尤其是卷心菜、大白菜、韭菜這類綠色蔬菜，　　可以加速殘留農藥的自然分解，尤其是在寒冷的冬季，很多蔬菜在外面放上幾天也不會腐壞，　　可以多用此方法。而在氣溫較高的季節，如果擔心腐爛，　　可以放在空間較大的冰箱里冷藏幾天，只要保持內部空氣流通，也能幫助殘留農藥的揮發。　　(2)專用洗潔精不如開水焯　　蔬菜水果的洗滌非常重要，有效的洗滌能除去約95%的細菌、60%的農藥殘留和幾乎全部的寄生蟲卵。　　葉片較小的菠菜、茼蒿、雞毛菜、小白菜等，可以將根切除，然后根部向上在水龍頭前沖洗，　　通過水的沖擊去掉殘留的農藥。　　(3)吃水果還是削皮為宜　　對于水果，除了應充分洗滌，最好還是削皮后再食用。　　(4)討論：哪種方法最好。　　引導幼兒理解，每種方法都有適合與不適合的水果蔬菜，應根據每種蔬菜水果不同特點選擇不同方法。　　教師小結：蔬菜水果可以用多種方法祛除農藥。　　3、殘留農藥對人體的危害　　知道殘留農藥會使人腹痛、腹瀉、消化不良，引發心腦血管疾病，甚至危急生命等。　　活動延伸：　　一日生活有機滲透的延伸與拓展，日常生活中引導幼兒注意飲食衛生。【更多幼兒園教案盡在：屈老師教案網】

幼兒園大班健康教案---蔬菜和水果設計意圖蔬菜和水果是幼兒營養不可缺少的，也是幼兒喜歡的。本活動就是讓幼兒在原有感性認識的基礎上，進一步認識它們。活動目標 1. 認識各種水果和蔬菜。 2. 知道蔬菜和水果要合理搭配。 3. 能分清楚哪些可以生吃，哪些不可以生吃。活動準備各種瓜果及蔬菜的圖片和實物、小籃子若干。活動過程一、導入。 ——教師：秋天到了，許多果子蔬菜都成熟了。你們瞧，都有哪些水果和蔬菜呢？二、認識蔬菜和水果。 1. 將準備好的水果、蔬菜的實物或圖片擺出來，引起幼兒的興趣。 2. 讓幼兒仔細觀察，說出他們的名稱和特征，并進行分類。 3. 讓幼兒認識不同的水果和蔬菜，知道哪些能生吃，哪些不能生產。知道我們平時實用的是植物的那一部分。三、討論。教師在幼兒認識蔬菜和水果后，向幼兒提一些問題，進行討論。四、游戲：豐收忙。

大班健康教案及反思水果不能代替蔬菜

4，幼兒園大班健康教案買食品要注意什么

查看更多：幼兒園大班健康教案活動目標1、了解買食品時應該注意的事項。2、通過自己探索、尋找的過程，了解食品包裝袋上的生產日期、保質期。3、知道食品的保質期關系到我們身體的健康，培養幼兒的安全意識。活動準備1、每位幼兒準備一份小包裝的食品。2、相同包裝的食品，一份有防偽的標記，一份沒有。3、請一位小朋友排練情景表演：一包膨化食品。活動過程1、幼兒觀看小朋友表演：一包膨化食品。——幼兒觀看教師表演。教師在前面表演，內容大致如下：小朋友手里拿著一包膨化食品，說：“今天，我在商店里買了一包膨化食品。”然后，打開食品袋吃這包食品，接著，假裝肚子痛。3、配班老師身穿白大褂，扮成醫生對小朋友進行檢查，說：“小朋友，你是食物中毒了。”醫生拿過小朋友手中的食品，觀察上面的文字說：“這袋食品已經過了保質期，你吃了過期的食品，就會生病不舒服。”4、引導幼兒觀察食品包裝，學習觀察包裝袋上的生產日期和保質期。——幼兒觀察自己帶來的小袋食物，幼兒自己觀察、尋找食品的生產日期和保質期。——幼兒自由討論。知道要選購包裝完好的食品，食品袋上有質量檢測合格標記。通過對比相同包裝的食品，認識防偽標記，來確定食品的可靠性。相關內容:幼兒園大班健康教案：冷飲好吃我不貪幼兒園大班健康活動設計：不隨地吐痰幼兒園大班健康教案：芝麻開門幼兒園大班健康教案：我是小小營養師運西瓜（大班）小小金箍棒（大班）幼兒打架之后不亂扔垃圾查看更多>> 幼兒園大班健康教案下載此內容：.docx（Word 文檔）相關信息：幼兒園大班健康教案：芝麻開門活動目標： 1、認識幾種常見的黑色食品，初步了解黑色食品的營養價值。 2、通過游戲的方式，講述各種黑色食品的名字，愿意吃各種黑色食品。 3、體驗與同伴一起表演的快樂。活動準備：師生提供收集的各種黑色食品，并...（查看全文）健康活動：今天你喝了沒有活動目標1、幫助幼兒認識乳類食品：牛奶、酸奶、豆奶等。2、讓幼兒初步懂得乳類食品有利于健康。重點難點能認識各種乳類食品。活動準備1、牛奶、豆奶各一瓶。2、教學掛圖活動過程一、出示牛奶，提問引起幼兒興趣。1、班里有幾個小朋...（查看全文）健康游戲：闖關、尋寶溫五幼張嬋一、活動目標1、通過談話、游戲讓幼兒鞏固方案的內容。知道綠色食品、朋友、好習慣、運動組成了健康的身體。2、通過游戲讓幼兒體驗成功感。二、活動準備套套娃一個，紙條（上面分別寫有習慣、朋友、綠色食品、運動、...（查看全文）幼兒園中班健康教案：注意飲食衛生活動目標 1、了解食品的一些衛生常識，知道不講衛生和垃圾食品對人體的危害。 2、在搶答的活動中，區分綠色食品和垃圾食品的種類。 3、樂意吃一些比較有營養的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽。活動準備 1、一些和飲食衛生有關...（查看全文）味道碰碰車一.目標1.甜、苦兩種味道，了解味道與表****彩的聯系。2.感知能力，有初步的審美情趣。二.活動準備1.各類甜的、苦的食品。2.鏡子、灰色（冷色）和紅色（暖色）圖片各一張，若干食品表情記錄表。3.表情方面的繪畫經驗。

5，大班健康教案有哪些比較有意思的

提供一片相關教案，希望對你有幫助。幼兒園禮儀教案:洗腳教師:屈老師教學形式:團體或小組教學兒童網站教學方法:情境表演法活動目標: 1.了解天天洗腳的原因和洗腳的好處。 2.培養幼兒養成良好的個人衛生習慣。核心要素:每天走好辛苦洗洗它真舒服天天洗不懶惰洗干凈再休息活動準備:水盆、香皂、香皂盒、毛巾基本過程: (一)導入活動教師:“小朋友們，在家里，你們每天都洗腳嗎?你們知道為什么要洗腳嗎?洗完腳后你們會有什么樣的感覺?洗腳對我們的身體有什么好處?” (二)關鍵步驟 1.教師提問:“洗腳需要哪些用品?用什么水溫洗腳?你自己會洗腳嗎?怎么洗?” 2.示范洗腳的方法:幼兒觀察后進行描述。 (三)結束部分: 改編歌曲《洗手》，將“洗手”的歌詞改為“洗腳”。活動延伸: 在娃娃家中，引導幼兒學習正確的洗腳的方法。家園互動: 1.家長引導幼兒養成每天睡前主動洗腳的良好習慣。 2.家長自身注意養成睡前洗腳的良好習慣(身教重于言教)。活動反思: 1.孩子對活動的哪一環節最感興趣?為什么? 2.你認為這個活動的成功之處在哪里? 3.你認為還有哪些地方需要改進?該如何改進? 知識鏈接: 腳，由于不斷著地走動，更易被灰塵污染，再加上鞋襪包裹，通風散熱差，易于出汗，不洗腳會產生臭味，時間長了，易繁殖病菌。睡前用溫水洗腳，不但可以去掉污垢，還能促進血液循環，消除下肢沉重感，能解除疲勞。同時，洗腳還能促進睡眠。冬季，睡前洗腳，能預防凍瘡。腳上的穴位多，對人身體的相關器官產生直接的影響，所以，洗完腳后，應適當地給予按摩，這樣，會更有利于人身體的健康。此外，保持鞋、襪的干凈，適時剪腳趾甲，都是很有必要的。(更多教案盡在:屈老師教案網)

活動設計背景現在大部分孩子在家里都是獨生子女，所以每個孩子在家庭里都是小皇帝小公主，每個孩子的動手能力都不是很強，小班的孩子尤其如此。所以本節課通過教授幼兒疊被子，讓幼兒知道自己的事情自己做的重要性，做一個熱愛勞動人見人愛的好寶寶！活動目標 1、訓練幼兒自己動手能力和記憶模仿能力。 2、培養幼兒養成生活自理的好習慣。 3、使幼兒明白“自己的事情自己做”的道理。教學重點、難點活動重點：培養孩子生活自理的好習慣。活動難點：讓幼兒學會疊被子的方法，并運用到實際生活當中。活動準備整潔的被子活動過程一、開始部分：提問：每天起床后小朋友們疊被子嗎？那每天都是誰在疊被子呢？二、基本部分：（一）出示課前準備好的被子今天小朋友自己也來動手學習一下怎么疊被子好嗎？鼓勵會疊被子的小朋友到講臺上示范，并表揚小朋友的勇敢和能干。（二）教師示范疊被子，并講解注意事項。 1、先把被子放平鋪在床上，讓被子的里面朝上。 2、將被子的一頭向中間折疊，注意不要重疊。 3、再將被子的另一頭向中間折。 4、將被子的兩邊向中間均勻對折。 5、最后將被子的拉平，被子就疊好了。（三）教師反復示范，引導孩子記住疊被子的步驟。鼓勵學會的小朋友到講臺前示范疊被子，展示自己的學習成果。（四）講小朋友們帶到寢室，找到自己的床。 1、觀察已經疊好的被子。 2、所有小朋友將被子平鋪放在床上，跟著老師的示范動作嘗試疊被子。 3、教師示范過程中，重點講解疊被子的注意事項，小朋友們跟著老師一起折。 4、教師巡視幼兒疊被子的過程，指導的過程中，糾正錯誤。 5、引導幼兒互相幫助，教會動手能力差的小朋友，學會互相合作。三、結束部分：總結孩子的學習情況，并對幼兒予以表揚和獎勵。

6，請問幼兒大班健康教案要怎么寫有沒有詳細的模板急

2.基礎不夠扎實。分析全班的測試卷，依然有個別學生出現看拼音寫詞語，尤其是選擇題中找出字音全對的一組，錯誤比較多，一些前后鼻音的區別，部分學生出現了混亂，在判斷題的3.和5考察朗讀背誦及字詞書寫能力，但以判斷的形式出現，誤導了很多人；“學以致用”第二題出現錯誤，有部分學生是因為口語交際中內容遺忘，再加上審題不細而出現答非所問。基礎沒有扎實，就無法靈活運用。 3.理解能力有待提高。閱讀題提取信息、聯系生活實際解題能力不夠強，導致失分較多。這次的閱讀題不難，關鍵要把題目看明白，讀懂短文內容，短文并沒有涉及主要內容的概述，沒有涉及句子的體會，都是很簡單地結合文中的語句去想象體會內心，去感悟文本情感，去聯系生活談體會這些比較粗淺的問題。遺憾的是還是有些學生未能答題到位。這些問題的出現說明有些學生比較浮躁，沒有靜心讀文，沒有用心答題，對文本的理解能力把握能力確實不強。 4.作文能力有待提升。這次的半命題作文題材很廣，可寫內容多。但選準一個比較好的題材，擬寫一個比較合適的題目，對于部分學生而言仍有難度。體現在作文中就出現了內容不夠具體，選材與題目不夠切合，書寫不夠工整等問題，尤其寫“吸引”的原因，無法聚焦一處寫具體，寫出亮點。有的學生出現了“入題”慢，啰嗦半天沒有進入重點的描寫。針對存在的問題，我也反思自己的上半學期教學，同樣存在一些主客觀方面的原因： 1.其他工作與教學時間的沖突。第七周整周的出差培訓，前后的趕課對學生掌握知識有些影響，造成吃不飽或塞太滿的現實。 2.單元整合與常規教學的沖突。第一單元進行整合，不夠成熟。應該說對于中上生來說比較容易消化，一些后進生學得有些吃力，主要原因還是課前閱讀不夠，課堂無法融會貫通。 3.教學時間與學科實踐的沖突。總想著做一些比較靈動的事情，比如開展閱讀交流，比如堅持日記，堅持周記，堅持交流展評，但現實確實無法騰出時間，有些矛盾。

活動目標：　　1．情感與態度目標：啟發參與體育游戲的興趣，通過探索動作要領體驗成功的喜悅。　　2．知識與能力目標：通過在游戲中觀察和探索"漁夫"和"小魚"角色的動作要領，團結協作開展游戲，發展觀察力、解決問題的能力和協調合作等能力，形成初步的規則意識。　　3．技能目標：進一步發展跑的基本動作和快速躲閃等靈敏性的身體素質。　　4·創造力培養目標：在逐漸增加難度的游戲中大膽探索跑、躲閃和合作捕魚等方法。　　活動準備：　　1.·知識準備：熟練掌握體育游戲《拉網捕魚》活動規律與程序。　　2.制作的小魚兒和漁夫頭飾若干個。　　活動過程：　　一、導入　　幼兒跟隨教師進入活動場地站兩隊做準備活動。(重點活動下肢和腰部)　　二、展開　　(一)在游戲情境中探索、練習"合作追捉""跑"和"躲閃"的基本動作。　　1、提問：漁夫是怎樣追捉小魚的?小魚是怎樣逃脫的?　　2、探索、練習漁夫"合作追捉"的基本動作。　　(1)鼓勵幼兒模仿、探索漁夫捕魚"合作追捉"的基本動作。　　(2)邀請幾名幼兒分組示范基本動作，引導其他幼兒觀察練習。　　(3)教師小結動作要領，指導大家一起練習基本動作。　　(二)開展游戲，總結動作要領和應對策略，強調游戲規則。　　1、分組游戲兩遍，總結動作要領，強調游戲規則。　　(1)請1組的幼兒扮作漁夫，2組的幼兒扮作小魚進行游戲。　　(2)師幼共同討論游戲中出現的問題，總結"合作追捉""跑"和"躲閃"的動作要領，強調游戲規則。　　(3）兩組互換角色再次分組進行游戲。(方法同上)　　2．增加游戲難度，在圓圈內進行"拉網捕魚的游戲。　　(1)教師講解新的游戲玩法與規則。　　游戲玩法：請兩名幼兒扮作"漁夫"，手拉手當漁網，其他幼兒扮作"小魚"。音樂（網小魚）響起，"漁夫"開始追捉"小魚"，被捉住的"小魚"要立刻與"漁夫"手拉手編成漁網繼續追捉剩余的小魚。　　游戲規則：音樂響起，游戲開始；音樂停止游戲結束；游戲過程中"漁夫"的手不能放開，被捉住的"小魚"要立刻與"漁夫"一起繼續追捉剩余的"小魚"；所有幼兒不能跑出藍色圓圈。　　(2)師幼共同總結游戲中出現的問題，討論和解決問題。　　提問：當漁網越來越大時， "漁夫"們應該怎樣合作追捉"小魚"？　　三、結束　　教師小結活動過程，隨音樂(再見歌)帶幼兒扮作小魚做放松活動，離開場地。

7，設計大班健康活動教案我來自哪里

活動目標：　　1、通過看看，講講的形式，讓幼兒了解自己在媽媽肚子里的生長過程。　　2、鼓勵幼兒大膽想象，并用動作、表情表現出自己在媽媽肚子里的快樂生活，豐富幼兒的想象力。　　3、通過體會媽媽懷胎十月的辛苦，從而激發幼兒愛媽媽的情感。　　活動準備：　　1、關于小寶寶孕育生長過程[從受精卵到出生]的課件，電腦。　　2、靠墊一個，皮球若干。　　3、幼兒孕育生長過程掛圖一套（1—10個月）。　　4、聯系好大肚子梁老師。　　5、音樂《世上只有媽媽好》。　　活動過程：　　一、看看講講：我從哪里來。　　1、以談話形式引出話題。　　師：“小朋友，你知道你是從哪里來的嗎？”（幼兒猜測）　　 “我們一起來聽一聽，看一看吧！”　　 “爸爸媽媽結婚了，他們想要一個孩子，爸爸的種子和媽媽的種子走到了一起，看！”　　2、播放課件　　提問：　　（1）你聽到了什么？看到了什么？　　（2）哦！原來我們就是那個小圓球慢慢長成的小寶寶呀！小寶寶躺在什么地方？（解釋“子宮” ）　　（3）寶寶在媽媽肚子里的名字叫什么？操作課件2。　　（4）胎兒在肚子里呆了多長時間才出來呀？操作課件3　　師：在這十個月里，小胎兒又是怎樣慢慢長大的呢？今天老師帶來了十幅圖片，請大家到前面來看一看，說一說！　　3、引導幼兒觀察圖片，互相討論圖片內容。　　二、大膽提問：在媽媽肚子里。　　 1、引導幼兒自由提問。（教師依據幼兒的問題隨機做好直接回答或把問題拋給幼兒進行討論）。　　師：“我們一起看了圖片和動畫，你有什么問題需要問大家嗎？”　　 “老師也有幾個問題要問大家”。　　提問：（1）胎兒在媽媽肚子里會吃東西嗎？（解釋“臍帶” ）　　（2）“胎兒在媽媽肚子里會怎么動呢？”（引導幼兒用相應的動作和表情來表示）。　　師：“小胎兒們，你們動得開心嗎？媽媽可受罪了！我們一起來聽聽快要做媽媽的梁老師是怎么說的。”　　（3）請快要做媽媽的老師來到現場，為小朋友談一談做媽媽的感受。　　（4）小寶寶馬上就要和媽媽見面了。咦！寶寶怎么出來呢？（幼兒猜測）　　教師小結：其實，每個媽媽的“子宮”都有一扇通向外面的門和走廊，當寶寶把媽媽的肚子撐得很疼的時候，在醫生的幫助下，寶寶就沿著走廊出來啦！哇！哇！哭著叫媽媽啦！　　三、游戲：我來做媽媽。　　師：小朋友，你們想不想體驗一下媽媽大肚子時候的生活？　　請小朋友在自己的衣服里塞上一個皮球，跟著老師的臺詞表演一位懷孕的媽媽。（教師按照慢慢起床——小心走路——彎腰打掃衛生——扶著肚子散步——彎腰撿東西——輕輕坐下——生下寶寶），并現場請小朋友談做媽媽的感受。　　四、激發幼兒愛媽媽的情感。　　師：寶寶出生了，媽媽還要做哪些事情呢？　　教師小結：媽媽生了我們，養育了我們，她是最值得我們愛的人，我們一定要非常地愛媽媽，聽媽媽的話，幫媽媽做些事情……　　《世上只有媽媽好》的音樂響起，自然結束活動。

《怎么辦》教學設計與反思：一、活動目標1、體驗眼睛、耳朵、鼻子的作用，增強自我保護意識。2、知道遇到突發事件時的安全處理方法。3、會正確判斷日常行為，根據生活經驗大膽表述。二、活動準備1、實物：七巧板拼圖、醋、鈴鐺。2、多媒體課件3、標記圖若干張、展示黑板一塊三、活動過程（一）體驗耳、鼻、眼的作用。1、游戲活動“猜猜猜”，用耳、鼻、眼進行判斷。師：猜--猜--,猜一猜，我們大家一起猜，小朋友我問你（1）什么樂器在歌唱？唱著什么歌？（鈴鐺 x x xx x ）（2）什么氣味飄過來？（醋）（3）七巧板，拼一拼，拼出什么圖形來？(汽車、金魚、手槍)2、教師小結：哇，原來我們的眼睛、鼻子、耳朵，作用這么大啊！（二）學習處理突發事件的安全方法。事件一：蟲子飛進耳朵里1、觀看錄像1（內容：早晨，小姑娘和小伙伴們在草地上玩，突然一只小蟲飛進了她的耳朵，嗡嗡的叫，真難受。）問：哎呀，發生什么事了？小蟲飛進了蘭蘭的耳朵里，這可怎么辦？（相互討論）2、了解正確的處理方法。（觀看課件：媽媽用手電筒照蘭蘭的耳朵，小蟲飛出來了）問：蘭蘭找到了誰呀？會發生什么事？小蟲為什么會從耳朵里飛出來？教師小結：如果以后遇到小蟲飛進耳朵里，我們不要著急，可以自己先用手電筒試一試，不行時馬上請大人來幫忙。事件二：積木塞進鼻子里。1、體驗鼻子塞住的感覺。教師：我們的鼻子有時也會生病，那會怎樣？鼻子塞住會有什么感覺？（體驗鼻子塞住的感覺） 2、觀看錄像2（內容：吃完午飯，玲玲在區角里玩積木，不小心把積木塞進了鼻子里，氣也透不過來。）（1）分組討論：玲玲可能會用什么辦法取出積木？（2）小組匯報，取出積木的方法。教師用圖標展示：用棉簽、鑷子等工具取出來；用手挖、擤鼻涕、打噴嚏取出來；請醫生、老師、長輩等大人幫忙解決。（3）集體討論：你覺得哪種方法是安全的，哪種方法是不安全的，為什么？（4）集體模仿擤出異物的正確方法: 按住沒有積木的鼻孔，用力往外擤，哼！小結：遇到這種事情，可以自己先用擤的方法試一試，如果不行馬上請大人來幫忙。事件三：沙子掉到眼睛里。1、觀看錄像3（內容：戶外活動時，東東在沙池邊玩沙子，不小心沙子弄到了眼睛里，眼睛睜不開了。）2、幼兒選擇處理方法第一種：東東用手揉；第二種：請大人幫忙。2、兩隊說出選擇的理由。3、教師小結：我們的眼睛用手揉很容易受傷，請大人幫忙才是最安全的。問：在我們生活中，有時不小心也會發生危險的事情，如果發生了，我們怎么辦？總結：當我們遇到危險的事情時，應該先自己用安全的方法試一試，不行再馬上請大人幫忙解決。（三）判斷日常行為。1、觀看錄像4（三段內容：對著耳朵喊、用鉛筆挖鼻子和耳朵、坐在汽車里看書）問：你發現哪些行為是錯誤的？有什么危害？2、觀看錄像5（五段內容：口含筷子去盛飯、倒滑滑梯、躺著看書、玩沙的手掏耳朵、看綠色植物）問：請你用一句話告訴他：應該怎么做？ 3、做《保健操》輕輕捏捏小鼻子，再來深深吸吸氣，吸—吐—吸—吐，我的鼻子真舒服；輕輕按摩小眼睛，上刮刮，下刮刮，12 34 56 78 ，我的眼睛真舒服；輕輕揉揉小耳朵，從上往下揉一揉，上揉揉，下揉揉，我的全身都舒服。反思：通過讓幼兒運用已有經驗去發現問題，梳理提升原有經驗，并將所獲得的自我保護常識運用到實際生活中去，為幼兒的安全、健康起到了奠基作用。