(2)理解人文思想,有知識的人不一定是有文化的人,文化只有經過沉淀升華才能轉化為素質,人文素質，廣義地說，是指一個人成為人，發展成為人才的內在精神品格,主要指一個人的文化素質和精神品格,人文素質包括四個方面:(1)具有人文知識,人文素質指人文中的人的綜合素質或發展過程。
文化知識，是文化和知識的總稱。包括中國傳統文化知識、世界文化知識、各學科知識、社會各方面知識等。人文 素質指人文中的人的綜合素質或發展過程。在我們最初的觀念里，知識和文化基本是一個層次的。一些受過高等教育，會寫會說等等的人統稱為有文化的人。現在，這種想法正在瓦解，兩者應該不是一回事。知識和文化不能劃等號。知識只是文化的一小部分，只是文化的基礎。換句話說，文化是更高層次的知識。有知識的人不一定是有文化的人。知識，只要你愿意學習，一般都是你可以得到的。知識是我們在當今社會生活和謀生不可或缺的技能。而文化則體現了一個人的修養和品位。是時候抓住它說是金子了。抓不住就是流水。修養是我們在這個復雜的社會環境中不應該缺少的素質。文化只有經過沉淀升華才能轉化為素質。
大學生強調自我設計。我想，這個時候，大學生總有一種獨立展現個性的欲望，但不要只專注于自我價值的實現而忽略了他人的感受。他們要善于團結，從集體中感受到溫暖。其次，大學生活是一個展示自己才華的平臺，但往往很多大學生將這些與實用功利結合在一起，注重自我獲取，只希望對自己有利，傾向于索取，而不是貢獻。這些現象在大學生中普遍存在。所以，要樹立正確的價值觀，就要吸收社會帶來的精華，但拒絕糟粕，堅定自我價值，用正確的世界觀和人生觀來引導自己，完善自己的大學生活，做一些真正有意義的事情。
人文素質，廣義地說，是指一個人成為人，發展成為人才的內在精神品格。這種精神品格收斂于民族精神(愛國主義)，是民族精神的脊梁。體現在人的氣質和價值取向(正直)上。狹義上是指人文(文史哲藝術)知識技能的內化。主要指一個人的文化素質和精神品格。人文 素質包括四個方面:(1)具有人文知識。(2)理解人文思想。(3)掌握人文方法。(4)關注人文精神
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