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1，怎樣養成良好的習慣
2，好的習慣有哪些
3，如何養成良好的習慣

1，怎樣養成良好的習慣

下面就如何培養自己的良好行為習慣談幾點. 一、認識習慣的重要性。要讓自己養成一種良好的習慣，首先要懂得我為什么要這么做的道理，從思想上加以認同，只有明白了道理，才能自覺地按照老師提出的要求去做，變“要我做”為“我要做”。二、以榜樣為示范，嚴格要求自己。我們身邊可以學習的榜樣很多。最好的方法就是以老師為榜樣,養成良好的學習習慣。其次是以同學為榜樣。要認為別人能做的事，我們自己也能做。三、進行持久的訓練。 “習慣”要“習”才能“慣”，任何一種習慣都是在嚴格的訓練，自己有意識的反復訓練中養成的。習慣培養有很多技術手段，但是有一條，一個行為的出現一定要訓練一個月以上。要通過經常性的督促檢查，使自己在不斷的實踐中養成自覺的習慣。昨日的習慣，已經造就了今日的我們；今日的習慣決定我們的明天。我們一定要注重對自己良好行為習慣的培養,才能擁有健康幸福的人生.

怎樣養成良好的習慣

2，好的習慣有哪些

早睡早起,早上起來就讀書,每天都復習預習要學的和還沒學的等等葉圣陶語文教育思想特別強調——專心聽話的好習慣。葉圣陶在《中學語文課程標準》中指出：“聽人說話，能夠了解對方的要旨，不發生誤會。又能夠加以評判，對或不對，妥當或不妥當，都說得出個所以然。”在這里，“專心”二字至關重要。勤于閱讀的好習慣。葉圣陶認為，在語文閱讀教學中，教師要千方百計把學生的閱讀興趣調動起來，教師的責任不在于把一篇篇的文章裝進學生的腦子里，而在于在指導學生自主閱讀的過程中讓學生嘗到甜頭，養成自主閱讀的習慣。因為教師不能陪伴學生一輩子。認真說話的好習慣。早在1924年，葉老寫過一篇《說話訓練》的文章，把說話訓練看得極為重要，要求在學校里對學生進行嚴格的說話訓練。否則，學生“出了學校不善說話，甚至終其身不善說話，”影響其一生的發展。隨時寫作的好習慣。葉老曾設想：“能不能從小學高年級起，就使學生養成寫日記的好習慣呢？凡是干的，玩的，想的，覺得有意思就寫。一句兩句也可以，幾百個字也可以，不勉強拉長，也不硬要縮短。總之實事求是，說老實話，對自己負責……這樣的習慣假如能夠養成，命題作文的方法似乎可以廢止，教師只要隨時抽看學生的日記本或筆記本，給他們一些必要的指點就可以了。”自改文章的好習慣。修改文章從根本上講是學生自己的事。葉老極力反對教師對學生的文章“精批細改”，提倡在認真閱讀學生文章的基礎上啟發和指導學生自己修改。教師越俎代庖，弄得自己疲于奔命，學生卻永遠不會修改作文。規范寫字的好習慣。葉老1972年9月在給一位語文老師回信中說：“我要給你提個小意見，字要寫得端正清楚些……”在大力推進素質教育的今天，一定要通過教師及學生的共同努力，加強訓練，逐漸形成寫字端正清楚，先對后快，既對又快的良好習慣。常查詞典的好習慣。經常查詞典，就等于生活在一大批德高望重、學識淵博的專家身邊，隨時可以請教。養成這樣的好習慣，受益終身。善于自學的好習慣。知識的學習和能力的掌握是無止境的，活到老要學到老。一個人在學校里度過的時間只占一小部分，因而非常寶貴。善于自學的好習慣不應該等到離開學校之后才去培養，必須在學校期間就養成，而且越早越好！葉圣陶先生的這些主張，大多寫入了語文新課程標準，語文教師要多加重視。學生只有養成了這些好習慣，語文教學才能真正走出“少慢差廢”的沼澤！

好的習慣有哪些

3，如何養成良好的習慣

有人說：“良好的習慣乃是人在其神經系統中存放的道德資本，這個資本在不斷地增值，而在人整個一生中就享受著它的利息。”因此，許多教育家都把少年兒童的習慣養成當成教育的第一要務，不少有經驗的教師也把習慣培養當成工作重點，抓住不放，直至習慣養成，因為他們體驗習慣養成能起到一勞永逸的作用。筆者認為，首先要打破習慣養成的神秘感。在一些人眼里，沒有堅韌不拔的意志和艱苦卓絕的努力,，是不會養成好習慣的。他們害怕吃苦，害怕受挫，不能持之以恒地堅持下去，因而沒有養成良好的習慣。久而久之，便產生出一種錯覺，只有成功人士才會有良好的習慣，而一般人不配談良好習慣的。最近筆者看過韓國人寫的一篇文章，大意是其實成功并不難。文章說，成功的人在給向往成功的青少年介紹經驗時，往往強調他們的成功之路如何曲折，如何艱難，使青少年望而生畏。其實，在現實生活中，每個人每天都在感受著成功，如做對了一道數學難題，想出了一個好點子。如果把這些成功感匯聚在一起，每個人都能成功，成功并不是想象的那么難。正是這篇論文，鼓舞了韓國人追求成功的斗志，才有了韓國六七十年代的經濟騰飛。我想習慣養成與追求成功具有同樣的道理。只要有意識地鍛煉，我們每個人都會養成良好的習慣。其次，習慣的養成在于多次的重復。著名教育改革家魏書生說過，同樣的事重復72次就可形成定勢。有位教師受魏書生寫作文體的影響，開始每天寫自命題日記，不到一個月的時間，就覺得寫作象吃飯穿衣一樣成為一種精神需要。偶因外出沒有寫日記，便感到心里空落落的，抽空也要補上，還清昨日的欠帳。選準要養成什么樣的行為習慣，然后堅持經常性的重復，在重復中激發興趣，學有所得，越干越想干，最后就會到了“欲罷不能”的地步，有些人堅持一輩子記日記，完全是習慣使然。第三，良好習慣的養成越早越好。正是因為習慣具有巨大的慣性，所以良好習慣的培養越早越好。因為在不經意間，我們每個人都可能形成一些不好的習慣，有些不良習慣無妨大礙，稍加注意即可。而有些不良習慣卻是致命的，可能會影響一些人的前程甚至一生的幸福。如有的人有愛議論別人是非的習慣，經常被人找上門來，鬧得心神不定，家庭不和。壞習慣一旦養成，想矯正就變得異常艱難，它會在毫無察覺的時候表現出來，令己頭疼，讓人生厭。如一些同志鄉音很重，盡管學著說普通話，但有時一不小心，鄉音便會“溜達”出來。所以要在孩子幼小的時候就應該制定良好習慣的養成規劃。

如何養成良好的習慣呢? 首先要打破習慣養成的神秘感。在一些人眼里,沒有堅韌不拔的意志和艱苦卓絕的努力,,是不會養成好習慣的。他們害怕吃苦,害怕受挫,不能持之以恒地堅持下去,因而沒有養成良好的習慣。久而久之,便產生出一種錯覺,只有成功人士才會有良好的習慣,而一般人不配談良好習慣的。最近筆者看過韓國人寫的一篇文章,大意是其實成功并不難。文章說,成功的人在給向往成功的青少年介紹經驗時,往往強調他們的成功之路如何曲折,如何艱難,使青少年望而生畏。其實,在現實生活中,每個人每天都在感受著成功,如做對了一道數學難題,想出了一個好點子。如果把這些成功感匯聚在一起,每個人都能成功,成功并不是想象的那么難。正是這篇論文,鼓舞了韓國人追求成功的斗志,才有了韓國六七十年代的經濟騰飛。我想習慣養成與追求成功具有同樣的道理。只要有意識地鍛煉,我們每個人都會養成良好的習慣。其次,習慣的養成在于多次的重復。著名教育改革家魏書生說過,同樣的事重復72次就可形成定勢。有位教師受魏書生寫作文體的影響,開始每天寫自命題日記,不到一個月的時間,就覺得寫作象吃飯穿衣一樣成為一種精神需要。偶因外出沒有寫日記,便感到心里空落落的,抽空也要補上,還清昨日的欠帳。選準要養成什么樣的行為習慣,然后堅持經常性的重復,在重復中激發興趣,學有所得,越干越想干,最后就會到了“欲罷不能”的地步,有些人堅持一輩子記日記,完全是習慣使然。第三,良好習慣的養成越早越好。正是因為習慣具有巨大的慣性,所以良好習慣的培養越早越好。因為在不經意間,我們每個人都可能形成一些不好的習慣,有些不良習慣無妨大礙,稍加注意即可。而有些不良習慣卻是致命的,可能會影響一些人的前程甚至一生的幸福。如有的人有愛議論別人是非的習慣,經常被人找上門來,鬧得心神不定,家庭不和。壞習慣一旦養成,想矯正就變得異常艱難,它會在毫無察覺的時候表現出來,令己頭疼,讓人生厭。如一些同志鄉音很重,盡管學著說普通話,但有時一不小心,鄉音便會“溜達”出來。所以要在孩子幼小的時候就應該制定良好習慣的養成規劃

如何養成良好的習慣