教學(xué)方法包括學(xué)習(xí)方法，教學(xué)規(guī)則包括教學(xué)方法，兩者都在教學(xué)過(guò)程中,教法學(xué)習(xí)方法的方法如下:教法:教學(xué)方法:教學(xué)方法，是指教師通過(guò)口頭語(yǔ)言向學(xué)生描述情境、敘述事實(shí)、解釋概念、論證原理及上述規(guī)律的教學(xué)方法,教學(xué)方法包括兩個(gè)方面:教師的教法(教學(xué)方法)和學(xué)生的學(xué)法(學(xué)習(xí)方法)，是教法和學(xué)法的統(tǒng)一。

教法學(xué)習(xí)方法的方法如下:教法:教學(xué)方法:教學(xué)方法，是指教師通過(guò)口頭語(yǔ)言向?qū)W生描述情境、敘述事實(shí)、解釋概念、論證原理及上述規(guī)律的教學(xué)方法。談話(huà):談話(huà)也叫問(wèn)答法。它是教師根據(jù)一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問(wèn)題，要求學(xué)生回答，通過(guò)問(wèn)答引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識(shí)的一種方法。方法:觀察法:是指研究者根據(jù)一定的研究目的、研究大綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具直接觀察被研究對(duì)象，從而獲得信息的一種方法。發(fā)現(xiàn)法:在這種認(rèn)知學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可以同時(shí)體驗(yàn)到“發(fā)現(xiàn)”知識(shí)的興奮和完成任務(wù)的自信。教與學(xué)的關(guān)系:一般來(lái)說(shuō)，教的方法和學(xué)的方法是不能分開(kāi)的。教學(xué)方法包括學(xué)習(xí)方法，教學(xué)規(guī)則包括教學(xué)方法，兩者都在教學(xué)過(guò)程中。法學(xué)的教學(xué)方法是指教師的教和學(xué)生的學(xué)必須采用恰當(dāng)?shù)姆椒?；教學(xué)方法和教學(xué)手段的相互轉(zhuǎn)化必須具備一定的條件。

textbook 教法內(nèi)容包括:教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法。通過(guò)教材教法的學(xué)習(xí)，應(yīng)了解課程教學(xué)法的基本原理，明確課程教學(xué)大綱，具備分析教材、編寫(xiě)教案和進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的能力，并能對(duì)課程教學(xué)中的規(guī)律進(jìn)行初步研究。教學(xué)方法的內(nèi)在本質(zhì)特征:1 .教學(xué)方法體現(xiàn)了特定的教育教學(xué)價(jià)值觀，指向特定的教學(xué)目標(biāo)和要求的實(shí)現(xiàn)。2.教學(xué)方法受具體教學(xué)內(nèi)容的制約。3.教學(xué)方法受特定教學(xué)組織形式的影響和制約。

教學(xué)方法論由指導(dǎo)思想、基本方法、具體方法、教學(xué)方法四個(gè)層次組成。教學(xué)方法包括兩個(gè)方面:教師的教法(教學(xué)方法)和學(xué)生的學(xué)法(學(xué)習(xí)方法)，是教法和學(xué)法的統(tǒng)一，教學(xué)方法必須以學(xué)法為基礎(chǔ)，否則會(huì)因缺乏針對(duì)性和可行性而無(wú)法有效達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。但是，由于教師在教學(xué)過(guò)程中處于主導(dǎo)地位，教法和學(xué)習(xí)方法處于主導(dǎo)地位。