朗誦比賽活動方案，學校舉行朗誦比賽的活動作文400字以上

來源：整理時間：2022-12-19 07:28:15 編輯：好學習手機版

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1，學校舉行朗誦比賽的活動作文400字以上
2，詩詞朗誦會活動策劃
3，朗讀比賽稿
4，古詩文朗誦比賽有哪些環節
5，朗誦比賽形式
6，我們學院要組織一個詩歌朗誦大賽活動計劃書怎么寫
7，初一青春詩歌朗誦活動方案怎么寫

1，學校舉行朗誦比賽的活動作文400字以上

這一次的巡回朗讀讓我十分難忘！朗讀比賽的前幾天，我坐立難安無法靜下心來。上臺朗讀前夕，我更是緊張，幸好老師要我們先回家朗讀給家長聽，而爸媽也很用心的為我準備“開心果節目”，避免我太過緊張，幫助我放松心情。緊張又刺激的時刻到來了！我的心里一直有個不詳的預感，總認為分數會不理想；在要去比賽的路上，我的心臟跳得很快，一到比賽的班級，我就一直提醒自己要放輕松，不要太緊張。一上臺我緊張得不知所措，腦袋一片空白，但漸漸的有如倒吃甘蔗，漸入佳境。說完故事，我慢慢的向門口走去，當我看到我的分數時，我只能用目瞪口呆來形容，沒想到我的分數是所有朗讀的人當中最高分的，真是太不可思議了！回到教室，我門才知道全班都得獎了！大家又跳又叫，開心的歡呼。這一次的難忘經驗讓我永遠都忘不了！老師說：“結果不是最重要；重要的是過程！”這一次的比賽讓我深刻體會到──準備的過程才是真正的學習。就像我在寫朗讀草稿的過程，就是透過不斷的思考，讓我了解許多的觀念，這可是比得到任何名次還珍貴的呢！

學校舉行朗誦比賽的活動作文400字以上

2，詩詞朗誦會活動策劃

分析：一、由于主要參與者是學生，愛情、理想主題應該比較合適；二、單純的詩詞朗誦缺乏趣味性，為了補救這一點，必須讓詩詞跟其他藝術門類結合起來；三、關于參與性高這一點：我想一個班級至少有30人以上吧，所以最好設計為多層次的參與。具體形式的建議：一、詩詞主題表演。例如陸游和唐婉的愛情就是一個很好的切入點，可以設計為簡單的四幕詩劇，除了陸游自己寫的兩首詩，還可以讓同學們各自寫一些詩句填充劇本。讓一部分具有表演欲的同學擔任劇中角色，進行表演。二、集體猜詩迷。先讓一位男同學寫一首詩贈給某一位女同學，但不能說出女同學的名字，也不能在詩中明顯地指實某一女生。然后讓同學們競猜投票，如果票數最多的女生就是被贈詩的女生，那么女生就成為下一輪的贈詩手，贈一首詩給某男生，具體要求同上，但是不能回贈給先前的男同學。如此下去，凡是贈過詩的都不能被人贈詩。倘若同學們沒猜中，那么就擊鼓傳球吧，輪著誰誰當贈詩手。要是同學們的即興寫作不過關的話，可以事先讓大家準備準備。三、吹球傳詩。這是個更瘋的玩法，有點危險性，主要是有些脆弱的女生可能會哭鼻子的。具體如下：讓同學們坐一圈，中間一人負責給氣球打氣，不停地打。然后同學們按順序一人作一句詩，要求押韻，并且詩句的第一字必須跟前句的第三字相同（或者同韻，降低難度）。吟出了詩句就可以把氣球傳到下一位。若是哪一位仁兄遲遲不能續句，那就……“砰！”很爽。然后被“砰”的仁兄負責打氣球，傳詩的方向逆過來，如此類推。為了防止一些仁兄惡意持球，還可以改為雙人持球形式，就是：A持球，續句成功后輪到B開始續句，這時事A、B同時持球（爆了一起爽），直到B也續句成功后，A才可以放手，輪到C開始續句，并由B、C共同持球。從最文雅到最瘋的玩法各列舉一個，其實可以想的點子還很多。至于具體流程的話，還是定了活動形式之后再擬吧。如果你的學校在廣東，那我還可以提供一些實際的幫助，我是專門做策劃的，嘿嘿。

詩詞朗誦會活動策劃

3，朗讀比賽稿

課堂里我正想舉手發言，<轟隆隆> 一聲聲巨響，我眼前出現的只有灰煙。我的老師同學，今生今世再難相見，我的爸爸媽媽，哪年哪月都會思念……爺爺奶奶<啊>，您們捐出了自己退休的錢，叔叔阿姨呀，搬石救人指甲都已經磨穿……請給我發奮學習的空間，長大報恩我親愛的祖國，請給我自強不息的明天，永遠做大寫的中國少年！<拜托了>，我的書包，如果能見到我的同學，<請轉告>－－下輩子看誰的學習成績更好......別留下我，你一人走開，摟著我的肩，我依偎在你的<胸懷>, 別離開我，你一人遠去，牽著我的手，我陪你一起去泉臺, <高山青>，>忠骨埋>，<江河咽>，<音容在>，別離開我，你一人遠去，別留下我，你一人走開……朋友，請你不要哭泣<振作>起來因為，我們的未來<還很蔚藍>！空格是停頓``〈〉這個是語氣要重一些``呵呵`預祝你比賽成功``加油拉``

愛情外各個題材有鼓動性內容感人真摯情緒多變（或豪邁或溫婉）有哲理性 3分鐘以內有音樂如特別滿意將有180分奉送

風走過樹讀著足跡巖壁在默默注視中漸漸風化一支青翠的人生長了相遇的竹節含淚收割的同時總會不停地思考汗水有多重鐮刀就會有多重稻谷有多重眼淚會有多重春風點起火種枝頭悄悄燃放嫩綠火苗燃燒的熾情紛紛爆裂朵朵繽紛的浪漫情懷太陽的熱情是戀人的牽掛六月的膚色是愛情穿戴的服飾勞動勞動就是把一棵櫻桃栽活勞動后我們根須如樹清晨的秋原一聲鶴唳宛如一勺濾液在空中潑灑更空靈靜穆了感悟如晨露星星點點思念更像云翻霧涌唱不斷的歌是山澗流向阡陌的水渠嗓子暗啞了就撫青竹悠悠的蕭笛一指音符種一生愿望十指飛舞只待風過的情節十葉蝴蝶翩翩飛冬日夕照我終將像一寸雪悄聲消逝人們終會忘掉那場雪花爛漫的飛舞一個故事隨我的肉體慢慢腐朽來年清明你路過墳前一枝竹立在風中搖依然在悠悠吹奏輕輕告訴你有一生音樂曾響起風走過樹在讀我走來……

朗讀比賽稿

4，古詩文朗誦比賽有哪些環節

詩歌朗誦比賽策劃書 —、主辦單位：文學社二、活動時間：三、活動地點：四、參加人員：五、報名形式：六、參賽形式：七、比賽形式：八、獎項設置及安排冠軍獎：獎金：？元或實物榮譽證書每人一個精美禮品每人一份亞軍獎：獎金：？元或實物榮譽證書每人一個精美禮品每人一份季軍獎：獎金：？元或實物榮譽證書每人一個精美禮品每人一份優秀策劃獎：2名榮譽證書每人一個精美禮品每人一份最佳組織獎：2名榮譽證書每人一個精美禮品每人一份先進工作者：？名榮譽證書每人一個精美禮品每人一份九、比賽規則的說明（一）評委 1、評委必需公證嚴明，做到對錯分明； 2、評委必需熟知各題答案的正確性； 3、評委要認真評判，不得錯評； 4、評委一時不能判定正誤時，要討論通過；（二）參賽者 1、參賽者必須服從主持人與評委的判定，不得有反對言行； 2、賽者必須遵守比賽規則； 3、參賽者對主持人、評委產生不滿時，不得當場頂撞，可在大賽結束后，向主辦單位提出申請，請求解決； 4、參賽者如果多次無理取鬧，有意打亂競賽進程，根據情況，評委可討論后給予處理，處理如下： a. 對于初次抵抗者給予警告處理； b. 對于兩次抵抗者給予警告，并扣除相應分數； c. 對于三次抵抗者取消競賽資格（三）、關于競賽進程 1、主持人宣布競賽開始； 2、介紹評委、參賽選手； 3、宣布評比規則，包括臺風，語音語調，儀表儀態，和應變能力等； 4、參賽選手預備； 5、賽間休息——向觀眾提問（答對適當送禮品） 6、統計結果，主持人宣布結果；（四）比賽程序 1．評委及嘉賓入場 2．主持人致詞 3．主持人宣布比賽規則并介紹各比賽選手， 4．比賽環節。選手須在演講前先介紹自己。 5．評委點評并進行打分。 6．統計結果，主持人宣布結果；同時比賽結束。補充注意事項： 1、除特別說明外，需在三分內演講結束，若超過時間由計時人員舉手示意。 2、最后成績的前三名如出現同分現象，則由評委提問形式再次評比，也可由觀眾公投進行。

正式的應該是初賽，復賽，決賽

主人出題和自定題目兩個環節.

5，朗誦比賽形式

線上線下齊頭并進，線上可以讓更多的人看到本次朗誦比賽，擴大朗誦比賽的影響力，樂趣，榮譽等。線上可以與微信小程序～聆誦合作，聆誦免費提供朗誦比賽服務。

可以類似星光大道的復活形式，評委和群眾一起眩一開始大家都是有準備的，2個一組然后淘汰一個。另一個晉級。之后所有淘汰的人，抽條，沒人一支，可以是準備好的繞口令，然后大家再評判。半分鐘念完，超過半分鐘不能參評。

關于舉辦“高二年級組的古詩詞背誦活動比賽”活動的計劃　　為了豐富學生的課余文化生活，培養學生的綜合素質，使學生各方面全面發展，同時實踐素質教育的思想，特舉辦本次“詩朗頌比賽”活動。　　一、時間　　二、地點：　　三、參加對象：　　高二年級　　四、參賽辦法和注意事項：　　1、以班為單位參賽，每班限報一個朗頌篇目。每個朗頌篇目(包括背景音樂)時長不超過5分鐘。各班應利用第三周“班團課”時間在班內組織初賽。　　2、朗頌的形式可以是1人單獨或兩人及以上的團體；背景音樂只能是自備的vcd碟。　　3、要求所選朗頌篇目、背景、音樂應健康、積極、向上。　　五、評獎及其它　　1、本次活動后，以級為單位評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。　　2、比賽中，評委按《評分標準》打分，去掉一個最高分和一個最低分后的平均分為該篇目的最終得分。賽后按篇目的得分從高到低排列，即得相應的篇目獲獎等級。　　《配樂詩朗誦評分標準》　　比賽要求：　　1、朗誦限定時間為5分鐘之內。　　2、要求內容健康，用普通話朗誦，可以不脫稿。　　3、參賽的配音音樂由參賽者自備。　　4、要求參賽者儀表整潔大方，朗誦時富有感情。　　5、可編排適當的動作或舞蹈。　　評分標準：　　1、詩歌內容(4分)。　　2、詩歌與音樂的搭配效果(2分)。　　3、參賽者的儀表、形象、表演能力(2分)。　　4、參賽者的音質及普通話是否標準、流利(2分)。　　附表1:　　《配樂詩朗頌報名及相關情況記載表》　　班級朗頌篇目背景音樂及時長參賽選手抽簽序號　　。。。。。。。。。。。。　　附表2:　　(以下為比賽結果由記錄人員填寫)　　評委打分情況①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩　　。。。。。。。。。。　　評比結果最后得分該節目在年級的名次　　。。。。　　備注　　注：此表為報名和比賽情況記錄，要作為檔案保留，請認真填寫。

可以類似星光大道的復活形式，評委和群眾一起選。一開始大家都是有準備的，2個一組然后淘汰一個。另一個晉級。之后所有淘汰的人，抽條，沒人一支，可以是準備好的繞口令，然后大家再評判。半分鐘念完，超過半分鐘不能參評。半分鐘之內的大家再評判。然后只能選一個晉級。最后，大家再比。大家選出1.2.3根據選票。

6，我們學院要組織一個詩歌朗誦大賽活動計劃書怎么寫

一．指導思想：書是人類的朋友，書是人類進步的階梯，《語文課程標準》指出：培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標要求，著眼于學生的終身發展，學校將積極開展大閱讀教育，努力為學生營造一個書香校園，使讀書成為學生的習慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。二．活動目的： 1．激發學生讀書的興趣，養成博覽群書的好習慣。 2．使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。 3．促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走讀寫結合之路，提高教學質量。 4營造書香班級，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。三、活動對象：全班學生四．活動口號：暢游書海，塑美好人生。五、活動方法要求：（一）構建閱讀體系 1、制定讀書計劃書：（1）．每個學生結合個人實際，每學期制定出讀書成長規劃和讀書目標，具體格式可讓學生根據自己喜好來設計裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、目標、措施、實施時間等。（2）．每個學生結合實際情況，制定相應的班級讀書目標和讀書成長規劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明了，易于操作。（3）．組織一次“讀書計劃書”展示活動。 2、制訂閱讀序列。循序漸進是教學的一項基本原則，在課外閱讀中也必須遵循這條原則。根據學生年齡特點，認識能力等的不同，合理規定學生的閱讀量：背誦優秀詩文70篇，課外閱讀總量不少于100萬字。 3、編制閱讀書目，合理選擇讀物，不同孩子閱讀的內容、重點，形式應有所不同。高年級學生的思想已經較成熟，閱讀速度快，識字量較多，因此可選擇中長篇文章。（二）廣開書源，開發閱讀環境 1、建立三級書庫，讓學生有書可讀（1）．教育學生節約零用錢用于購買課外讀物，建立個人小書庫。（2）．調查家中的藏書量和種類，特別是適合小學生的書籍，作出統計，繪制成表，要求每人選一至兩本帶到學校，建立班級小書庫。將根據班級小書庫的圖書數量、出借記錄、管理制度等評比最佳小書庫。（3）．圖書角定時向學生出借圖書（每月3次）。（提倡同學與同學之間、班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。）（4）.班級小書庫實行全天性開放，充分利用每分每秒的時間，保證學生在一天中的讀書時間不少于1小時。 2、改革語文課堂教學，保證課外閱讀正常、有效地開展（1）．每周二、四、六的早自修，為規定閱讀時間，由各班讀書管理員組織，可朗讀所教的課文，可翻閱課外讀物，也可以以“名人名言”“書海拾貝”“我最喜歡的”“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書或好文章，交流自己在讀書活動中的心得體會，形成良好的班級讀書氛圍。（2）．每天的語文課利用課前的二分鐘背出一首古詩，每周從語文課中擠出一節課作為閱讀指導課，可進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。（3）．每學期定期組織教師閱讀指導經驗交流會。（三）積極組織讀書活動，檢查讀書效果。 1、建立讀書成長冊：（1）．每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。 (2).校將定期組織全校師生參觀、評比“讀書成長冊”。 2、出讀書小報：（1）．每個班級的學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期出版兩期讀書小小報。（2）.學校每學期組織一次讀書小小報評比活動。 3、開展“讀書節”活動：將舉行為時一個月的“讀書節”活動。 4、“書香小書房”評比根據讀書活動的班級布置和讀書成效，評出最佳“書香小書房”。 5、“讀書活動積極分子” 評比每學期能讀書5本以上，并能精讀其中5篇的學生，在該班級讀書活動管理小組考核中申報，可評為校讀書活動積極分子。各班級還要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、朗讀會、演講比賽、讀書心得交流、調查報告、書簽制作、讀書征文比賽、報刊剪輯等閱讀知識競賽、作文比賽等，激勵學生，增強讀書興趣，體驗成功的快樂。讀書活動安排：十一月： 1．制定學校讀書活動計劃。 2．宣傳發動，每位學生課外收集1——2句關于讀書有益的名言，讀讀、背背，利用晨會課等時間在班中進行交流，并選擇教室內合適的地點予以張貼。 3．開展“讀書筆記”征文活動。十二月： 1. 制定班級和個人讀書成長計劃書并展示。 2．建立家庭小書庫。 3．各班開始舉行每周“讀書博覽會”。 4．出刊一期關于讀書方面的學習園地或黑板報一月： 1．寫出班級讀書活動小結。 2．評比表彰讀書活動積極分子。 3．評比表彰最佳“書香小書房”。一．指導思想：書是人類的朋友，書是人類進步的階梯，《語文課程標準》指出：培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標要求，著眼于學生的終身發展，學校將積極開展大閱讀教育，努力為學生營造一個書香校園，使讀書成為學生的習慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。二．活動目的： 1．激發學生讀書的興趣，養成博覽群書的好習慣。 2．使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。 3．促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走讀寫結合之路，提高教學質量。 4營造書香班級，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。三、活動對象：全班學生四．活動口號：暢游書海，塑美好人生。五、活動方法要求：（一）構建閱讀體系 1、制定讀書計劃書：（1）．每個學生結合個人實際，每學期制定出讀書成長規劃和讀書目標，具體格式可讓學生根據自己喜好來設計裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、目標、措施、實施時間等。（2）．每個學生結合實際情況，制定相應的班級讀書目標和讀書成長規劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明了，易于操作。（3）．組織一次“讀書計劃書”展示活動。 2、制訂閱讀序列。循序漸進是教學的一項基本原則，在課外閱讀中也必須遵循這條原則。根據學生年齡特點，認識能力等的不同，合理規定學生的閱讀量：背誦優秀詩文70篇，課外閱讀總量不少于100萬字。 3、編制閱讀書目，合理選擇讀物，不同孩子閱讀的內容、重點，形式應有所不同。高年級學生的思想已經較成熟，閱讀速度快，識字量較多，因此可選擇中長篇文章。（二）廣開書源，開發閱讀環境 1、建立三級書庫，讓學生有書可讀（1）．教育學生節約零用錢用于購買課外讀物，建立個人小書庫。（2）．調查家中的藏書量和種類，特別是適合小學生的書籍，作出統計，繪制成表，要求每人選一至兩本帶到學校，建立班級小書庫。將根據班級小書庫的圖書數量、出借記錄、管理制度等評比最佳小書庫。（3）．圖書角定時向學生出借圖書（每月3次）。（提倡同學與同學之間、班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。）（4）.班級小書庫實行全天性開放，充分利用每分每秒的時間，保證學生在一天中的讀書時間不少于1小時。 2、改革語文課堂教學，保證課外閱讀正常、有效地開展（1）．每周二、四、六的早自修，為規定閱讀時間，由各班讀書管理員組織，可朗讀所教的課文，可翻閱課外讀物，也可以以“名人名言”“書海拾貝”“我最喜歡的”“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書或好文章，交流自己在讀書活動中的心得體會，形成良好的班級讀書氛圍。（2）．每天的語文課利用課前的二分鐘背出一首古詩，每周從語文課中擠出一節課作為閱讀指導課，可進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。（3）．每學期定期組織教師閱讀指導經驗交流會。

寫個大家都喜歡的不就行了。去條查啊。

7，初一青春詩歌朗誦活動方案怎么寫

具體事宜公布如下：活動意義：活躍校園氣氛,弘揚詩歌藝術，提高詩歌閱讀、鑒賞水平。主辦部門：校團委初中部語文教研組活動時間：xxxxxxxx 活動地點：xxxxxxxx參加活動部門：初中部各班級詩歌朗誦要求：詩作要求內容健康，意境優美。以贊美青春、贊美校園文化生活,贊美xxxxxx為主題詩歌鼓勵原創；詩歌朗誦的時間不超過5分鐘；參與者必須衣冠整齊、普通話標準。8、參加者報名注意事項：（1）本次活動為自由報名（各班不限制名額）；（2）本次活動接受個人朗誦和群體朗誦（人數不超過5名）報名；（3）報名處：xxxxxxxxxxx（4）報名時需交朗誦的詩歌作品（可配樂）；（5）報名時間為xxxxxxxxxx日至xxxxxxx日；注：若報名人數過多，將根據詩歌作品的內容和本班語文老師的推薦進行適當的篩選，最后參加的人數暫定為15人。

把事情安排好，記住列好朗誦人，寫下并修改好每次朗誦的主持人的話，最好請一些評委搞點評，可以念念。最好再設獎項。