它的種類很多：從觀察形式來分，可分直接觀察和間接觀察；從觀察時間來分，可分長期觀察和定期觀察；從觀察內(nèi)容來分，可分全面觀察和重點觀察,它的種類很多：從觀察形式來分，可分直接觀察和間接觀察；從觀察時間來分，可分長期觀察和定期觀察；從觀察內(nèi)容來分，可分全面觀察和重點觀察。
自然觀察法是指研究者在自然條件下對個體的言談、舉止行動和表情等進行有目的、有計劃的觀察，以了解其心理活動的方法。心理學(xué)中自然觀察的主要目的是描述行為，提供“類別”及“數(shù)量”信息。它的種類很多：從觀察形式來分，可分直接觀察和間接觀察；從觀察時間來分，可分長期觀察和定期觀察；從觀察內(nèi)容來分，可分全面觀察和重點觀察。觀察法較方便易行，所得結(jié)果較真實。但也存在一定局限性，即視察者經(jīng)常處于消極等待的被動地位；只能考察被試的心理活動的某些外部表現(xiàn)；不易作定量分析；觀察所得的材料有時具有偶然性、片斷性和不精確性
2、什么是幼兒園科學(xué)教育中的觀察幼兒園科學(xué)教育中的觀察法是指教師有目的、有意識地組織和啟發(fā)幼兒運用多種感官去感知周圍世界的事物和現(xiàn)象。觀察法使之獲得具體的印象,并在此基礎(chǔ)上逐步形成初級科學(xué)概念的一種有效方法，兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段，又是發(fā)展最快的時期，適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。擴展資料：學(xué)前教育是由家長及幼師利用各種方法、實物，有系統(tǒng)、有計劃而且科學(xué)地對孩童的大腦進行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育，學(xué)前兒童科學(xué)教育應(yīng)包括：自然生態(tài)環(huán)境及其與人們生活的關(guān)系;自然科學(xué)現(xiàn)象;科學(xué)技術(shù)教育及其對生活的影響;人體及自我保護教。
