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在學生的學習過程中,學習動機是學習過程的核心。激發學生的學習動機可以促進學生的學習熱情,從而達到事半功倍的效果。所以我從以下四個方面做了初步的調查:學生的知識與價值觀,學習興趣,對自身學習能力的認識,學習成績的歸因。1.調查的目的。了解八年級學生的數學學習現狀。2.分析八年級學生數學學習效果與學習動機的關系。3.教師應該如何激發數學系學生的數學學習動機?