51．這兩首詩有什么共同的特點呢2．男女生分讀這兩首詩幼兒大班春日古詩教案,一、教學目標:1、誦讀古詩，理解古詩的意思,幼兒園大班語言古詩欣賞早發白帝城教案,語言活動：古詩《早發白帝城》目標：理解古詩內容，體驗其表達的意境,將記錄好的圖文古詩讀一讀，體面共同創造的快樂幼兒園大班語言教案古詩《已亥雜詩》,學習《己亥雜詩》1．誰來把這首詩讀給大家聽。

一、教學目標:1、誦讀古詩，理解古詩的意思。2、感受春日的美好景象，感受詩人尋春的愉快心情。3、激發學生讀書求知的樂趣。二、教學重點：在反復誦讀與想象感中受詩歌的情緒和意象,朗讀體會詩情。三、教學難點：理解詩意，以及詩人的思想感情。四、教學準備：多媒體課件五、教學過程：（一）、賞春1、導語：天氣晴朗了，天空蔚藍了，草兒青了，山兒潤了，水綠了，風歡了，樹葉舞蹈起來了，春天又活蹦亂跳的來了

學習《己亥雜詩》1．誰來把這首詩讀給大家聽?引導學生把字音讀正確。區分形近字“喑和暗”喑是什么意思？（啞，發不出聲音）2．讀后說說題目的意思，談談你對作者的了解。3．哪位同學愿意把詩句的意思說給大家聽。解讀“九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀?！保?）誰來說說這句話是什么意思？（2）把你感受到的讀出來。解讀“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。”解讀“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”（1）誰來說說這兩句話是什么意思？（2）再讀讀這首詩，你還感受到了什么？（聯系詩人的資料體會詩人的情感。）4．整體誦讀，品悟詩情。四、回歸整體，對比參讀。51．這兩首詩有什么共同的特點呢2．男女生分讀這兩首詩

語言活動：古詩《早發白帝城》目標：理解古詩內容，體驗其表達的意境。準備：背景圖一副，小圖片，圖文結合的古詩記錄紙一大張，過程：1.傾聽故事，初步了解古詩的大意。教師根據詩意自編故事講給幼兒聽，2.欣賞古詩《早發白帝城》，了解古詩內容。教師有感情地朗誦古詩，請幼兒欣賞，（2)提問：你聽到了什么?3.觀察圖片，回憶詩中詞句，理解古詩內容，體驗詩的意境。引導幼兒回憶古詩內容，并出示相應的小圖片，豐富背景圖，將記錄好的圖文古詩讀一讀，體面共同創造的快。