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本文目錄一覽

1，初學者如何學習音樂
2，作曲有什么技巧
3，怎么做音樂
4，音樂教學方法有哪些

1，初學者如何學習音樂

先學簡譜吧，最基本的樂理，我也沒學過音樂，但我都寫了20來首歌了，我就會簡譜，這是我的音樂空間： http://435480.5sing.com/

初學者如何學習音樂

2，作曲有什么技巧

必須精通樂理，在學校里作曲專業的學生是免修樂理的，其他專業要上最少兩個學期，作曲的學生入學前就得學完。然后就是“作曲四大件”按順序學，和聲學、曲式學、復調（對位法）、配器法，這四樣是所有學作曲的人必學的基礎。最好有鋼琴基礎，鋼琴是作曲家的重要工具。推薦你幾本書：《基本樂理簡明教程》李重光《通用和聲學教程》好像是叫這個名，綠皮的；還有斯波索賓的《和聲學教程》，非專業人士千萬不要買勛伯格的《曲式與作品分析》吳祖強，曲式的書實在想不起太淺顯的，這個可能有點深，你業余創作的話，看看奏鳴曲式之前的部分就行《復調音樂寫作教程》陳銘志；《復調音樂教程》上海音樂出版社，紅皮，老厚一本《管弦樂法基礎教程》王寧，高等教育出版社人民音樂出版社有一套音樂自學叢書，里面有本《歌曲寫作教程》和聲是最基礎的，要是弄不明白根本學不會其他的，除非你都寫單旋律，要是就會寫單旋律的話根本不用學，隨便哼哼一段記下來就能說是作了曲了。再就是多聽別人的曲子，從模仿開始，聽多了就開竅了

去流行鋼琴網論壇（bbs.popiano.org）的音樂理論區還有原創鋼琴曲共享曲，會有幫助的~~~至少我就是在那里學習的。。。

作曲有什么技巧

3，怎么做音樂

Image Line FL Studio 水果音頻制作軟件

一般制作歌曲都是錄音棚里完成的，如果沒有那個條件的話，自己一臺電腦也可以完成。方法如下：1、首先要錄制干聲，就是不帶任何伴奏錄出來的聲音。2、然后在電腦上安裝制作軟件，推薦的有cool editor,很多錄音棚都是用的這款軟件。3、然后你就要學會操作軟件啦，這個自學的話個把星期，一天一小時，基本上可以搞定，多交流多看教程才會提高。4、像比如壓限啊，混響啊等等，專業人士才會調具體的參數，不過軟件它本身帶有推薦的參數。5、慢慢搗鼓吧，一首好聽的歌不僅要唱得好，后期也很重要。對于話筒的質量啊，錄音的環境啊，都是有要求的，不過自己玩玩的話也就不要想那么多，當然后期制作出來的效果也不能要求太高。音樂編輯軟件http://www.baidu.com/s?wd=%E9%9F%B3%E4%B9%90%E7%BC%96%E8%BE%91%E8%BD%AF%E4%BB%B6&f=12&rsp=0&oq=yinyue%E7%BC%96%E8%BE%91%E8%BD%AF%E4%BB%B6&ie=utf-8

首先我們所謂的做音樂其實就是"remix" 也就相當于是對音樂加工，在一段原有的音樂上加入諸如鼓點音效唱詞等，或者是把bpm強弱快慢等進行修改通過這些修改讓音樂聽起來有新的變化和味道至于修改音樂的軟件，跟樓主推薦兩款，第一款是cool edit,這個屬于入門級的音樂修改軟件，適合初級——中級的音樂愛好者第二款高級的是水果，這個一般是專業dj使用的，不建議初學者去接觸并且做音樂要有一定的樂理基礎，不然的話比較晦澀

goldwave最簡單

輔導班門口的發明

怎么做音樂

4，音樂教學方法有哪些

體驗性音樂教學方法實踐性音樂教學方法語言性音樂教學方法探究性音樂教學方法

教學方法是師生在教與學的雙邊活動中為了有效地完成一定教學任務而采用的方式與手段的總稱，它既包括教師的教法，又包括學生在教師指導下的學法，是教授方法和學習方法的有效結合。決定教學方法的基本要素是教學目的、教學對象、教學內容，由于音樂教學目的和教學內容的特殊性，音樂課的教學方法不同于一般學科普遍采用的教學方法。下面就音樂教學的特點談談音樂教學方法的選擇和應用。選擇教學方法要與學科特點相適應，要依據該學科教學活動的目的、任務。音樂教學的根本目的就是對學生進行審美教育，即通過音樂教學陶冶學生的審美情感，培養學生的審美能力；音樂教學的內容包括歌唱、器樂、律動、欣賞、創作和音樂基礎知識與基本技能；音樂課又是一門技藝性較強的學科，這就決定了音樂教學普遍采用的是練習法、欣賞法和示范法。音樂教育作為一種審美教育，并不是純知識理論傳授，感受音樂、鑒賞音樂、表現音樂都必須以掌握一定的技能、技巧為基礎。音樂教學就是為欣賞音樂、演奏演唱、創作表現音樂而進行技術方面一系列的知識傳授和技能訓練，離開了技術訓練就很難完成美育任務，也就無法完成音樂教學任務。故而練習法理所當然應當成為音樂教學中廣泛使用的基本方法和重要方法。音樂是聽覺藝術，要培養學生的審美能力，首要條件是讓他們接受美的熏陶，讓他們大量接觸優秀的音樂作品，擴大音樂視野。審美、修美的重要標志之一就是音樂欣賞的能力，在聆聽音樂的同時，音樂的美會感染學生并激發他們的興趣，音樂欣賞能培養學生對音樂的感知能力、注意力和記憶力，提高他們的鑒賞水平。作為音樂課教學內容之一的欣賞本身就是以欣賞教學方法為主，而在歌唱、器樂、律動等教學中也無不貫穿和體現著欣賞活動，所以欣賞法也是音樂課普遍采用的一種教學方法。我們知道，兒童學音樂是從模仿開始，在課堂上學生學習各種技能也都離不開教師的示范，尤其是在唱歌、器樂等教學活動中，教師的范唱、范奏都必不可少。所以，示范法也是音樂教學的重要方法之一。選擇教學方法還要依據學科中不同的教材內容、特點。如歌唱教學方法有聽唱法、視唱法，還可由教師范唱范奏，并運用圖片、教具及手勢提示輔導學生唱好歌。器樂教學要避免機械枯燥的練習，教師講解要簡明扼要形象。欣賞教學不光采用欣賞法，還可以采用詩、文、圖畫等多種手段促使學生聯想與想象。分析綜合與比較的方法也應貫穿學生學習欣賞音樂的全過程。音樂基本知識和基本技能的教法則以視聽結合法、聯系對照法、講解法為主，不同于一般技巧訓練采用的方法。學生的實際情況，如年齡特征，音樂素質等也影響著教學方法的選擇。譬如：在進行歌唱技巧訓練的時候，對小學中年級學生就要指導他們逐步從胸式呼吸轉向胸腹聯合式呼吸，學會有氣息支持的歌唱；到高年級要求逐步掌握控制氣息的能力，為從本能地歌唱進入藝術歌唱奠定基礎，同時進行發聲方法的訓練，咬字吐字也要求清晰準確。律動教學則應以小學低年級的學生為主要教學對象。在教學中教師應給學生提供較為簡單的可能性的示范，并且大量采用游戲的方法，以更好到調動學生學習、練習的積極性。不管在器樂、欣賞或音樂常識教學中，對低年級學生要以形象性、趣味性為主，對高年級學生來說，講授法相比較可多用。學生的素質也影響著教學方法的選擇。在音樂素質較好的班級，可適當加大音樂知識和技巧訓練的難度、深度，課堂教學內容安排也可更加充實。例如，在教唱新歌時就可采用視唱法。而對音樂素質較差的學生，就應以聽唱法、跟唱法為主學新歌，教學進度要放慢，難度也要降低。此外，在運用教學方法時，要注意多種教學方法的合理配合。在歌唱、器樂教學中，不僅要采用示范法、練習法，還要穿插運用講授法等其他教學方法。在欣賞教學中讓學生們欣賞音樂作品的同時，也要適當進行講解。這是因為各種方法都不是萬能的，多種教學方法之間的互相配合，合理運用，會有相輔相成之功效。總之，選擇音樂教學方法要注意培養和發展學生音樂審美能力，注意調動學生學習的積極性、主動性，培養學生學習音樂的興趣和愛好。在選擇的同時，既要正確對待經長期教學實踐檢驗至今任然適用的各種教學方法，還要科學合理地吸取新的研究成果，采用現代化的教學手段，如電化教學、多媒體教學等，創造出切合音樂教學實際的教學方法。