但是，作文難寫，作文難教，學(xué)生“怕”作文，老師“擔(dān)心”作文，還是小學(xué)作文。本文以創(chuàng)新能力為切入點(diǎn)，探討如何提高作文 教學(xué)的素質(zhì)，如何做好小學(xué)語文作文 教學(xué)中文教學(xué)，作文是衡量學(xué)生能否通過語文學(xué)習(xí)的重要標(biāo)志，是學(xué)生認(rèn)知水平和語言表達(dá)能力的綜合體現(xiàn)。

初中作文五種輔導(dǎo)方法以下是初中的五種訓(xùn)練方法作文供大家參考。(1)素質(zhì)訓(xùn)練，也叫基礎(chǔ)訓(xùn)練快作文訓(xùn)練的中心是“快”。這種訓(xùn)練是在學(xué)生有一定寫作基礎(chǔ)，掌握了一定寫作技巧的基礎(chǔ)上，求“快”求“好”。如果寫作質(zhì)量太差，就無法進(jìn)行快速訓(xùn)練。所以我每接手一個(gè)班，第一步就是進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練。通過基礎(chǔ)訓(xùn)練，要求達(dá)到以下目標(biāo):1。提高寫作興趣，培養(yǎng)寫作能力。情緒心理學(xué)告訴我們，興趣是獲取知識(shí)、形成技能和發(fā)展智力的動(dòng)力。

只有學(xué)生對寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣作文快速做作文訓(xùn)練才會(huì)有效。同時(shí)，心理學(xué)告訴我們，興趣與當(dāng)前的需求有關(guān)，所以雖然提高學(xué)生寫作興趣的方法多種多樣，但其中很重要的一條就是教育學(xué)生快速寫作的目的。如果學(xué)生意識(shí)到fast 作文的必要性，就會(huì)對作文產(chǎn)生濃厚的興趣。另外，題目作文要緊跟形勢，與時(shí)俱進(jìn)，符合學(xué)生的實(shí)際生活，盡可能有新意，能激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，讓他們有話可寫。

說到作文，對于小學(xué)生來說，這是學(xué)習(xí)中最大的障礙，一說起就害怕。對于老師來說，這也是一個(gè)很沉重的話題，但是說到作文-1/，大部分都采取無所謂的態(tài)度，在這個(gè)問題上總是感到很無奈。尤其是農(nóng)村小學(xué)生，眼界不夠開闊，生活的世界不夠?qū)拸V。他們自然寫的不是日記，就是空洞單調(diào)。但小學(xué)作文是小學(xué)語文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是衡量語文成績的重要標(biāo)志。

這似乎是很多語文老師最關(guān)心的問題。針對這個(gè)問題，我結(jié)合近幾年教小學(xué)語文的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生的一些實(shí)際情況，在此和同仁們談?wù)勎覀€(gè)人的看法和不足，也愿意和同仁們一起探討和指正。第一，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。中國古代教育家孔子曾說:知者不如善者，善者不如樂者。興趣是促進(jìn)學(xué)生寫作的動(dòng)力之源，是學(xué)生寫作意愿的最佳催化劑。

1。激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。托爾斯泰曾指出:“成功所需要的教學(xué)不是強(qiáng)迫，而是激發(fā)興趣”。事實(shí)證明，興趣是最好的老師，能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力。孩子是活躍的人，他們的活動(dòng)受興趣支配。根據(jù)這一特點(diǎn)，我們必須讓學(xué)生體驗(yàn)成功，樹立自信心，激發(fā)他們的寫作熱情at 作文 -1/，應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手:1。及時(shí)發(fā)現(xiàn)并抓住學(xué)生作文。

通過面簽，增強(qiáng)學(xué)生的信心和興趣。2.將優(yōu)秀學(xué)生作文裝訂成冊，讓學(xué)生感受到收獲的喜悅。當(dāng)同學(xué)們看到自己的優(yōu)秀作文被整齊地裝訂在一起，配上精美的插圖，心里別提有多高興了。如果在班會(huì)上組織大家循環(huán)交流，學(xué)生的寫作熱情將是前所未有的。3.有計(jì)劃的設(shè)計(jì)游戲，編輯指導(dǎo)草圖，組織郊游等活動(dòng)。