初中作文如何教這個問題有點大！一般來說，基礎不好的學生，教他們“模式”，層次好些的學生，教他們“模仿”，最好的學生，要“發揮”。這就是教學原則。從標點到技巧，層層入手，易于提高。2，初中作文教學方法有哪些初中作文的話……主要還是在于問題的格式什么吧、然后在文采上多下些功夫……可以讓學生進行口頭作文……主要是培養學生的一種思維方式吧……還可以組織學生進行活動然后作文……有好多好多啦……3，初中語文的作文教學有什么好方法談點個人意見。所謂“文無定法”，所以初中語文作文教學中應該注重思維的引導，幫學生提高針...

但是，作文難寫，作文難教，學生“怕”作文，老師“擔心”作文，還是小學作文。本文以創新能力為切入點，探討如何提高作文教學的素質，如何做好小學語文作文教學中文教學，作文是衡量學生能否通過語文學習的重要標志，是學生認知水平和語言表達能力的綜合體現。1、初中作文輔導的5個方法初中作文五種輔導方法以下是初中的五種訓練方法作文供大家參考。(1)素質訓練，也叫基礎訓練快作文訓練的中心是“快”。這種訓練是在學生有一定寫作基礎，掌握了一定寫作技巧的基礎上，求“快”求“好”。如果寫作質量太差，就無法進行快速訓練。所以我每接手...

冀教版五年級作文第四單元讀后感教學設計2，如何用頭腦風暴的方法來設計一篇小學語文作文教學1，冀教版五年級作文第四單元讀后感教學設計先分段落層次[冀教版五年級作文第四單元《讀后感》教學設計]教學目標：1、激發學生寫讀后感的興趣，冀教版五年級作文第四單元《讀后感》教學設計。2、學習寫讀后感的基本方法，提高閱讀和作文能力。教學重點：提高閱讀能力，能夠體會文章的思想感情，有自己的感受和體會，學寫讀后感。教學難點：在習作中，進一步提高口頭和書面表達能力，做到語言精煉，感情真摯。教學用具：PPT課件教學過程：一、...

如何寫好敘事作文教學反思讀書人的苦與樂只有自己能夠體會，讀書生活或許正因為哭過笑過才精彩。人生也由于這段日子而變的更加燦爛。每天兩點一線的生活令我感到呆板，卻又不得不這樣。每每放學，已是披星戴月，獨自背著承重的書包走在回家的路上。回到家，面對的是永遠也做不完的作業。機械性地做著作業，有時，望著墨般天空，思緒已不知飛向何方。成天123，abc，之呼者也，生活很是枯燥！好容易盼到周末，最后盼來的不是休息只是大量的作業！我感到自己就是一只籠中鳥！心中的想法早已飛到爪挖國去了！始知所向金籠，不及林間自在啼！讀...

怎樣進行作文教學一、范文引路，讀寫結合教材是最好的范文。在教學中，，我注意在閱讀教學中進行扎實的語言訓練，完成對篇章的分析，將審題、立意、選材、布局謀篇等落實到實處。通過閱讀訓練讓學生領悟“怎么寫”的方法，然后將學生在閱讀中學得的語言規律和寫作知識用到習作中，這樣學生的綜合運用能力得到提高，學生的寫作在模仿中創新，在借鑒中求已。實際操作中，我還以課文為載體，在理解的基礎上，尋找合適的讀寫結合點進行片段練習的遷移，然后在作文中拓展。二、注重觀察，發揮想象要指導學生寫好作文，首先要培養學生的觀察能力，只有...