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1，小學一年級下冊語文閱讀訓練題及答案
2，如何提高一年級學生的閱讀能力
3，一年級下冊語文閱讀訓練題及答案

1，小學一年級下冊語文閱讀訓練題及答案

　　為了培養同學們搜集、整理、分析、處理信息的能力,筆者篩選了一些具有代表性的語文閱讀題, 下面是我為大家整理的小學一年級下冊語文閱讀訓練題及答案，僅供參考。　　小學一年級下冊語文閱讀訓練題及答案篇一　　會跳舞的草　　1我國的南方地區,生長著一種會跳舞的草。　　2這種會跳舞的草長著橢圓形的葉子,每片橢圓形的大葉旁,還有一對小葉子。①白天,就是這對小葉子一刻不停地跳著“圓步舞”,“舞步”時快時慢。 ②有時它又會改跳“蝴蝶舞”,兩個小葉片就像蝴蝶的翅膀一樣,上下擺動,舞姿優美,很有節奏。 ③到了晚上,舞步才慢慢停下來。 ④ 　　1、這篇短文有( 2 )小節，其中第二小節有(4 )句話。　　2、會跳舞的草會跳什么舞? 在文中用“~~~~” 劃出來。　　3、“蝴蝶舞”是怎么跳的在文中用“——”畫出來。　　一年級下冊課內閱讀專項訓練　　(一) 　　春天，春天的太陽該畫什么顏色呢?噢，畫個彩色的。( 因為 )春天是個多彩的季節。　　1、我會在括號里寫字。　　2、這段話有( 3 )句話。　　3、為什么要畫個彩色的太陽?( 因為春天是個多彩的季節) ) 　　(二) 　　對，松鼠有了好主意：每次摘松果，吃一個，就在土里埋下一個。　　1、寫出近義詞：主意( 辦法、方法 ) 　　2、松鼠的好主意是什么?用“ ”劃出來。　　(三) 　　小水珠說：“荷葉是我的搖籃。”小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。　　1、小水珠把荷葉當作(　搖籃 )。　　2、寫小水珠動作的詞有(躺 )、( 眨 )、( 說 )。　　3、寫出3個和“亮晶晶”一樣的詞：( 綠油油 )、( 亮晶晶 )、( 胖乎乎 ) 　　(四) 　　平平的家鄉在平原。她畫的平原那么平坦，那么寬廣1。有金黃的稻子，雪白的棉花，還有一大片一大片碧綠的菜地2。屋前有雞、鴨，屋后有翠竹3。正在田野上奔跑的小女孩就是平平4。　　1、這段話共有 5 句話，請在文中標上序號。　　2、我讀懂了：平平的家鄉在平原，她的家鄉真美麗。　　3、我能從文中找出一對意思相反的詞寫下來。( 前 )——( 后 ) 　　4、我會連。　　金黃的菜地　　雪白的稻子　　碧綠的棉花　　我發現上面左邊的三個詞語都是表示顏色的詞，我還能照樣子說說其他的東西： ( 火紅 )的( 太陽 ) 　　( 綠綠 )的( 小草 ) 　　5、我會照樣子寫句子。　　她畫的平原那么平坦，那么寬廣。　　那么藍，那么寬。　　那么高，那么大。　　小學一年級下冊語文閱讀訓練題及答案篇二　　春雨的顏色　　春雨，落下來啦! 　　甜津津的春雨攆(niǎn)著香噴(pēn)噴的春風落下來—— 　　土粒兒濕啦，油黑油黑的; 　　草葉兒濕啦，嫩綠嫩綠的; 　　花瓣兒濕啦，火紅火紅的…… 　　春雨是什么顏色的? 　　土粒說：是黑色的; 　　草葉說：是綠色的; 　　花瓣說：是紅色的…… 　　咦?春雨到底是什么顏色的呢? 　　1、春雨落兒在土粒兒、草葉兒、花瓣兒的身上。　　2、照樣子寫詞語。　　甜津津 ( 胖乎乎 ) 　　火紅火紅 ( 碧綠碧綠 ) 　　3、照樣子，寫句子，并加上標點符號。　　咦?春雨到底是什么顏色的呢? 　　咦? 這本書到底是誰的呢? 　　4、我覺得春雨是黃色的，因為油菜花黃了。。(答案不唯一) 　　丁零零　　1明明回到家，看見工人叔叔正在安裝電線，便問爸爸是怎么回事。爸爸說：“我們家正在裝的是丁零零，丁零零，一頭說話一頭聽。兩人不見面，說起話來聽得清。”　　　　注意：(句子要畫全) 　　2明明聽了，高興得拍起手來，說：“好啊，我可以和在北京的爺爺奶奶說話了!” 　　1、短文有( 2 )小節,。　　2、找出爸爸說的話,用"——"劃出來. 　　3、猜一猜,明明家在安裝的是電話。　　女孩與鏡子　　1有個女孩名叫小華，穿著花裙子，扎著小辮子，對著大鏡子，問道：“我是啥樣子?”窗外的柳樹上，有只花喜鵲，搶著回答：“喳喳喳，面孔像朵花!”小華聽了，笑了起來。門外的楊樹上，有只黑烏鴉插嘴說道：“呱呱呱,面孔像冬瓜!”小華聽了，哭了起來。　　2媽媽見了，笑著說：“傻孩子，不要愛聽喜鵲的好話，也不要怕聽烏鴉的壞話，要知道自己長得怎樣，應該去問鏡子，請它告訴你真話。” 　　1、短文有( 2 )節,請在文中標上序號。(注意：要標出序號) 　　2、喜鵲說了什么話用"——"劃出來。　　3、烏鴉說了什么話用"~~~~"劃出來。　　4、媽媽要小華去問鏡子,是因為( 鏡子照出真實的樣子 )。　　5、短文中有兩個模仿聲音的詞,請你找出來,寫在下面的橫線上。

小學一年級下冊語文閱讀訓練題及答案

2，如何提高一年級學生的閱讀能力

語文課程標準指出,語文課程應致力于學生語文素養的形成和發展。全面提高學生語文素養的關鍵就在于閱讀。閱讀，就是一條獲取知識的重要途徑。那么從小學一年級開始培養學生的閱讀興趣，提高閱讀能力是極其重要，也是非常關鍵的。使學生具有獨立閱讀的能力，注意情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。對于低年級學生要求，能閱讀淺顯的童話、寓言、故事，會誦讀兒歌、童謠和淺顯的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。這足以說明閱讀的重要，但是一味的強調多讀，不教給學生讀書的方法，不注意讀書多樣化的形式，不培養良好的讀書習慣，也是不行的。下面我就從培養閱讀興趣及廣泛閱讀的習慣，結合各項訓練等方面來談一談如何提高一年級學生的閱讀能力。一、培養閱讀興趣 “興趣是最好的老師”，對閱讀有興趣，一年級的學生開始學習閱讀，閱讀興趣的培養尤為重要。而這種興趣的培養又必須靠老師不懈地設法運用一定控制手段調動其視覺、聲音、動作等各種感官參加活動以限制其注意力的分散，逐步促進閱讀興趣的形成。比如讀一讀、演一演、畫一畫、唱一唱、比一比等。采用現代化的教學手段，讓學生聆聽美的聲音，欣賞美的畫面，感受美的形象，激發學生的表現欲，發展學生的個性特長，鼓勵學生個性化的體驗和表達方式，使閱讀成為賞心悅目的享受，成為學生自我表現的舞臺。在教學《蝸牛學藝》一課時，我請孩子們戴上蝸牛、兔子、蝴蝶、鴨子的頭飾來表演課文，我說：“只有你們記住了課文，而且讀得有感情才能表演呀！”結果學生幾分鐘就把課文讀好了，還表演了一場精彩的舞臺劇。課文結束時，我請孩子們新編一個“蝸牛學藝”的故事，孩子們的想象力真讓我佩服，說的也是有聲有色。為此，我認為只要我們老師想一些策略和方法，孩子們對閱讀一定會有很大的興趣的。有了閱讀興趣對提高閱讀能力是很有利的。二、結合各項訓練活動，提高閱讀能力為了保證一年級學生的閱讀質量，提高一年級學生的閱讀能力，我認為在閱讀教學中要做到以讀為主線，同時結合各項訓練活動。（一）閱讀與看圖訓練相結合一年級的課文大都配有形象、生動、活潑的插圖。在教學中我充分利用課文中的插圖，讓學生先看圖，說說圖上畫了什么，由此你想到了什么，然后圖文對照讀課文。如我在教學《春天在哪里》一課時，我先引導學生認真仔細的看書上的插圖，然后說說圖上的春天是什么樣的。由于孩子們對春天的景物還是比較了解的，所以學生說的非常生動形象，并富有想象力。如：有的學生說：“春天來了，小草發芽了，燕子從南方飛回來了。”有的說：“春天來了，柳樹綠了，桃花紅了。”… … 緊接著讓學生讀課文，看看課文是怎么描寫春天的。就這樣由圖象信息轉化為文字符號，同時又理解了課文內容。這樣安排既培養了學生的觀察能力，又培養了學生的口語表達能力，同時對讀懂課文，理解字詞句都是大有裨益的。（二）閱讀與思維訓練相結合《語文課程標準》強調指出：“讓學生在閱讀實踐中逐步學會獨立思考，學會讀書。”讀書不思考猶如小和尚念經——有口無心。因此，在教學實踐中，我們應該注意把讀書與思考緊密結合起來，使學生形成良好的讀書習慣。如在教學《誰的本領大》一課時，我就采用了以讀代講，以讀促思，在讀書中感悟的方式。首先讓學生自讀課文，想想手和嘴有怎樣的關系？然后讓學生自由發言，在學生自由發言的過程中讓大家思考“嘴巴為什么火冒三丈？手為什么憤憤不平？”最后讓學生根據自己對課文的理解說說手和嘴的關系。這樣在讀中進行了思維訓練，極大地調動了學生的積極性。（三）閱讀與說話訓練相結合如果“讀”是對信息的輸入，那么“說”就是對信息的輸出了，培養學生的口頭表達能力，是一個長期訓練的過程。俗話說：冰凍三尺，非一日之寒，水滴石穿，非一日之功。在閱讀教學中必須把讀與說結合起來，并加強訓練，才能不斷提高學生的閱讀能力。〈〈語文課程標準〉〉指出：規范學生的口頭語言，提高口語交際能力，培養良好說的態度和語言習慣。在教學實踐中我們應該重視學生讀與說的有機結合。如在教學《你姓什么》一課時，學完了課文后，我讓學生說說自己姓什么？爸爸媽媽姓什么？你的名字怎么來的？孩子們興趣大增，積極地回答。李淑清說：“我姓李。木子李。淑是善美，清是純清，寓意是媽媽希望我能成為一個溫柔聽話美麗善良的女孩,愿我的一生學習進步，生活快樂。” 陳博雯說：“我姓陳，耳東陳。博代表聰明有博學,有大的智慧,媽媽希望我長大后能象名字一樣博學聰明，充滿智慧。”還有的學生說：“我姓劉，文刀劉。我媽媽姓楊，木易楊。” 在學生說完后，我適時點撥，讓孩子們了解父母的用意，好好學習。讀書、說話、情感陶冶三結合，真可謂“一石三鳥”。（四）閱讀與表演訓練相結合情景表演是兒童的最受歡迎的表現形式，小學一年級的課文大多是聲情并茂的文章，極富有情趣，適合用表演的方式來幫助學生理解課文內容。通過表演化抽象為形象、化難為易，使其突出重點、突破難點、突現特點。如在教學《美麗的小路》一課時，我就利用表演的方式來學習課文的。這樣不僅增加了學生的閱讀興趣，而且對課文的理解也很有幫助。三、培養廣泛閱讀的習慣教學中，我們經常要對學生進行擴展性閱讀訓練。這就要求教師應培養學生廣泛閱讀的習慣。基于一年級學生的年齡特點，我配合配套教材《北極回來的小雪人》選用一些瑯瑯上口的兒歌、童謠、故事、古詩等作為擴展性閱讀材料。利用每周的閱覽課進行朗讀比賽，這樣不僅鞏固課標要求的學習內容，而且大大提高了學生的閱讀量。只要能夠堅持下去，我相信學生的閱讀能力一定會有很大提高。總之，從一年級開始培養學生閱讀興趣，讓他們喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。把聽、說、讀、寫、思等有機結合，互相滲透，就會相得益彰。這樣提高一年級學生閱讀能力，培養學生的閱讀修養就不會是件難事。當然，閱讀教學中的結合點不僅僅就這幾個方面，還有很多。只要我們老師有心，有意，就會發現更多的方法。

如何提高一年級學生的閱讀能力

3，一年級下冊語文閱讀訓練題及答案

　　閱讀在小學一年級階段也是很重要的，學生在作業之余可以做一些閱讀訓練題。我整理了語文一年級下冊閱讀訓練題目及參考答案，希望對你有幫助! 　　一年級下冊語文閱讀訓練題及答案(1) 　　春雨的顏色　　春雨，落下來啦! 　　甜津津的春雨攆(niǎn)著香噴(pēn)噴的春風落下來—— 　　土粒兒濕啦，油黑油黑的; 　　草葉兒濕啦，嫩綠嫩綠的; 　　花瓣兒濕啦，火紅火紅的…… 　　春雨是什么顏色的? 　　土粒說：是黑色的; 　　草葉說：是綠色的; 　　花瓣說：是紅色的…… 　　咦?春雨到底是什么顏色的呢? 　　1、春雨落兒在土粒兒、草葉兒、花瓣兒的身上。　　2、照樣子寫詞語。　　甜津津 ( 胖乎乎 ) 　　火紅火紅 ( 碧綠碧綠 ) 　　3、照樣子，寫句子，并加上標點符號。　　咦?春雨到底是什么顏色的呢? 　　咦? 這本書到底是誰的呢? 　　4、我覺得春雨是黃色的，因為油菜花黃了。。(答案不唯一) 　　丁零零　　1明明回到家，看見工人叔叔正在安裝電線，便問爸爸是怎么回事。爸爸說：“我們家正在裝的是丁零零，丁零零，一頭說話一頭聽。兩人不見面，說起話來聽得清。”　　　　注意：(句子要畫全) 　　2明明聽了，高興得拍起手來，說：“好啊，我可以和在北京的爺爺奶奶說話了!” 　　1、短文有( 2 )小節,。　　2、找出爸爸說的話,用"——"劃出來. 　　3、猜一猜,明明家在安裝的是電話。　　女孩與鏡子　　1有個女孩名叫小華，穿著花裙子，扎著小辮子，對著大鏡子，問道：“我是啥樣子?”窗外的柳樹上，有只花喜鵲，搶著回答：“喳喳喳，面孔像朵花!”小華聽了，笑了起來。門外的楊樹上，有只黑烏鴉插嘴說道：“呱呱呱,面孔像冬瓜!”小華聽了，哭了起來。　　2媽媽見了，笑著說：“傻孩子，不要愛聽喜鵲的好話，也不要怕聽烏鴉的壞話，要知道自己長得怎樣，應該去問鏡子，請它告訴你真話。” 　　1、短文有( 2 )節,請在文中標上序號。(注意：要標出序號) 　　2、喜鵲說了什么話用"——"劃出來。　　3、烏鴉說了什么話用"~~~~"劃出來。　　4、媽媽要小華去問鏡子,是因為( 鏡子照出真實的樣子 )。　　5、短文中有兩個模仿聲音的詞,請你找出來,寫在下面的橫線上。　　喳喳喳　　　　　　　　　呱呱呱　　一年級下冊語文閱讀訓練題及答案(2) 　　會跳舞的草　　1我國的南方地區,生長著一種會跳舞的草。　　2這種會跳舞的草長著橢圓形的葉子,每片橢圓形的大葉旁,還有一對小葉子。①白天,就是這對小葉子一刻不停地跳著“圓步舞”,“舞步”時快時慢。 ②有時它又會改跳“蝴蝶舞”,兩個小葉片就像蝴蝶的翅膀一樣,上下擺動,舞姿優美,很有節奏。 ③到了晚上,舞步才慢慢停下來。 ④ 　　1、這篇短文有( 2 )小節，其中第二小節有(4 )句話。　　2、會跳舞的草會跳什么舞? 在文中用“~~~~” 劃出來。　　3、“蝴蝶舞”是怎么跳的在文中用“——”畫出來。　　一年級下冊課內閱讀專項訓練　　(一) 　　春天，春天的太陽該畫什么顏色呢?噢，畫個彩色的。( 因為 )春天是個多彩的季節。　　1、我會在括號里寫字。　　2、這段話有( 3 )句話。　　3、為什么要畫個彩色的太陽?( 因為春天是個多彩的季節) ) 　　(二) 　　對，松鼠有了好主意：每次摘松果，吃一個，就在土里埋下一個。　　1、寫出近義詞：主意( 辦法、方法 ) 　　2、松鼠的好主意是什么?用“ ”劃出來。　　(三) 　　小水珠說：“荷葉是我的搖籃。”小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。　　1、小水珠把荷葉當作(　搖籃 )。　　2、寫小水珠動作的詞有(躺 )、( 眨 )、( 說 )。　　3、寫出3個和“亮晶晶”一樣的詞：( 綠油油 )、( 亮晶晶 )、( 胖乎乎 ) 　　(四) 　　平平的家鄉在平原。她畫的平原那么平坦，那么寬廣1。有金黃的稻子，雪白的棉花，還有一大片一大片碧綠的菜地2。屋前有雞、鴨，屋后有翠竹3。正在田野上奔跑的小女孩就是平平4。　　1、這段話共有 5 句話，請在文中標上序號。　　2、我讀懂了：平平的家鄉在平原，她的家鄉真美麗。　　3、我能從文中找出一對意思相反的詞寫下來。( 前 )——( 后 ) 　　4、我會連。　　金黃的菜地　　雪白的稻子　　碧綠的棉花　　我發現上面左邊的三個詞語都是表示顏色的詞，我還能照樣子說說其他的東西： ( 火紅 )的( 太陽 ) 　　( 綠綠 )的( 小草 ) 　　5、我會照樣子寫句子。　　她畫的平原那么平坦，那么寬廣。　　那么藍，那么寬。　　那么高，那么大。 ↓↓↓下頁更多"一年級下冊語文閱讀訓練題及答案"↓↓↓

一年級下冊語文閱讀訓練題及答案