工廠有好壞，學校也是有優劣的，有軟硬件的差異。毛坦廠中學總占地1800余畝，分一校兩區（毛坦廠鎮主校區、六安東部新城校區）教職工780余人，教學班200多個，在校學生25000人，六安金安中學和毛坦廠中學不是同一所學校，既是工廠，就有規模產生，有模子的，有流水線等等的，都是一路貨色。

1、六安毛坦廠中學多少學生？

六安金安中學和毛坦廠中學不是同一所學校。一、六安金安中學六安金安高級中學是經區委、區政府同意，報市教育局批準，在金安區民政局備案的一所民辦非企單位性質的學校，主要從事高中教育和非學歷階段補習工作。現有教職工296人（其中教師256人，后勤工人40人），在校學生7000余人，二、毛坦廠中學1、六安市毛坦廠中學位于安徽省六安市大別山深處的毛坦廠鎮，是安徽省示范高中，六安市首批示范高中。

2、毛坦廠中學總占地1800余畝，分一校兩區（毛坦廠鎮主校區、六安東部新城校區）教職工780余人，教學班200多個，在校學生25000人，擴展資料：毛坦廠中學辦學成果：2010年，毛坦廠中學高考本科以上達線人數6039人，其中600以上353人，一本1809人，達線率為21.89%，二本3188人，三本1042人，應屆本科以上達線人數突破2000人。

2、除了毛坦廠中學，中國還有哪些高考工廠？

多了，我敢說，那個省市區都有，只是一些名聲遠揚，牌子特硬一些而已，這也如一些地方工廠的產品商品一樣，有牌子貨，有質量好的，有質量差的。既是工廠，就有規模產生，有模子的，有流水線等等的，都是一路貨色，現在還是應試教育，應試教育有應試教育模式。大學錄取是分批次的，按分數由高而低選擇尋取的，因而中學教學必需要適應這模式，誰做得更好，誰的“工廠“產品就更優，這又是直接與個利益掛鉤的，

工廠有好壞，學校也是有優劣的，有軟硬件的差異。安徽的毛坦廠也好，河北的衡水也好，湖北的黃崗也好，北京的什么附中也好，巧婦難做無米炊，沒有優質生源不行，有優質生源沒有好老師，好制度，好經驗也不行，優質的“高考工廠”是具備這些條件的，越好越多人擠去，越得優質生，優質師資，優質資源，所以越好，越差就越差，這是很自然的事，這哪里不是呢？不要百步笑五十步，也不要五十步笑百步，大家都是彼此，彼此，只有量的不同，沒有質的飛躍。