14年5月16日，經國家教育部批準，學院正式更名為廣東理工學院，辦學定位為本科層次應用技術類型民辦普通高等學校。想了幾天，并經過與家人商量，決定還是來華農（復讀是八月開始上課，上了一周，后面還有時間去大學的），數據來自學校官網、教育行政部門官網、部分知名媒體一、學校的基本信息1.廣東理工學院是經教育部批準設立的全日制普通本科高等學校。

1、廣東肇慶理工學院怎么樣？

學校好不好有很多的因素，我給您簡單的分析一下：備注：數據來自學校官網、教育行政部門官網、部分知名媒體一、學校的基本信息1.廣東理工學院是經教育部批準設立的全日制普通本科高等學校。學院起步于1995年創辦的肇慶科技培訓學校，歷經肇慶科技學校、肇慶科技職業技術學院、廣東理工學院幾個發展階段，2014年5月16日，經國家教育部批準，學院正式更名為廣東理工學院，辦學定位為本科層次應用技術類型民辦普通高等學校。

2.學校占地面積1520.62畝，生均41.84㎡，校舍總建筑面積55.37萬平方米，生均22.87㎡，固定資產總值85280.14萬元。教學、科研儀器設備資產12366.84萬元，生均5109元，圖書館藏書130萬冊，生均53.7本，電子圖書92萬冊（4900GB）。校園網接入帶寬2000M，信息端口23041個，

閱覽室作為2693個，電子閱覽室配置電腦150臺。從上述的辦學條件來說，可以說還是非常不錯的，遠超國家的設置要求，作為一所民辦學校來說，尤為不易。但是教學和科研儀器設備總值來說，與學校的學生規模和專業設置情況來看，可能會略顯不足，生活環境和學習環境還是不錯的。二、學校師資隊伍學校現有教職工1288人，生師比18.79:1，

其中具有高級職稱教師316人，中級職稱教師282人，具有博士學位的教師42人，具有碩士學位的教師610人。省重點培育學科（本科）：機械電子工程、計算機科學與技術、省重點專業（專科）：數控技術、汽車檢測與維修技術三、學生情況2017年全日制在校生規模達24206人，其中本科生14900人，專科生9306人，

該校的學生，就業主要區域是珠三角。總體來說，薪酬水平較低（也可能是該校的統計比較真實），四、建議作為一所民辦的大學，舉辦者肯定還是有教育情懷的，而民辦的教育要想獲得社會的認可，也需要一個過程。從目前看到的數據來看，學校的基本辦學條件非常不錯，而學校所在地肇慶也是一個風景優美的珠三角城市，學校可能需要加強專業內涵的建設，特別是人才培養與企業的精準對接。

2、高考之后，沒考上理想的大學應該復讀嗎？

有很多學生和家長問過本人這個問題，自己也考慮過很久，借這個問題跟大家交流一下，以本人的經歷以及這么多年的觀察來說，復讀不好，除非極端情況，盡量不要復讀。本人1988年高二參加高考，只報了南京大學一所學校，最終以3分之差落榜，所以某種意義上講，我也是“復讀”過的。多年的觀察和思考，大致觀點如下：復讀的負面影響復讀會造成特別大的心理負擔，

復讀會帶來家庭的負擔，不僅僅是經濟上的，包括家人的心理壓力。復讀會在很大程度上白白耗費你的青春，復讀會浪費國家的教育資源。關鍵是，復讀并不會提升你的能力，它只是通過大量的重復練習提高你的高考分數，同時會固化你的思維模式，限制以后的發展，復讀的人經常會發現自己高考時發揮失常，比平時成績低很多。其實根本不是發揮失常，而是你對知識的運用能力根本沒有提高，甚至已經被固化在一個低水平上，

平時成績高只是因為考的都是你熟悉的解題套路。通過復讀進入好學校以后，發展得往往不會太好，其中能力、心理等各方面的原因都有，從社會角度講，一定比例的復讀會產生很大的基礎效應，現在的人不得不復讀就是應為前面復讀的人搶奪了現在這些人考取大學的機會，建議復讀的情況確因特殊情況，導致嚴重發揮失常，本人高二高考那次就是在嚴重發燒感冒中進行的。