成都市泡桐樹(shù)小學(xué)一年級(jí)，成都市泡桐樹(shù)小學(xué)和市實(shí)驗(yàn)小學(xué)哪個(gè)教學(xué)質(zhì)量高

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-01-01 10:19:09 編輯：成都生活手機(jī)版

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1，成都市泡桐樹(shù)小學(xué)和市實(shí)驗(yàn)小學(xué)哪個(gè)教學(xué)質(zhì)量高
2，一年級(jí)泡桐樹(shù)小學(xué)轉(zhuǎn)其他學(xué)校好轉(zhuǎn)嗎
3，泡桐樹(shù)小學(xué)老校區(qū)在哪里
4，就讀成都泡桐樹(shù)小學(xué)都有哪些條件請(qǐng)想說(shuō) 謝謝
5，誰(shuí)知道成都市泡桐樹(shù)小學(xué)的教學(xué)理念
6，到成都泡桐樹(shù)小學(xué)上學(xué)交多少錢
7，泡桐樹(shù)小學(xué)有多少年歷史啊

1，成都市泡桐樹(shù)小學(xué)和市實(shí)驗(yàn)小學(xué)哪個(gè)教學(xué)質(zhì)量高

溫江區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)與東一、東二、慶豐街小學(xué)教學(xué)質(zhì)量比要好一些。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量高些.

成都市泡桐樹(shù)小學(xué)和市實(shí)驗(yàn)小學(xué)哪個(gè)教學(xué)質(zhì)量高

2，一年級(jí)泡桐樹(shù)小學(xué)轉(zhuǎn)其他學(xué)校好轉(zhuǎn)嗎

泡小辣么好，為啥要轉(zhuǎn)啊？不過(guò)應(yīng)該是可以轉(zhuǎn)的

肯定不好轉(zhuǎn) 只有那個(gè)年紀(jì)有有的才能進(jìn)去

一年級(jí)泡桐樹(shù)小學(xué)轉(zhuǎn)其他學(xué)校好轉(zhuǎn)嗎

3，泡桐樹(shù)小學(xué)老校區(qū)在哪里

是我們的本部嗎，本部有兩個(gè)（一個(gè)低年級(jí)段的，一個(gè)高年級(jí)段的）低年級(jí)段的在泡桐樹(shù)街，高年級(jí)段的在支磯石街

額

泡桐樹(shù)小學(xué)老校區(qū)在哪里

4，就讀成都泡桐樹(shù)小學(xué)都有哪些條件請(qǐng)想說(shuō) 謝謝

今年按戶籍就近入學(xué)。硬性規(guī)定。

請(qǐng)問(wèn)你要問(wèn)的是哪個(gè)校區(qū)，以下是它的全部校區(qū)地址，望采納1成都市泡桐樹(shù)小學(xué) 四川省成都市青羊區(qū)實(shí)業(yè)街142成都市泡桐樹(shù)小學(xué)(境界校區(qū)) 四川省成都市青羊區(qū)瑞聯(lián)路238號(hào)3成都市泡桐樹(shù)街小學(xué)城北分校四川省成都市青羊區(qū)太升路街道玉泉街66028-869178714成都市泡桐樹(shù)小學(xué)西子香荷校區(qū) 四川省成都市青羊區(qū)瓊樓路1885成都市泡桐樹(shù)小學(xué)畢升印刷廠四川省成都市青羊區(qū)支磯石街6號(hào)附1-3

5，誰(shuí)知道成都市泡桐樹(shù)小學(xué)的教學(xué)理念

我是六年級(jí)學(xué)生，還有幾天就畢業(yè)了。這是我們學(xué)校的網(wǎng)站：http://www.cdpx.net/oa/web/default.aspx應(yīng)該能幫上你一些忙。

<a target="_blank">http://www.cdpx.net/</a> 這就是

有理念不代表會(huì)按理念辦事... ...一般都是理念叫得響亮，而行動(dòng)卻不那么回事... ...

6，到成都泡桐樹(shù)小學(xué)上學(xué)交多少錢

據(jù)說(shuō)是3萬(wàn)

成都市泡桐樹(shù)小學(xué)創(chuàng)建于1961年，前身是省委子弟校，學(xué)校創(chuàng)造性的實(shí)施“一校多區(qū)”的新型辦學(xué)體制，現(xiàn)有三個(gè)校區(qū)，54個(gè)教學(xué)班，2800余名學(xué)生，168名教師，實(shí)行2+4+6的辦學(xué)模式。自1996年開(kāi)始，學(xué)校開(kāi)始對(duì)和諧教育進(jìn)行思考與實(shí)踐，并堅(jiān)持不懈的踐行“和諧教育、自主發(fā)展、成人成才”的辦學(xué)理念，致力于創(chuàng)造適合兒童健康快樂(lè)成長(zhǎng)的和諧校園（即藍(lán)色海洋，魅力校園；知識(shí)海洋，書(shū)香校園；愛(ài)的海洋，溫馨校園；信息海洋，數(shù)字校園），促進(jìn)兒童主動(dòng)、生動(dòng)、活潑、自由、充分、全面、和諧的發(fā)展；致力于辦人民滿意的教育，辦社會(huì)向往的學(xué)校。我們認(rèn)為社會(huì)向往的學(xué)校就是學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)滿意，教師幸福的學(xué)校。我們通過(guò)建一流的設(shè)施、施一流的管理、薈一流的師資、行一流的服務(wù)、育一流的學(xué)生，來(lái)創(chuàng)建全國(guó)知名、全省一流的現(xiàn)代化小學(xué)。學(xué)校先后培養(yǎng)出了2名成都市教育專家，1名青羊區(qū)教育專家，8名四川省特級(jí)教師、5名全國(guó)優(yōu)秀教師、7名省優(yōu)秀教師，31名市區(qū)學(xué)科帶頭人。學(xué)校的辦學(xué)水平、教育質(zhì)量、學(xué)生素質(zhì)、師資隊(duì)伍有口皆碑。學(xué)校先后榮獲省市兩級(jí)校風(fēng)示范學(xué)校、全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、四川省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、四川省文明單位、成都市九年義務(wù)教育示范學(xué)校、省市心理健康教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校等若干榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校教育教學(xué)碩果累累，多項(xiàng)教育科研成果在全國(guó)、省、市、區(qū)的各級(jí)各類評(píng)比中獲獎(jiǎng)，其中，主體教育課題、現(xiàn)代教育技術(shù)課題，心理健康教育課題研究成果先后獲得四川省政府、成都市政府教學(xué)改革成果一等獎(jiǎng)。如今，教育信息化和家校共育已成為學(xué)校的顯著辦學(xué)特色，學(xué)校已經(jīng)成為了學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意、教師幸福、社會(huì)向往的學(xué)校。教育之路漫漫其修遠(yuǎn)兮，泡小人將上下而求索！泡桐樹(shù)小學(xué)這株繁盛的大樹(shù)，在年輪的運(yùn)轉(zhuǎn)下刻畫(huà)出一道道從優(yōu)秀到卓越的印記，煥發(fā)出前所未有的勃勃生機(jī)。泡小人承載著希望和夢(mèng)想，以高尚的師格，拳拳愛(ài)心，讓泡桐樹(shù)更加根深葉茂，春華秋實(shí)，桃李滿天下！

關(guān)系+MONEY~~

6.5萬(wàn),標(biāo)準(zhǔn)價(jià)

7，泡桐樹(shù)小學(xué)有多少年歷史啊

成都市泡桐樹(shù)小學(xué)創(chuàng)建于1961年，40余年風(fēng)雨歷程鑄就了泡小“教育質(zhì)量優(yōu)，管理效益高，經(jīng)營(yíng)品牌活，協(xié)調(diào)關(guān)系佳”的治校方略和“尊重主體人格，滿足主體需要，挖掘主體潛能，促進(jìn)和諧發(fā)展”的主體教育思想。塑造了泡小在教育界的良好形象，泡小成為全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、四川省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、省市兩級(jí)校風(fēng)示范校、成都市九年義務(wù)教育示范校，教育教學(xué)質(zhì)量聞名遐邇。2003年，在青羊區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，泡小明確了“一所學(xué)校三個(gè)校區(qū)”的發(fā)展規(guī)劃，制定了做大、做強(qiáng)、做精泡小的措施，開(kāi)創(chuàng)了泡小發(fā)展的新局面。泡小整個(gè)校園建設(shè)以“我是一條魚(yú)”為主題，用三種藍(lán)色為孩子們創(chuàng)意了知識(shí)海洋般的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，充滿智慧和靈氣的藍(lán)色校園別具風(fēng)格。活潑快樂(lè)的泡桐樹(shù)娃娃是在知識(shí)海洋里遨游的一條條可愛(ài)小魚(yú)。這里還有充滿童趣的教室，平坦寬敞的塑膠操場(chǎng)，綠樹(shù)婆娑的小景區(qū)。全校設(shè)有室內(nèi)外廣播網(wǎng)、閉路電視系統(tǒng)、并入英特網(wǎng)的微機(jī)局域網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)教室等專用教室，學(xué)校正實(shí)現(xiàn)著校園的信息化促進(jìn)學(xué)校的現(xiàn)代化。學(xué)校現(xiàn)有43個(gè)班，學(xué)生2300多人，教職工150人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子勤政務(wù)實(shí)、奮發(fā)有為、精誠(chéng)合作、勇于開(kāi)拓。教師隊(duì)伍勤奮求實(shí)、敬業(yè)愛(ài)生、樂(lè)于鉆研、勇于創(chuàng)新。先后涌現(xiàn)出2名成都市教育專家，8名四川省特級(jí)教師、5名全國(guó)優(yōu)秀教師、7名省優(yōu)秀教師。30余人次獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，50 余人次獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，70 余人次獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校提倡在科研課題中學(xué)習(xí)與實(shí)踐，在科研狀態(tài)下工作和探索，基本形成了“以學(xué)習(xí)為生存方式，以研究為職業(yè)方式，以循環(huán)為發(fā)展方式”的氛圍。學(xué)校堅(jiān)持三個(gè)結(jié)合——學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合，實(shí)施三個(gè)走向——走向社區(qū)、走向?qū)嵺`、走向生活，以“和諧－生動(dòng)－主動(dòng)－活動(dòng)”為特點(diǎn)的主體性諧動(dòng)教學(xué)特色。參與省教科所實(shí)驗(yàn)片區(qū)的“主體發(fā)展性教學(xué)”實(shí)驗(yàn)獲四川省政府教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，“主體－和諧－發(fā)展”研究課題榮獲成都市教學(xué)科研成果二等獎(jiǎng)；“小學(xué)心理健康干預(yù)研究”課題獲省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，市政府教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，市科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)。學(xué)校面向二十一世紀(jì)，將通過(guò)施一流的管理，建一流的設(shè)施，薈一流的師資，行一流的服務(wù)，育一流的學(xué)生,創(chuàng)建一流的示范性小學(xué)。以前，成都市幾乎所有的小學(xué)都叫xx街小學(xué)，而且學(xué)校就在那條街上，現(xiàn)在沿用下來(lái)了。例如：石筍街小學(xué)，西馬棚小學(xué)等等，泡桐樹(shù)街上的小學(xué)就叫泡桐樹(shù)小學(xué)。

共有50年歷史了，學(xué)校創(chuàng)建于1961年，近半個(gè)世紀(jì)的風(fēng)雨歷程鑄就了泡桐樹(shù)小學(xué)校園優(yōu)美、校風(fēng)優(yōu)良、教育優(yōu)質(zhì)、服務(wù)優(yōu)秀；教學(xué)扎實(shí)、管理落實(shí)、科研求實(shí)、發(fā)展