從這首充滿靈氣的詩中，我們可以一窺古代兒童的生活場景，感受到遙遠而古老的童年生活在詩人的妙筆下變得生動活潑，讀來有一種親切感,學這個三首古詩詞體驗童年生活的純真與美好；豐富學生的語言積累；激發學生熱愛中國傳統文化的感情,人教版小學語文五年年級下冊第五課主題為:牧童、舟渡安仁、清平樂村居三首古詩詞本課選編，描寫古代兒童。
《芙蓉客棧與辛健別離》:唐代詩人王昌齡的送別詩，作者貶謫江寧縣時所作。詩的構思新穎，它輕寫朋友的離別之情，重寫自己的節操。前兩句描寫風景，用無邊的江雨和寂寥的楚山來烘托離別的孤寂之感，也表現了詩人開朗的胸懷和堅強的性格；后兩首詩把自己描繪成一個個晶瑩剔透的玉壺，有著冰心，與矗立在河前的孤山形成一種有意或無意的關懷，自然讓人聯想到詩人孤傲的形象和光明磊落的性格。全詩為景，情在景中，意蘊含蓄，韻味無窮。
2、 五年級下冊語文第五課 古詩詞 三首的中心思想人教版小學語文五年年級下冊第五課主題為:牧童、舟渡安仁、清平樂村居三首 古詩詞本課選編，描寫古代兒童。從這首充滿靈氣的詩中，我們可以一窺古代兒童的生活場景，感受到遙遠而古老的童年生活在詩人的妙筆下變得生動活潑，讀來有一種親切感，學這個三首 古詩詞體驗童年生活的純真與美好；豐富學生的語言積累；激發學生熱愛中國傳統文化的感情。《牧童》表達了作者對精神世界的追求，對和平幸福生活的向往，《舟楫過安仁》表達了作者內心的閑適和快樂，以及對兩個孩子戲中所透露出來的機靈和聰明的欣賞的思想和感情。《清平樂村居》呈現清新寧靜的風格，詩人用簡潔的筆觸描繪了一幅美麗的田園風光，描繪了一家五口不同心境的形象，表達了詩人對人情之美、生活之趣的向往。
