如何成為一名優(yōu)秀的教師，怎樣才能成為一個(gè)好老師

來源：整理時(shí)間：2023-07-01 11:07:32 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，怎樣才能成為一個(gè)好老師

要成為一個(gè)好老師，首先： 1:要真誠的對待學(xué)生，不可以因?yàn)榈某煽?、家庭背景等而對某個(gè)學(xué)生偏心； 2：要以身作則，不可以撒謊、做一些不好的事，這樣會(huì)給學(xué)生不好的印象； 3；要多和學(xué)生溝通，盡量讓學(xué)生把你當(dāng)成朋友，比如多關(guān)注現(xiàn)代學(xué)生喜歡的東西，這樣有助于同學(xué)生們更好地溝通； 4：要多關(guān)心學(xué)生，不可以對學(xué)生辱罵、動(dòng)手動(dòng)腳等； 5；多做家訪，了解學(xué)生的情況，有助于你在工作上的進(jìn)展的； 6；要有大公無私的心，如果學(xué)生做錯(cuò)了，要使其改正； 7：多帶學(xué)生參加課外活動(dòng)，不可以長時(shí)間要求學(xué)生去學(xué)習(xí)：

那就看你的學(xué)生他喜歡什么呀的老師

要關(guān)心學(xué)生，時(shí)時(shí)刻刻都要為學(xué)生著想。

平常心

關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，不打?qū)W生

知道學(xué)生想要什么

怎樣才能成為一個(gè)好老師

2，如何做一名好教師

如何做一個(gè)好老師 :熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀滅一個(gè)學(xué)生。成長中的學(xué)生需要更多的關(guān)心、鼓勵(lì)和激發(fā)。給學(xué)生一點(diǎn)陽光，他們就會(huì)燦爛，而對學(xué)生動(dòng)輒斥之以“笨豬、蠢才，孺子不可教”等責(zé)罵之語，會(huì)嚴(yán)重刺傷學(xué)生稚嫩的心，使其在惶恐和不安中逐漸喪失信心，迷失自我，淪為后進(jìn)生。教育家陶行知曾說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。” 教師還應(yīng)該自信、自強(qiáng)，不斷挑戰(zhàn)自我；應(yīng)該是善于合作，富有團(tuán)隊(duì)精神，具有社會(huì)責(zé)任感

當(dāng)一名教師不難，但是做一名好教師可就很難了. 可兒其實(shí)你也可以把傳奇當(dāng)作業(yè)余的一種游戲罷了,不要太在意,畢竟你的職業(yè)是教師，而不是傳奇工作者. 要想當(dāng)好一名教師就必須處理好與學(xué)生之間的關(guān)系,多與學(xué)生溝通溝通,讓你的學(xué)生感覺到你這個(gè)人容易親近,你要把他們當(dāng)做弟弟,妹妹來看,在業(yè)余的時(shí)候多與他們開展下小活動(dòng),活潑好動(dòng)是小孩子的天性.要是這樣做了,我相信你的學(xué)生一定很喜歡你的`` 這只是我個(gè)人的觀點(diǎn),希望對你有用!!

如何做一名好教師

3，如何能做好一名好教師

和藹可親是前提,善良友愛是重心,關(guān)心學(xué)生是必要.當(dāng)我們遇上難題時(shí),可以給我們支援;當(dāng)我們生病時(shí),可以給予我們問候;當(dāng)我們失敗時(shí),可以給予我們支持.和學(xué)生溝通的老師是很容易成為學(xué)生喜歡的朋友,不僅能很好的教給學(xué)生知識,還能在生活和人生上教育學(xué)生道德修養(yǎng),并且能給予學(xué)生鼓勵(lì)和照顧,讓學(xué)生更容易去接近,去交流.有親和力,并且能聽取學(xué)生的建議,努力改正.當(dāng)面對和學(xué)生的分歧時(shí),能從自身找問題而不是一味的怪學(xué)生,不以成績論人,對待學(xué)生一視同仁,最好再有一些幽默,性格開朗些,能和學(xué)生處的好的老師是最讓學(xué)生喜歡的.

回憶一下自己過去當(dāng)學(xué)生的經(jīng)歷，結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，給于一定理解，上課主要講課，不管違紀(jì)的那群，私下對一些問題學(xué)生一對待朋友的方式多交流、將心比心，偶爾看看自己學(xué)生愛看的書，理解一下他們心理，不罵學(xué)生，批評可以（附：批評是客觀角度，不含臟話的部分），懲罰時(shí)要貫徹打一下再給一顆糖的方法，對于學(xué)習(xí)好的，一定要表揚(yáng)，有時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)一顆糖，差的私下提醒就好，顧慮一下他們自尊心。這樣就差不多了。

有責(zé)任心，有耐心，和學(xué)生好好溝通

必須具有愛心、責(zé)任心，還有過硬的基本功，如果希望有更好的發(fā)展，還需要有一定的教育理論能力。不過中心還是一個(gè)“愛”字，因?yàn)榻逃菒鄣墓喔龋粦?yīng)該是工業(yè)化的知識灌輸。

如何能做好一名好教師

4，如何當(dāng)一個(gè)好老師

盡職盡責(zé)。將畢生所學(xué)教與學(xué)生。這就夠了。現(xiàn)在老師就是遭學(xué)生罵的。不管妳的真心?？傊?。既然選了這條路。送走一批批的學(xué)生。妳也會(huì)懂得很多。并在將來收到他們感謝的回報(bào)。

好沒有標(biāo)準(zhǔn)的，只要孩子能健康快樂積極向上的生活每一分每一秒。老師就是帶孩子看藍(lán)天，看白云的。

只要盡自己的職責(zé)教好學(xué)生，態(tài)度溫和，待人和善就可以了

我覺得要把學(xué)生當(dāng)成自己人！！！

作為教師要有責(zé)任心，熱愛本職工作，愛學(xué)生。處事公正，公平。對學(xué)生負(fù)責(zé)，干好本職工作，要有創(chuàng)新意識，心里要有學(xué)生。精通自己所教的課程，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，批改好作業(yè)。做好教學(xué)常規(guī)工作。更重既教書又要育人，使學(xué)生能健康的成長，綜合能力得到提高。

熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀滅一個(gè)學(xué)生。成長中的學(xué)生需要更多的關(guān)心、鼓勵(lì)和激發(fā)。給學(xué)生一點(diǎn)陽光，他們就會(huì)燦爛，而對學(xué)生動(dòng)輒斥之以“笨豬、蠢才，孺子不可教”等責(zé)罵之語，會(huì)嚴(yán)重刺傷學(xué)生稚嫩的心，使其在惶恐和不安中逐漸喪失信心，迷失自我，淪為后進(jìn)生。教育家陶行知曾說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！?對處在困境中的學(xué)生進(jìn)行關(guān)心、鼓勵(lì)、幫助、引導(dǎo)，時(shí)常對他們報(bào)以“你真行，你真棒”的暗示，這猶如涓涓細(xì)流，流淌在學(xué)生心靈之間，讓他們享受到教育的溫暖，激發(fā)起求起的欲望。我想要做一個(gè)好老師,在教育教學(xué)中應(yīng)從以下幾點(diǎn)來嚴(yán)格要求自己： 1、真心實(shí)意,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,體貼與理解學(xué)生; 2、對待學(xué)生講原則,一視同仁,不歧視后進(jìn)生; 3、平易近人,有親和力,號召力和凝聚力; 4、經(jīng)常地鼓勵(lì)學(xué)生,不諷刺、挖苦、體罰學(xué)生； 5、能對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)； 6、為人師表，給學(xué)生樹立榜樣，不一味給學(xué)生講大道理； 7、能接受學(xué)生提出的意見和建議； 8、講課語言生動(dòng)、形象、有啟發(fā)性，有幽默感； 9、珍惜學(xué)生時(shí)間，不在課堂上做與教學(xué)無關(guān)的事； 10、不以考試成績高低作為衡量學(xué)生好壞標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生的茁壯成長,是我們教師的不可推御的責(zé)任。學(xué)生的未來系國家的希望。這是我們每一個(gè)負(fù)責(zé)的教師都要思考的問題

5，如何當(dāng)一名優(yōu)秀教師

新教師嗎？作為一堂課可以這樣上，但想成為一名優(yōu)秀的教師不是這樣簡單的，當(dāng)你成為一名老教師的時(shí)候就會(huì)明白的，當(dāng)然想當(dāng)一名優(yōu)秀教師上好課也是必要的。第一，備課是很重要的，要做到熟練教材，這是展示自我的部分。它包括，教材內(nèi)和教材外的知識，這樣說明教師知識是豐富。第二，要做到熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生。這是主要的，這是新課程改革下以學(xué)生為主體的體現(xiàn)。具體表現(xiàn)為，對學(xué)生能及時(shí)做出肯定，多鼓勵(lì)學(xué)生的回答，特別是我們認(rèn)為一些不可思議的回答，若能做出很好的肯定鼓勵(lì)與激發(fā)，就更好了。教師以引導(dǎo)為主。第三，課堂氣氛要活躍，做好師生的雙邊活動(dòng)，做到能激發(fā)學(xué)生的積極性。讓學(xué)生自己就愿意學(xué)，愿意上自己的課，此點(diǎn)就無定法了，形勢和方法可以根據(jù)課的內(nèi)容而定。同時(shí)在以學(xué)生為主體，活躍課堂氣氛時(shí)，不要忘記主導(dǎo)性作用，即自己要駕馭課堂。

孩子用的東西，日常用品等，還是網(wǎng)上買吧，真的便宜很多。我在網(wǎng)購經(jīng)驗(yàn)比較多，網(wǎng)上的東西真的便宜很多，選購也很方便，我收集了很多熱賣好評的商品和店鋪，并做了統(tǒng)計(jì)排行，很多都是專家通過比較店鋪信譽(yù)和銷售記錄以及網(wǎng)友的評價(jià)，做出的排行榜，當(dāng)然也有很多是我通過購買和網(wǎng)友的交流統(tǒng)計(jì)出來的，都是熱賣好評的，網(wǎng)購這么多年了，現(xiàn)在才知道，原來這樣統(tǒng)計(jì)下，真的方便很多，現(xiàn)在分享給大家，當(dāng)然主要是希望大家給我空間加加人氣，還有采納我的答案，讓我賺賺分^_^，下面就是我在淘寶網(wǎng)博客上的地址： http://space.taobao.com/c610aae0b802c1488c4cacb152e336e1/show_blog-23614099.htm 你也可以到我QQ空間369524800去看看，那里有我的超級經(jīng)驗(yàn)分享，有我總結(jié)的詳細(xì)購物步驟和購物心得，肯定對你購物有很大幫助！快去看看吧，登陸的人比較多，打不開，請多刷新幾次。 o(∩_∩)o希望對您有幫助，希望采納我哦~

循循善誘就是一名好老師!

首先，我認(rèn)為我們不論做什么都要愛崗敬業(yè)。如果一個(gè)不愛學(xué)生的老師,那么他就愧對于老師這個(gè)稱呼,更談不上優(yōu)秀。因此對于我們教師來說不僅要熱愛學(xué)生,還要熱愛所從事的這項(xiàng)工作。當(dāng)一名優(yōu)秀的教師站到講臺(tái)上后會(huì)覺得一切煩惱都沒有了,因?yàn)樵谒劾锖托睦镏挥袑W(xué)生。聽上去,似乎是有一些夸張,但是想一下這卻是一名教師所必要的態(tài)度在里面,同時(shí)這也是一種境界，非常高深的境界。所以我認(rèn)為要想做一名好老師,最重要的就是最快的進(jìn)入到這個(gè)角色當(dāng)中,讓自己融入到這個(gè)教與學(xué)的過程中。其次、我們要不斷提升自身素質(zhì)和專業(yè)知識。我們要不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

6，怎樣成為一名優(yōu)秀教師

在青年教師的成長過程中，如何又好又快的成長是每一位青年教師都在思考的問題。最近利用工作之余，我認(rèn)真閱讀了《怎樣成為一名優(yōu)秀老師》一書，感受頗深。本書是由三名著名的美國教育工作者編著，主要從教書育人、終身學(xué)習(xí)、建立良好的師生關(guān)系、進(jìn)行有效地溝通、提供有效的幫助、應(yīng)對職業(yè)挑戰(zhàn)、避免職業(yè)倦怠、積極反思、敬業(yè)等九個(gè)方面進(jìn)行闡述?！　〗Y(jié)合我自身的情況：在小學(xué)教學(xué)生活中，我面臨著很多實(shí)際的問題，而在面對各種不同生源、素質(zhì)表現(xiàn)反差極大的孩子時(shí)，應(yīng)該怎樣去面對，并且排除相關(guān)的干擾因素讓自己在教學(xué)崗位上更快的成長，這些都是我常常思考的問題。通過對這本書的閱讀，我對這些問題有了些新的認(rèn)識，同時(shí)也起到了較好的引領(lǐng)作用?！　∽髡咴跁兄赋觯撼蔀樽顑?yōu)秀教師的要素，不是教學(xué)中那些技術(shù)層面的東西，而是能有效地贏得學(xué)生注意、尊重、傾心的人品。正是這種獨(dú)特的人力資源，有著鼓舞人心的強(qiáng)大力量，能激勵(lì)學(xué)生超越個(gè)人所認(rèn)定的極限，幫助他們尋求人生的重大意義。這相對于此前在教育界注重教材與教法的鉆研的一些教師而言，是一個(gè)嶄新而又睿智的話題?！　∫幻麅?yōu)秀教師，必須具備哪些素質(zhì)和品質(zhì)呢？作者在書中也進(jìn)行了闡述，告訴我們理想教師的素質(zhì)依次是：交談和理解的能力；嚴(yán)格而公正地執(zhí)行紀(jì)律的能力；啟發(fā)和引發(fā)動(dòng)機(jī)的能力；高尚的品德；愛護(hù)和關(guān)心兒童；對專門職業(yè)的獻(xiàn)身和熱誠；友善的個(gè)性；端正潔凈的儀表。具備了理想教師的素質(zhì)，我們才能去談所謂“優(yōu)秀”，而要達(dá)到所謂“優(yōu)秀”，絕非易事，作者在書中也做了詳實(shí)地闡述。在讀后，我也進(jìn)行了自我反思與總結(jié)?！　∥乙龅綄ψ约旱墓ぷ鞒錆M激情，并把這種激情傳遞給同事和幼兒，展現(xiàn)自身的個(gè)人魅力。在班級教學(xué)和生活中，在處理班級事情的過程中，要做到對待每個(gè)孩子，要盡可能地做到公正、公平，無論他來自哪里，無論他長得是否可愛、聰明伶俐、討人喜歡。要成長為一名優(yōu)秀的青年教師，理解得更透徹一些，就是教師必須敬業(yè)，有育人教書的激情；有良好的道德品質(zhì)，“德高為師，身正為范。”有愛心，大愛無聲，師德千秋；并以積極的心態(tài)為人處世。　　此外，作為一名優(yōu)秀教師，必須熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，一名優(yōu)秀的教師必須是一位愛學(xué)、善學(xué)的人，只有終身堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，才能不斷的更新補(bǔ)充自己的知識，保持與時(shí)代同步伐，不至于落后于當(dāng)今時(shí)代的要求。

好教師是相似的，不好的教師各有各的不同。優(yōu)秀教師究竟有哪些相同之處？入選美國教師名人堂，被許多機(jī)構(gòu)評選為美國頂級教師的阿蘭·保羅·哈斯克維茨撰文分析了優(yōu)秀教師最顯著的11個(gè)特征：永不自滿高素質(zhì)教師的第一個(gè)特征是，他本身是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者。他們總是渴望學(xué)習(xí)新東西，擴(kuò)展自己的知識基礎(chǔ)，嘗試更好的方法來獲取成功。他們是終身學(xué)習(xí)者，因而他們也培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)者。因此，好教師的第一個(gè)特征就是永不滿足于現(xiàn)狀。換句話說，最好的教師永遠(yuǎn)是學(xué)生。高期待，嚴(yán)要求高期待、嚴(yán)要求是優(yōu)秀教師的第二個(gè)特征。有人認(rèn)為，期望越大，失望也就越大。有這樣思想的人怕引來家長的抱怨，不愿意對學(xué)生高要求。但事實(shí)上，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求帶來的是學(xué)生的最佳狀態(tài)和最佳成績，并讓他們體驗(yàn)成就感。他們會(huì)變得更加自信，更加自立，不自滿自傲，為進(jìn)入成人世界作好更充分的準(zhǔn)備，應(yīng)對不可避免的競爭。當(dāng)然，高標(biāo)準(zhǔn)不是不切實(shí)際的標(biāo)準(zhǔn)，盡管它可能會(huì)讓學(xué)生感到不舒服。培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立精神優(yōu)秀教師善于對學(xué)生的進(jìn)步以及出現(xiàn)的問題進(jìn)行監(jiān)控，在必要的時(shí)候采取糾正和補(bǔ)救措施。他們不是教室的中心，而是鼓勵(lì)學(xué)生自己尋求幫助和答案。他們并不熱衷于“教”，而是熱衷于為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供輔助。正如一名優(yōu)秀的經(jīng)理有一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，即便他不在時(shí)也能很好地運(yùn)轉(zhuǎn)，優(yōu)秀教師培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立精神，這會(huì)讓他們終身受益。換句話說，優(yōu)秀教師并非是在教課程內(nèi)容，而是在力促學(xué)生的深入理解以及思維和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，把學(xué)生培養(yǎng)成獨(dú)立的學(xué)習(xí)者。知識淵博且了解學(xué)生第四，優(yōu)秀教師對所教學(xué)科的內(nèi)容有深入的了解，有能力對學(xué)科知識進(jìn)行各種處理，如重組、簡化、個(gè)性化等。由于他們精通自己的學(xué)科，因而能做到游刃有余。要做到這一點(diǎn)，他們不僅需要付出努力，還需要付出激情。他們還要能夠理解那些不喜歡本學(xué)科的學(xué)生，有針對性地變換呈現(xiàn)知識的方式，以克服他們的興趣缺乏。學(xué)生會(huì)評價(jià)說：“這個(gè)老師總有新點(diǎn)子?！? 有洞察力優(yōu)秀教師的第六個(gè)特征是對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行快速、準(zhǔn)確的評估。他們能及時(shí)評判學(xué)生的試卷和其他功課。他們不一定把學(xué)生的作業(yè)本填滿紅色的批改記號，或用“金星”來鼓勵(lì)學(xué)生，但一定讓學(xué)生知道哪些是正確的，哪些還需要提高。如果沒有教師不間斷的評估，學(xué)生的學(xué)習(xí)就缺乏必要的指導(dǎo)，便不會(huì)取得較大的進(jìn)步。一名對學(xué)生有很大幫助的教師不會(huì)限制他們的新穎想法，但會(huì)要求學(xué)生必須對之進(jìn)行證明。在任何時(shí)候，最好的教師看重學(xué)生的推理過程，而非最終答案。換句話說，教師評學(xué)生，也是在評自己。通過評估，知道學(xué)生和自己在哪些地方還需要改進(jìn)。有幽默感第五，一流的教師有很強(qiáng)的幽默感。他們和學(xué)生開玩笑，也接受玩笑。他們雖然不是喜劇演員，但卻很愉悅?cè)?。他們給學(xué)生講故事，指出一些蠢事，在大家遇到困難時(shí)給大家?guī)須g聲笑語，且不擔(dān)心自己成為大家的笑柄。換句話說，優(yōu)秀教師為了抓住學(xué)生的注意力而無所顧忌。有靈活性第七，優(yōu)秀的教師在整個(gè)社區(qū)尋求資源。他們心中的教育超越了教室四壁。他們是民權(quán)組織的積極分子，活躍在各個(gè)組織，并利用自己的社會(huì)關(guān)系促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。例如，他們?yōu)閷W(xué)生請來嘉賓演講者，向社區(qū)募捐，組織學(xué)生展示他們的作品，供大眾欣賞和批評。他們將技術(shù)作為一個(gè)延伸手段，尋找各種新的資源把課上得更加精彩。報(bào)紙和時(shí)事新聞是他們開闊學(xué)生視野的工具，小小教室與世界相聯(lián)，任何時(shí)候都不放過教育的契機(jī)。只要學(xué)生表現(xiàn)出對某事物的興趣，便利用這個(gè)時(shí)機(jī)來激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)。正因?yàn)槿绱耍谡勗鯓由虾靡惶谜n時(shí)，他們從來都不會(huì)提到教學(xué)計(jì)劃，因?yàn)閮?yōu)秀的教師不靠教學(xué)計(jì)劃來上課，他們在課堂上隨時(shí)捕捉更有激勵(lì)性的導(dǎo)引線索。如果認(rèn)為孩子們都是空罐頭盒，個(gè)個(gè)一樣，只管把知識倒進(jìn)去，然后封上口，那就是對教育和教育工作者的極大誤解。辦法多樣第八，一流的教師為學(xué)生提供豐富多樣的教學(xué)方法。他們能把不同學(xué)科的課整合起來上，引導(dǎo)學(xué)生寫研究論文，創(chuàng)作詩歌或美術(shù)作品，甚至把體育作為課堂教學(xué)的一部分。例如，學(xué)生要學(xué)習(xí)歷史上的探險(xiǎn)家，教師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生研究他們每小時(shí)走多少英里，畫出一張他們所需的卡路里圖表，繪制傳說中他們探險(xiǎn)的路線圖，根據(jù)他們的所見所聞寫出探險(xiǎn)日記，繪制他們在途中所見的動(dòng)植物的圖片，并發(fā)表演講，說出他們對這次探險(xiǎn)的感受。換句話說，教學(xué)行家通過各式各樣的途徑為學(xué)生追求卓越創(chuàng)造條件。精益求精第九，一位優(yōu)秀的教師總是精益求精，不會(huì)敷衍了事。他們總是爭取最好的效果，從不接受借口。因?yàn)檫@個(gè)特點(diǎn)，他們不是最寬容的教師。要使下一代有教養(yǎng)，便要求教師有此特征。教育本質(zhì)上是對心智的訓(xùn)練。一個(gè)懂規(guī)矩的學(xué)生，知道什么是該做的，什么是正確的。最好的教師，即是持有培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的恰當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)的教師。換句話說，優(yōu)秀的教師知道孩子現(xiàn)在需要什么，以及將來需要什么。不循規(guī)蹈矩第十，一名優(yōu)秀的教師會(huì)讓學(xué)生永不“安心”，這也許是最有趣的一個(gè)特點(diǎn)。他不會(huì)讓學(xué)生感到厭煩，而是讓學(xué)生感到被挑戰(zhàn)。如果教師有很高超的教學(xué)技能，學(xué)生放學(xué)回家后就會(huì)講他們在課堂上做了什么。他們的內(nèi)心被教師攪動(dòng)著、鼓動(dòng)著，且知道自己要為這些意想不到的挑戰(zhàn)作好準(zhǔn)備。優(yōu)秀的教師會(huì)穿套裝上課，給學(xué)生觀看錄像，帶他們到圖書館，要求他們完成研究項(xiàng)目，相互布置、批改作業(yè)，發(fā)明在課間玩的游戲。他們不會(huì)讓學(xué)生度過相同的兩天。溝通能力高超值得注意的是，沒有一篇研究論文或評論說，優(yōu)秀教師的特征是漂亮的板書、干凈的教室、寬松的評分、整潔的書寫或很好的著裝。優(yōu)秀教師的所有特征都與激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)，而其中最重要的特征，是高超的溝通能力。