把一些經(jīng)典題重做幾遍，把錯(cuò)題作為自我反省的鏡子，也是一種高效且針對(duì)性很強(qiáng)的方法學(xué)習(xí),再現(xiàn)思維活動(dòng)的過(guò)程，分析思路的來(lái)源和錯(cuò)誤的原因，要求用口語(yǔ)如實(shí)描述自己做題的過(guò)程和感受，想到什么就寫什么，挖掘出一般數(shù)學(xué)思維方法和數(shù)學(xué)思維方法；一題多解，一題多解，一題多解,③復(fù)習(xí):“通過(guò)復(fù)習(xí)過(guò)去來(lái)學(xué)習(xí)新的東西”。

1。獨(dú)立思考。無(wú)論是讀書、復(fù)習(xí)還是做題，都要盡量獨(dú)立完成。如果你的孩子做題有困難，家長(zhǎng)和老師要起到引導(dǎo)作用，不要給答案。做題的過(guò)程比結(jié)果更重要。2.在數(shù)學(xué)中審題很重要。很多孩子明明會(huì)做，卻因?yàn)閷忣}失誤而出錯(cuò)。可以讓孩子小聲讀題，畫出題的重點(diǎn)。3.檢查習(xí)慣。很多孩子做題很快，但準(zhǔn)確率低。一定要讓孩子檢查，確認(rèn)是否檢查好了。然后家長(zhǎng)和老師會(huì)糾正孩子。4.糾正錯(cuò)誤的習(xí)慣。對(duì)于錯(cuò)誤的問(wèn)題，僅僅改正答案是不夠的。讓孩子告訴你他錯(cuò)在哪一步。以免再犯同樣的錯(cuò)誤。5.根據(jù)別人的習(xí)慣舉一反三。學(xué)習(xí)新知識(shí)點(diǎn)之后，一定要讓孩子接觸到多個(gè)問(wèn)題，讓孩子永遠(yuǎn)不會(huì)離開。6.字跡工整的習(xí)慣，一旦數(shù)學(xué)中的字跡凌亂，很容易看錯(cuò)數(shù)字，造成計(jì)算錯(cuò)誤。寫的不公平也是后期檢查的一大麻煩。希望能幫到你。如果滿意，希望能被采納。謝謝你。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個(gè)竅門是，你同時(shí)拿到幾本國(guó)際知名的教材，相互比較，或者讀完一本書后再讀另一本相同題材的書，跳過(guò)熟悉的內(nèi)容。如果你不明白，停下來(lái)思考或做練習(xí)。如果你還是不明白，后退一步，從

分享我在成都受教育的方法211 學(xué)習(xí): ①題型不多，但精，學(xué)會(huì)“解剖麻雀”。充分理解問(wèn)題的含義，注意整個(gè)問(wèn)題的翻譯，加深對(duì)問(wèn)題中某一條件的理解；看和什么數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)有關(guān)，有什么新的功能或用途嗎？再現(xiàn)思維活動(dòng)的過(guò)程，分析思路的來(lái)源和錯(cuò)誤的原因，要求用口語(yǔ)如實(shí)描述自己做題的過(guò)程和感受，想到什么就寫什么，挖掘出一般數(shù)學(xué)思維方法和數(shù)學(xué)思維方法；一題多解，一題多解，一題多解。②執(zhí)行:不僅是思考過(guò)程，解決過(guò)程也要執(zhí)行，③復(fù)習(xí):“通過(guò)復(fù)習(xí)過(guò)去來(lái)學(xué)習(xí)新的東西”。把一些經(jīng)典題重做幾遍，把錯(cuò)題作為自我反省的鏡子，也是一種高效且針對(duì)性很強(qiáng)的方法學(xué)習(xí)。