舌尖效應(yīng)，怎么解釋語義記憶中的一個特殊現(xiàn)象舌尖現(xiàn)象

來源：整理時間：2023-08-21 09:23:07 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

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1，怎么解釋語義記憶中的一個特殊現(xiàn)象舌尖現(xiàn)象
2，用心理學(xué)原理描述生活現(xiàn)象
3，什么是舌尖效應(yīng)
4，心理學(xué)上的舌尖現(xiàn)象何閃光燈效應(yīng)是什么
5，公務(wù)員考試技巧
6，職業(yè)行政能力測試

1，怎么解釋語義記憶中的一個特殊現(xiàn)象舌尖現(xiàn)象

簡單地說就是你有點印象但就是說不出來

怎么解釋語義記憶中的一個特殊現(xiàn)象舌尖現(xiàn)象

2，用心理學(xué)原理描述生活現(xiàn)象

你剛想說一句話，結(jié)果怎么也想不起來要說的話是什么了，這是典型的舌尖效應(yīng)，按弗洛伊德的解釋，在你的潛意識中你就壓根不想和你剛想和他說話的那人說一些東西，所以選擇了遺忘。不是你意識里的選擇。而是無意識狀態(tài)下的選擇。

用心理學(xué)原理描述生活現(xiàn)象

3，什么是舌尖效應(yīng)

生活中總有這樣的情形，一些很熟悉的事情，就是一時想不起來，有一種話到口邊卻說不出來的感覺，心理學(xué)中稱為“舌尖效應(yīng)”。我在日常生活中就經(jīng)常有這樣的情況，憋得人很難受啊！還有，心理學(xué)的研究表明，動機(jī)強(qiáng)度與效果之間并不是線性關(guān)系，而是成倒“U”曲線關(guān)系。也就是說，過低和過高的動機(jī)水平均不利于活動的效果，而只有當(dāng)動機(jī)保持在中等水平時，才會刺激個體發(fā)揮出自己的最佳水平，取得滿意的效果。因此凡是順其自然是在好不過的了，太強(qiáng)的目的性未必合適。并且失敗之后更難以接受。知足常樂

什么是舌尖效應(yīng)

4，心理學(xué)上的舌尖現(xiàn)象何閃光燈效應(yīng)是什么

舌尖現(xiàn)象是因為大腦對記憶內(nèi)容的暫時性抑制所造成的，這種抑制來自于多方面，比如對有關(guān)事物的其他部分特征的回憶掩蓋了所要回憶的那部分特征，又比如回憶時的情境因素以及自身情緒因素的干擾等等。而消除了抑制，如經(jīng)他人提示、離開回憶困難時的情境、消除緊張情緒等，舌尖現(xiàn)象往往就會消失。很多考生在考試中都有過這樣的經(jīng)歷:一些平時很簡單、很熟悉的字、單詞或公式等話到嘴邊就是無法記起，考試過后卻突然憶起。心理學(xué)上稱這種特殊現(xiàn)象為記憶的“舌尖現(xiàn)象”，意思是回憶的內(nèi)容到了舌尖，只差一點，就是無法憶起。

心理學(xué)上的舌尖現(xiàn)象何閃光燈效應(yīng)是指滿足：1、不能想起某個單詞；2、但確信自己知道他；3、感到他就在嘴邊；4、覺得自己能夠很快想起他。注：簡單點講就是“想說卻說不出來”那種感覺閃光燈效應(yīng)指引人震撼的事件,容易使人留下深刻的記憶.閃光燈記憶所記者,多半是與個人有關(guān)的重要事件。

舌尖現(xiàn)象的幾個特征：1、不能想起某個單詞；2、但確信自己知道他；3、感到他就在嘴邊；4、覺得自己能夠很快想起他。簡單點講就是“想說卻說不出來”那種感覺閃光燈效應(yīng)指引人震撼的事件,容易使人留下深刻的記憶.閃光燈記憶所記者,多半是與個人有關(guān)的重要事件

閃光燈效應(yīng) (flashbulb effect) 指個人對引人震撼的事件容易留下深刻的記憶，又稱閃光燈記憶。因閃光燈記憶所記之事件，多半是與個人有關(guān)的重要事件　生活中總有這樣的情形，一些很熟悉的事情，就是一時想不起來，當(dāng)事人有一種“明明快想出來了”的感覺，最常見的情形是想用的字眼或詞語已經(jīng)到了舌尖，就是講不出來，因此心理學(xué)中將這種現(xiàn)象稱為“舌尖效應(yīng)”（tip-of-tongue-phenomenon)。“舌尖效應(yīng)”在情緒緊張時尤為明顯。　　它描述的是人在記憶信息的過程中，所發(fā)生的障礙。

舌尖效應(yīng)通俗的說就是話到嘴邊卻怎么也說不出來，明明自己特別熟悉但就是一是說不出來。閃光燈效應(yīng)就是一個事件僅僅發(fā)生了一次，但給人的印象、影響卻像閃光燈一樣，印象深刻。希望能幫助到你O(∩_∩)O~

閃光燈效應(yīng)(flashbulb effect)指對引入震撼的事件，容易使人留下深刻的記憶。舌尖現(xiàn)象是因為大腦對記憶內(nèi)容的暫時性抑制所造成的，回憶的內(nèi)容到了舌尖，只差一點，就是無法憶起。詳細(xì)內(nèi)容太多，發(fā)了看暈掉了，參見http://baike.baidu.com/view/345881.htm

5，公務(wù)員考試技巧

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行測就是對數(shù)字的敏感度，數(shù)學(xué)題要盡量多做題型，申論就得平時積累，比如人民日報，半月談，南方周末上面的評論員文章，上網(wǎng)的時候也可以多關(guān)注新華網(wǎng)，人民網(wǎng)等，看電視就是新聞聯(lián)播，新聞1+1，主要看他們對社會熱點的分析角度還有解決辦法，申論考試的核心就是解決問題。卓在保證準(zhǔn)確率的基礎(chǔ)上總結(jié)答題技巧提高速度

由于行政職業(yè)能力測驗在考試的性質(zhì)、內(nèi)容、答題方式、施測方法上都具有特殊性，多數(shù)應(yīng)試者又是第一次接觸這樣的考試，因此對行政職業(yè)能力測驗這種形式往往存在著適應(yīng)上的困難。為了克服這些困難，應(yīng)試者可以從以下幾個方面做些準(zhǔn)備工作。　　一、有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)　　職業(yè)能力測驗的題目一般比較簡單，只要給你充足的時間，得到正確答案是不成問題的。然而，在這種考試中，試題雖易，做對卻并不容易，取得滿分則幾乎不可能。因為這種標(biāo)準(zhǔn)化考試的一大特點就是題量大、覆蓋面廣、時間緊。職業(yè)能力測驗的考試時間為120分鐘，共有135道題目，需要考生不到一分鐘做出一道題。顯然，沒有時間答完所有的試題是正常的。為了提高效率，取得好成績，要遵循以下幾個原則：　　(1)了解測驗的實施方法和程序，如答卷紙的使用方法，分段計時的要求，時間的分配方法等，做到心中有數(shù)。　　(2)搞清題型特點及答題思路。測驗的考題是逐年翻新的，不可能今年出與去年完全相同的題目。但是，把以前出過的題目稍加變化，作為新考題重新出來，卻是屢見不鮮的。因此，仔細(xì)研究前幾年出現(xiàn)過的題型及其特點，無疑會對而后的考試很有幫助。另外，適當(dāng)選擇一些模擬題來做也是十分有用的。模擬題不僅有助于熟悉題型，還可以幫助我們計劃正式考試時如何在每個部分、每道題上分配時間。　　(3)考試時嚴(yán)格按主試人員的要求進(jìn)行，在規(guī)定的時間內(nèi)作答規(guī)定的題目。不要越欄作答，做到有條不紊。　　二、掌握正確的應(yīng)考技能　　有些人平時表現(xiàn)十分出色，但在考試時總是發(fā)揮不出應(yīng)有的水平。這種情況與缺乏正確的應(yīng)考技能不無關(guān)系。在考試時注意以下幾個方面會有助于自己真實水平的發(fā)揮：　　1調(diào)節(jié)自己的情緒　　大多數(shù)人在考試前都會出現(xiàn)比較高的焦慮情緒，這是很自然的事。那么，在這種時候應(yīng)該怎么辦呢?首先，應(yīng)該樹立一個信念，就是要把焦慮變?yōu)閯恿Γ瑥乃枷肷献屪约旱玫椒潘伞Ｆ浯危獧z查一下自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保證有足夠的復(fù)習(xí)時間，使自己不會在考前最后一刻感到懊悔和緊張，更增加了自己的焦慮情緒。第三，不要把考試看得太重，只是把考試當(dāng)做顯露自己才能的一次機(jī)會，就會減輕許多心理負(fù)擔(dān)。此外，考試前準(zhǔn)備好必須物品，提前到達(dá)考試地點熟悉考試環(huán)境等，都有助于穩(wěn)定我們的情緒，坦然地面對考試。　　2把握好考試時間　　考卷打開后，不要忙于做答，先把卷子瀏覽一遍，了解總的題量以及各題的難度情況，粗略分配一下每道題所用的時間，做到心中有數(shù)，以便在答題過程中靈活掌握。　　3先做會做的題　　千萬不要在難題上花太多的時間，先保證把會做的題目做完，否則得不償失。遇到難題時，在上面劃一個記號，而后跳過它們，若答完所有題時尚有時間可以再思考這些題目。　　4克服考試中的“舌尖效應(yīng)”　　生活中總有這樣的情形，一些很熟悉的事情，就是一時想不起來，有一種話到口邊卻說不出來的感覺，心理學(xué)中稱為“舌尖效應(yīng)”。“舌尖效應(yīng)”在情緒緊張時尤為明顯。在考試中遇到這種情況時，不要緊張，可以暫時把這個題目放在一邊，先做其它的題，過一會再回過頭來思考這個問題，也許就會想出答案。　　5避免猶豫不決，重視直覺思維　　在考試過程中，往往還會遇到這種情況，針對一個問題，想到了好幾種答案，且覺得幾種答案都對又只能選一種時，應(yīng)試者往往會陷入沉思，猶豫不決，最后瞎猜一個答案。在這種情形下，建議你采納最先想到的方案，也就是說，要重視直覺思維的結(jié)果。直覺思維是以過去的體驗和知識水平為基礎(chǔ)產(chǎn)生的，故有一定的正確性，它比隨意瞎猜更有效一些。　　三、保持良好的心理狀態(tài)　　考試，不僅是對應(yīng)試者知識、能力進(jìn)行檢驗，同時也是心理素質(zhì)經(jīng)受檢驗的過程。良好的心理狀態(tài)，恰當(dāng)?shù)膭訖C(jī)水平，充分的思想準(zhǔn)備，往往比考前其他方面的準(zhǔn)備更為重要。當(dāng)人們面臨考試時，一般都有很強(qiáng)烈的取勝動機(jī)，希望自己獲得成功，這種心情是可以理解的。但是過高的求勝動機(jī)，過高的期望水平，又會造成心理上的緊張和焦慮，從而影響到正常水平的發(fā)揮。心理學(xué)的研究表明，動機(jī)強(qiáng)度與效果之間并不是線性關(guān)系，而是成倒“ｕ”曲線關(guān)系。也就是說，過低和過高的動機(jī)水平均不利于活動的效果，而只有當(dāng)動機(jī)保持在中等水平時，才會刺激個體發(fā)揮出自己的最佳水平，取得滿意的考試效果。因此，在考試過程中，不要過多地思考勝敗得失問題，只是把它作為一種對自己真實水平的檢驗，就可以減輕心理壓力，輕松上陣，坦然應(yīng)對，正常甚至是超常發(fā)揮出自己的水平。申論：一是把握幾個原則。格式正確，卷面整潔，政府立場，首尾相應(yīng)，這是申論寫作中要把握的最基本的幾個原則。首先，正確的格式，整潔的卷面，會給閱卷老師一個良好的印象，這一點，對于已經(jīng)歷過中考、高考的考生們來說，應(yīng)該是人人皆知的道理。其次，在公務(wù)員考試中，應(yīng)該樹立公務(wù)員的虛擬身份，站在政府的角度看問題，分析問題，解決問題，語言要公平、公正，體現(xiàn)政府的立場。再次，一定要做到首尾相應(yīng)，在文章結(jié)尾部分再次點明主題，和開頭相呼應(yīng)，這樣才體現(xiàn)出文章的完整性。當(dāng)然，掌握了這幾個原則，只是寫好一篇文章的前提而已。冰凍三尺非一日之寒，申論寫作水平的提高也不是一蹴而就的事情，它是考生在日積月累過程中知識積淀的結(jié)果。　　二是提煉出適合自己的答題套路。有些考生并沒有深厚的文字功底作基礎(chǔ)，而且可能常常會覺得無從下筆，或者言之無物，這個時候，不妨多看一些關(guān)于申論寫作技巧和寫作方法（如啟政教育提供的“三步九段法”）的文章，從中提煉出適合自己的答題套路。尤其在文章的論述部分，對策分析和論證是這一部分的重點，也是整篇文章的重中之重，對于對策的探討可以從思想認(rèn)識、制度建設(shè)、政策法規(guī)、監(jiān)督管理、教育培訓(xùn)等方面入手，在答題時對此加以靈活運(yùn)用。當(dāng)然，也有不少專家并不贊成將申論寫作格式化，寫成毫無特色的“八股文”，這種反對是有道理的，但是，對于相當(dāng)一部分基礎(chǔ)較為薄弱的考生來說，總結(jié)答題套路仍然不失為一個較為適用而且頗有成效的選擇。因為，四平八穩(wěn)的寫作方法雖然不會讓你的文章很出彩，但它至少可以保證你不會在申論考試中分?jǐn)?shù)太低。　　三是提升答題高度。上述第二條只能保證你考試分?jǐn)?shù)不會太低，但文無定法，真正要想取得高分，在考試中脫穎而出，必須將自己的能力提升到一個新的高度，在寫作時能有所創(chuàng)新。申論考試資料一般取材于社會生活中的時事熱點，所以考生平時就應(yīng)該有意識地關(guān)注一些社會熱點問題，收集一些時事熱點資料，掌握一些常用的基本概念，了解政府立場及政府相關(guān)機(jī)關(guān)對某些問題的應(yīng)對策略和政府的大政方針，答題時將自己的思路提高到相應(yīng)政策的高度，提出具體的有針對性的對策方案，而不僅僅是一些空洞、抽象的套話。　　一些考生在平時的備考中，往往把主要精力放在行測上，而認(rèn)為申論不用備考，或者認(rèn)為備考成效不大。在此，啟政教育專家建議你，一定要走出這種認(rèn)識誤區(qū)，認(rèn)真?zhèn)淇忌暾摚嗫垂冀滩闹刑峁┑囊恍┮?guī)范化的范文，掌握一定的答題技巧和答題方法，同時還要有計劃地做一些練習(xí)，以提高自己的答題能力。最后，啟政教育祝廣大考生順利備考、取得理想的成績！

6，職業(yè)行政能力測試

行政能力測試 [編輯本段]行政能力測試簡介　　行政職業(yè)能力測驗(英文名Administrative Aptitude Test，簡稱AAT)和智力測驗一樣，屬于心理測驗的范疇。它用來測試應(yīng)試者與擬任職位相關(guān)的知識、技能和能力，是考查應(yīng)試者從事公務(wù)員工作所必須具備的一般潛能的一種職業(yè)能力測試。　　是國家公務(wù)員考試公共筆試的一門。 [編輯本段]考察的重點　　把數(shù)量關(guān)系、判斷推理、常識判斷、言語理解與表達(dá)、資料分析這五個方面作為行政職業(yè)能力測驗的內(nèi)容，是因為它們是上述能力中最基本、最主要的也是便于實際測查的內(nèi)容。這五種能力僅體現(xiàn)了對國家公務(wù)員最低限度的要求，并不代表行政職業(yè)能力的所有方面。能通過行政職業(yè)能力測驗的只是說明應(yīng)試者具備了做好行政工作的必要條件，而不是充分條件。　　 1. 對語言文字的綜合分析能力　　　　考生對語言文字綜合分析能力的考查主要通過言語理解與表達(dá)這種題型來實現(xiàn)。該題型的基本構(gòu)成是給出一段文字資料或者一篇文章，然后根據(jù)所給材料設(shè)置一定的問題，內(nèi)容主要是對詞和句子一般意思和特定意義的理解，對比較復(fù)雜的概念和觀點的正確理解，對語句隱含信息的合理推斷，在干擾因素較多的情況下，能比較正確地辨明句義，篩選信息等，要求考生具有相對較強(qiáng)的言語分析和理解能力，以及扎實的語法功底和文字處理能力。　　 2. 對數(shù)量關(guān)系的理解與計算能力　　　對應(yīng)試者數(shù)量關(guān)系的理解與計算能力的考查是通過數(shù)量關(guān)系這一題型來實現(xiàn)。對數(shù)量關(guān)系的理解和基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，是人類智力的重要組成部分。在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，國家公務(wù)員進(jìn)行的是一種高效、科學(xué)、規(guī)范的信息化管理，因而要求管理者能夠?qū)Υ罅康男畔⑦M(jìn)行快速、準(zhǔn)確地接受與處理，而這些信息中有很大一部分是用數(shù)字來表達(dá)或者與數(shù)字相關(guān)的。因此，作為國家公務(wù)員必須具備數(shù)量關(guān)系理解能力，能迅速發(fā)現(xiàn)數(shù)字之間蘊(yùn)涵的關(guān)系，進(jìn)行準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)運(yùn)算，只有這樣，才能勝任其工作。本部分內(nèi)容考試涉及的知識和所用材料一般不會超過高中范圍，甚至多數(shù)是小學(xué)的數(shù)學(xué)知識，以此為媒介，考查應(yīng)試者對數(shù)量關(guān)系的理解和計算能力。　　 3. 邏輯判斷推理能力　　　　判斷推理是測查應(yīng)試者的一種測驗形式。判斷推理是人類智力的核心部分，它的強(qiáng)弱反映一個人對事物實質(zhì)及事物之間聯(lián)系的認(rèn)識能力的高低。國家公務(wù)員擔(dān)負(fù)著行政管理工作，面臨的事物之間的關(guān)系和矛盾十分復(fù)雜，要處理好這些復(fù)雜的關(guān)系，必須具備較強(qiáng)的判斷推理能力。判斷推理能力涉及對圖形、詞語概念和文字材料的認(rèn)知理解、比較、組合、演繹、綜合判斷等能力。　　4. 基本知識的掌握情況以及運(yùn)用基本知識分析判斷的基本能力　　對這項能力的考查是通過常識判斷來實現(xiàn)的，由于公務(wù)員職業(yè)性質(zhì)的要求，要求公務(wù)員必須具備相對較廣的知識范圍，否則將不能處理日常中形形色色的人和事，所以在這類試題中，所選素材從古到今，從無機(jī)物到人類，從自然界到社會……包羅萬象，對應(yīng)試者沒有專業(yè)上的歧視，而是通過測試比較不同考生知識面的廣博程度。對于大多數(shù)考生而言，要在短時間內(nèi)提高常識判斷能力是很難的，重要的是在于平時的學(xué)習(xí)、觀察、思考和積累。　　 5. 資料分析及判斷能力　　　現(xiàn)代社會是信息社會，大量的信息往往通過統(tǒng)計資料來反映的，要正確、及時地作出決策，必須要求能夠?qū)@些形式上比較抽象的綜合信息進(jìn)行快速的分析與加工，從枯燥的形式中找出需要的“關(guān)鍵點”，只有如此，方能有的放矢地制訂方案。作為一名公務(wù)員，資料分析和判斷能力的強(qiáng)弱將直接關(guān)系到工作的開展和工作的效果。　　公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測試的一大特點就是在較短時間內(nèi)迅速決斷，完成大量的試題，平均每52秒完成一題。許多考生在走出考場之后搖頭嘆息：“時間不夠，沒做完。”因此，考生在公務(wù)員考試備考過程中，考生特別需要注意歷年公務(wù)員考試中行政職業(yè)能力測驗的題型、題量與時間限制。 [編輯本段]行政能力測試應(yīng)試技巧　　答題思路　　行政職業(yè)能力測試的答題方法主要有三個：一是先易后難，二是先難后易，三是按題順序號做。其中，第三個方法只有在考題都較易或者對考題十分有把握時方可采取，但這種情況是罕見的。第二個方法是冒險的，遇到“攔路虎”一味地硬拼，將自己搞得頭昏腦漲，不僅影響了做題速度，而且后面容易的題也可能選錯答案。所以，第二個方法不可取。多數(shù)人認(rèn)為還是采取第一個方法即“先易后難”為妥。　　先易后難有三層意思：　　其一，就“行政職業(yè)能力測試”的各部分考題而言，有一些是較易的，也有一些是中等難度的，還有一些是難的。因此，在答題過程中，應(yīng)先將容易的與中等難度的做完，當(dāng)遇到了難題，一時又想不出解題方法，或判斷不出哪個選項為正確答案時，應(yīng)采取先放一放的緩沖策略，集中精力去做會做的題，最后留下些時間(比如十來分鐘)，回過頭來再集中精力打“殲滅戰(zhàn)”。如果某些難題實在做不出，即可采取“猜測法”，猜一個認(rèn)為可能正確的選項。這樣做，一來有可能會猜對—些，二來即便是猜錯了，也不會倒扣分(在做某些省市或部門的試卷時不宜使用這種做法，因為有“知覺速度與準(zhǔn)確性”，這部分做錯了會倒扣分)。這樣，既可以保證做題的速度，又可以保證做題的質(zhì)量。如果猜答案，要遵循一定的規(guī)律。　　其二，難題因人而異。對數(shù)學(xué)專業(yè)的應(yīng)試者而言，數(shù)量關(guān)系與資料分析類的試題可能是容易的，而對一些非數(shù)學(xué)專業(yè)的應(yīng)試者且平時掌握的做題規(guī)律又少者，可能就是難題了。對中文與新聞專業(yè)的應(yīng)試者而言，言語理解與表達(dá)類的試題可能是容易的，而對于非中文專業(yè)的應(yīng)試者可能就是難題了。對平時能熟讀《十萬個為什么》、法律知識牢固而又很注意多方面知識積累的應(yīng)試者而言，常識判斷類的考題就是容易的，而對于那些偏科的應(yīng)試者來說，常識判斷題則是難題了。　　其三，平時要多練習(xí)些難題。這幾年，考試中的難題不斷增加，且變化也較多。這些難題并非偏題，而是要求應(yīng)試者綜合運(yùn)用某幾種規(guī)律或某幾門課的知識方能解答出來。如數(shù)字推理中的一些難題需要綜合運(yùn)用減法規(guī)律與平方規(guī)律。如常識題的難題，需綜合運(yùn)用地理、歷史、物理與科技等幾門課的知識方能選擇出正確答案。因此，如果平時多練習(xí)些難題，多掌握些破解難題的方法，到了考場上真正不會的難題就少之又少了。　　應(yīng)試心理準(zhǔn)備　　 1.糾正要“得滿分”的想法　　有些應(yīng)試者在行政職業(yè)能力測試考試中，總想把全部考題都做正確，當(dāng)碰到難題做不出時，就焦急萬分，這反而會使本來可做正確的題，因為心情緊張反而做錯了。其實，這是應(yīng)試者走入誤區(qū)所致。應(yīng)試者應(yīng)當(dāng)明白，行政職業(yè)能力測試的考題，覆蓋面很廣，它包括了政治、經(jīng)濟(jì)、文化、人文、社會、法律、科技、管理等領(lǐng)域的內(nèi)容。就學(xué)科而言，它既涵蓋了數(shù)學(xué)、政治學(xué)、社會學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、地理學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)等內(nèi)容，又包括了政治理論、科技知識、法律常識、公文寫作等學(xué)科的內(nèi)容。而每一位應(yīng)試者都不可能是“百事通”，總會有幾個方面是不太熟悉的，要想全部答案都做對，幾乎是不可能的。一般而言，在“行政職業(yè)能力測驗”這100分的考題中，能得80多分就是高分了，得70分左右是完全正常的，也表明應(yīng)試者發(fā)揮出了自己的水平，因為合格者大多集中在這個分?jǐn)?shù)段內(nèi)。因此，應(yīng)試者切不要因貪高分而發(fā)急，那將得不償失。　　2.調(diào)整應(yīng)試心態(tài) 　　應(yīng)試者考前的心態(tài)如何，是決定考試成敗的重要因素。有的應(yīng)試者考前疏忽大意，自以為潛能很大，對“行政職業(yè)能力測試”考試盲目樂觀，因而不重視；有的應(yīng)試者因為心中無數(shù)，怕考不好而心情緊張，做很多次練習(xí)還不能放心。如果應(yīng)試者持這兩種心態(tài)去考試，很可能在考試中失敗。　　因此，應(yīng)試者考前既不能太緊張，又不能大意，應(yīng)該持一種平常的心態(tài)去應(yīng)試，相信自己能考好。在戰(zhàn)略上不要太看重考試，但在戰(zhàn)術(shù)上要重視考試。重要的是要積極做好考前的如下準(zhǔn)備：一是考前要了解“行政職業(yè)能力測驗”的實施方法和程序、答題卡和草稿紙的使用方法、答題時間的分配等，以做到心中有數(shù)；二是考前要研究“行政職業(yè)能力測驗”的例題，搞清楚題型的特點、答題的思路與某些題型的答題技巧，以做到胸有成竹。同時，在考場上應(yīng)試者不可隨意行事，否則會影響你的考試成績，要嚴(yán)格按照監(jiān)考老師宣布的注意事項與列在試題本前面的各項要求去做，以做到有條不紊。　　答題時間分配　　應(yīng)試者在拿到試卷時，不要趕時間、趕進(jìn)度，要保證正確率，在限定時間內(nèi)完成一定量的試題，只要正確率有保證是可以過線的。相反，如果完成了大量的試題，正確率卻很低，那就很難過線，在每一年考試當(dāng)中都會出現(xiàn)：做完的過不了線，沒做完的卻過了線。所以，在平常的練習(xí)中要找相當(dāng)難度的試題，在限定的時間內(nèi)作答，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢與劣勢。在考試時根據(jù)自己的特點和答題習(xí)慣，合理分配時間。　　高分對策　　行政職業(yè)能力測試的性質(zhì)是一種職業(yè)能力傾向測驗，主要考查的是應(yīng)試者在行政管理方面的潛力和傾向。測試的題目大都為考生所熟悉，所用到的知識也不會超出中學(xué)范圍。但由于題量大、時間緊，再加上很多題目只有在找到一種簡便方法后才能在短時間內(nèi)做出。而很多考生恰恰是在尋找簡便方法上浪費了大量的時間，結(jié)果導(dǎo)致無法按時完成所有試題，最終與高分無緣。因此，行政職業(yè)能力測驗考查的就是考生做題方法和速度，通過做題方法和速度來反應(yīng)考生各方面的能力，應(yīng)試者要想拿到高分，必須掌握正確的方法。　　1.方法的選擇至關(guān)重要　　在公務(wù)員考試中方法和速度都是十分重要的。但是速度的提高是以方法的優(yōu)化為前提的。可以說，沒有好的方法就沒有快的速度。方法是第一位的，是最為關(guān)鍵的。　　2.學(xué)會放棄　　好的方法固然能提高做題速度，但并不是每個題目的簡便方法都是一眼即可識破的。有些題目用常規(guī)方法做可能要花費很長時間，而尋找簡便方法可能會花費更多的時間。因此，為了保證整體的做題速度，就一定要學(xué)會放棄。尤其是在遇到一個新題型時，如果一分鐘之內(nèi)仍找不到簡便方法的話，就一定要果斷地放棄。　　3.審清題意，切忌盲目答題　　答題時一定要先審清題意，弄清題目的要求。公務(wù)員考試的題量大、時間緊，對大部分考生來說，能按時完成所有題目已經(jīng)是相當(dāng)不錯了。因此，如果審錯了題意，再重新答題的話，即使做對了題目也與做錯或沒做沒有太大的區(qū)別，因為它擠占了解答后面題目的時間。所以，做題前一定要看清題目，審清題意，減少答題的盲目性，避免因改正錯誤而浪費時間。　　4.重視直覺思維　　在考試過程中，往往還會遇到這種情況：針對一問題，想到了好幾種可能情況，或者覺得幾種答案都對又只能選一種時，應(yīng)試者往往會陷入沉思，猶豫不決，最后瞎猜一個答案。既浪費時間，又不能保證準(zhǔn)確率。在這種情形下，建議采用“最先想到”的方案，也就是說，要重視直覺思維的結(jié)果。直覺思維是以過去的體驗和知識水平為基礎(chǔ)產(chǎn)生的，因此有一定的正確性，它比隨意瞎猜要更有效一些。　　5.克服考試中的“舌尖效應(yīng)” 　　生活中常有這樣的情形，一些很熟悉的事情，就是一時想不起來，有一種話到嘴邊卻說不出來的感覺，心理學(xué)中稱之為“舌尖效應(yīng)”。“舌尖效應(yīng)”在情緒緊張時尤為明顯。對付“舌尖效應(yīng)”的辦法就是在心理上放松，暫時把“攔路虎”放在一邊，先做其他的題目，過一會兒再回過頭來思考這一問題，也許就會恍然大悟。