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1，元旦有什么活動
2，幼兒園元旦教案求回復
3，班里過元旦有什么新穎的節目呢
4，幼兒園元旦聯歡會主持詞
5，幼兒園邀請家長參加元旦開放日活動怎么寫邀請函
6，幼兒園元旦親子活動通知怎么寫
7，元旦小活動計劃

1，元旦有什么活動

垃級活動.

元旦有什么活動

2，幼兒園元旦教案求回復

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幼兒園元旦教案求回復

3，班里過元旦有什么新穎的節目呢

離開了，還是搞笑點兒！能緩解下氣紛魔術！伸出一根手指，讓大家注意力都集中在上面！然后、慢慢左右晃動！慢慢加快！最后伸出兩根手指！你可別笑哦！裝認真樣，同學們笑的話，裝盲然樣！希望你們能開心！好可惜我錯過了最后次元旦呵……

班里過元旦有什么新穎的節目呢

4，幼兒園元旦聯歡會主持詞

請各位高手幫忙寫一下幼兒園元旦聯歡會開幕詞和節目串詞，謝謝節目：舞蹈《元旦晚會主持詞(節選) 開場白: 甲:新年的鐘聲即將敲響,時光的車輪又留下了

首先歡迎各位家長來到我們的新春聯歡會,在此我代表***幼兒園歡迎你們.(鼓掌)然后說一下各個小朋友的表現和有什么問題希望來年注意的等等.然后直接進入晚會主題,介紹節目.

5，幼兒園邀請家長參加元旦開放日活動怎么寫邀請函

這種事情都不需要老師動腦子，讓孩子們討論一下，自己動手做就行了。請記住，越是這樣的教學模式，才是最適合孩子發展的教學模式。要學會放手，去做好引導者、觀察者，不要一直想著把控課題一切，灌輸式的教學方法早就落伍了。無論是目前最主流的社會建構主義模式如瑞吉歐、高瞻，還是華德福、蒙特梭利，哪有一個不是主張以孩子為主的，試試看，孩子的能力會超乎你的想象。您可以參考一下金寶國際幼兒園的微信，真正的好教學是怎么做的，偏向瑞吉歐的方案教學模式。

我是來看評論的

6，幼兒園元旦親子活動通知怎么寫

幼兒園元旦親子活動方案一、活動時間：2013年12月31日二、活動人員：全體幼兒、家長、老師三、活動過程：來園活動（各班教室）生活活動新年心愿包活動準備：紅信封、紙、蠟筆、記號筆玩法：各班家長和孩子共同在紙上畫或寫新年心愿，再裝入紅信封袋內。親子運動會準備：場地布置、主持人一名、音樂（新年好）過程： 1) 律動“新年好” 2) 親子運動游戲放鞭炮準備：每班自制炮竹一個玩法：分小班組，托班組。每班出6對家長和孩子。將幼兒和家長分成一一對應，面對面排。開始由幼兒手捧“爆竹”由起點跑向自己的家長，當家長接過“爆竹”后，雙手上舉，口中喊道“砰啪” ，就算送到一個。然后孩子再將“爆竹”運回給下一名幼兒手中，看哪對先放完。運彩球準備：彩色的球、圈玩法：適用于小班幼兒，每班10名幼兒，分兩對面站立，用圈趕彩球行進走，走至對面交給另一位幼兒，依次往返接力。剝桔子：準備：小桔子50只，椅子3個，垃圾筐每班5對家長和孩子玩法：幼兒從起點跑到終點拿一個桔子，跑回來剝掉皮給家長吃，第二個幼兒繼續，以此類推，看哪隊最快為勝。搶氣球游戲：準備：凳子或椅子；各色氣球；拴氣球的繩子。玩法：老師或主持人發出指令，復習顏色。如果說紅色就要跑到拴有紅色氣球的椅子旁，用力把氣球坐爆。分組比賽，小組第一晉級下一輪，直到輪完初賽，最后小組第一之間進行決賽，分出獲勝者。請幾位家長帶著小朋友一起聽主持人發令，按照規則進行。開火車：準備：起跑處標志玩法：由家長或老師（6——8人）組成一列火車，蹲著行進走，以先到的一列火車為勝。（必須下蹲走）袋鼠跳準備：大袋子四個，可以用面粉包裝袋之類的，要大一些玩法：一名小朋友與自己的爸爸或媽媽組成一組，每次游戲找四組為一單位，小朋友與家長面對面站立，中間距離約30～50米。游戲開始后，小朋友要拿起放在地上的大袋子，跑向自己的爸爸媽媽，爸爸媽媽接到袋子后，要馬上套住自己的雙腿，跳回孩子的起始位置，以速度定輸贏。揪尾巴準備：紙尾巴若干條。玩法：一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身，孩子緊貼媽媽身后做牛尾，孩子褲腰上別上牛尾巴。在一定范圍場地內，幾個家庭展開揪尾巴比賽。最后看哪個牛頭揪到的尾巴多，哪個家庭就獲勝。趕雙球準備：一大一小皮球為一對，共若干對；網球拍若干副。玩法：適用于大班的游戲。一家三口為一組，爸爸站在終點線，由媽媽和孩子在起點處各持一網球拍趕球（媽媽趕大球，孩子趕小球），要求兩球同時到達終點，然后再由爸爸一人持雙球拍把兩球同時趕回起點。

7，元旦小活動計劃

一個半小時……你們學校領導太LS了，都不能表演什么節目。試著做個成語接龍吧，難度高一點的就頭尾相接，容易點的就在四字中選字接，分幾隊人，一個隊一塊大黑板，上面所有出現的成語不能雷同，接得最快最多的獎勵點小物品。

為了豐富校園文化生活，學校確立了以班級為學校文化建設的基點，目的使學生的德育素質在班級文化中得以內化和升華，讓素質教育的靈魂──學校德育工作落到實處。為此，特制定本班文化建設計劃如下：一、指導思想及建設目標以“興慶區教育局校園文化建設實施方案”的文件精神為指導，以我?！伴_啟智慧，潤澤生命”校訓的辦學思想為總綱，努力建設文明、健康、平安、人文和諧的具有我班個性特色的班級文化體系為目標。二、豐實班級文化　　首先，增加班級文化含量就是創生有生命的文化。充滿生命的文化，是顯現兒童生活的文化，是兒童生長的一種生活境遇，是兒童探尋世界、驚奇發問、情感表達的真實自然，就是讓班級充滿生活。比如，為了使班級文化體現生活化，在學生干部的任用和管理上，既不像傳統教育那樣，也不像 “競選制”那樣，只讓少數有能力的學生獲得這種特殊體驗，而是按學生個性、能力和大小編成一組，在老師的輔導下，自主分工，每周一組，輪流“執政”，而且還制定了一套執行的細則，如教室內墩布、條帚等清掃用具放在固定的位置。當一周的“管理”完結，則組織匯報、交流，取長補短，讓每一個學生都能體驗孩童時期珍貴的生活經歷。　其次，提高班級文化含量還要開拓性的利用現有教育資源，如讀讀背背校園內的名人名言、文化墻的布局、古詩詞配畫，參與校訓、?；铡嘤柕恼骷顒樱@些文化生活不是以學校為中心展開的，是作為教育資源為班級文化所享用，以學校的教育資源為班級文化生活的環境，利用學校廣博的文化資源，培養學生創造生活的能力。　二、班級文化的活動內容　班級是學校的細胞，也是學校中的“個人”，只有班級文化搞好了，校園文化才會奕奕生機。為此，本學期的活動內容是： 1、結合重大節日教會學生收集資料，制作手抄小報　，開展小報評比活動。 2、繼續開展古詩文誦讀活動。具體的做法是（1）．充分利用家庭的有效時間學習古詩。目前小學生學習任務很繁重，學習的科目又多，再加上有些同學在校外還要參加一些音樂、英語、美術等方面的特長進修，因此，古詩文擴展教學的內容大多要靠學生自己擠時間自學完成。在這點上，教師的調度很重要。于是我周六、周日的作業少留一些，寒假、暑假的作業少留一些，以便留出更多的空余時間讓孩子學習古詩文。在日積月累的過程中不知不覺學了更多的古詩詞。而且學生們大多養成了每晚向家長背誦古詩的習慣。（2）．單元輻射學習。即以教材(人教社九年義務教材)出現的古詩為基點輻射，連帶出其他相關的古詩來學習。例如教學《夜宿山寺》時引出李白的另一首《望天門山》；由賀知章的《詠柳》引出另外一首《絕句》；由杜牧的《山行》引出另外一首《秋色》……這樣，由于新出現的詩與教材中的詩是同一體載形式，所以學生都學得比較扎實。（3）．組織詩歌朗誦會，每學期的期中和期末分別舉行兩次詩歌朗誦會。讓各小組選出代表參加比賽。這項活動目的是調動學生的積極性，提高了學生主動參與的意識。（4）．詩配畫。每周從背誦的2首古詩詞中，挑選自己喜歡的作品配上想象的畫面，把抽象的語言文字變成形象直觀的畫面，再現出詩歌表現的空間與色彩形象。就這樣，學生將自己喜歡的詩詞在頭腦中加工、物化，既訓練了想象力，又培養了繪畫能力。３、繼續培養學生積累好詞、佳句，寫日記的習慣，為今后的學習打下堅實的基礎　三、班級文化建設要從小事做起，培養學生的愛心。班級文化作為兒童生活的微觀世界，為兒童提供富有個性的文化生活世界。因此班級文化建設要從小事做起，培養學生的愛心。如為培養學生的愛心，我要求學生將喝完水的塑料瓶、用完的作業本集中放在一起，有值日班長將每周產生的廢物分類處理，或銷往廢品站，或送到垃圾箱，賣廢品的所得，捐資幫助貧困生。讓學生不僅感受了人間真情的價值，而且，把自己融入了自然，盟發了保護自然的意識，將自己的行為生命與保護改造自然緊密相連等應運而生，融德育于學生生活、學習和活動之中。以上僅是我個人關于班級文化建設的一些想法，要落實，還需要配合學校的校園文化建設計劃一步一個腳印、腳踏實地才能實現。

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