商科學習的學習包括現場觀摩活動、學生在企業接受的有薪或無薪實習、學生在校內企業實習的工作經歷,根據自己的經驗，他們認為天是圓的，地是方的,真正的知識是符合客觀實際和客觀規律的知識,也就是通過學會實踐，可以總結出規律性的知識,注意事項:實踐，人類積極改造自然和社會的一切活動,實踐例:1。

1。藥理學家李時珍跋山涉水來到中國，嘗遍了各種草藥，終于寫出了藥學巨著《本草綱目》。2.雜交水稻之父袁院士是中國雜交水稻的開創者。他的辛勤工作和不懈探索，給人類帶來了綠色的希望和金色的收獲。3.居里夫人的成就包括開創了放射性理論，發明了分離放射性同位素的技術，發現了釙和鐳兩種新元素。在提取新元素的實驗中，雖然一次次失敗，但我并沒有氣餒，充滿信心，不斷總結，堅持實驗。

哥倫布曾經是海邊的窮小子。他熱愛大海，渴望航海。他的航海夢激勵他認真學習地理，并盡力保持機會。

在古代，人們并沒有完全了解他們所居住的土地。根據自己的經驗，他們認為天是圓的，地是方的。后來亞里士多德根據月球邊緣是彎曲的這一事實，推斷出地球是一個球體或近似球體。海邊的人也發現，遠處的船只，不是簡單的由大變小，先看到桅桿再看到船體，再次證明了這個想法。直到葡萄牙航海家麥哲倫成功完成首次環球航行，亞里士多德的想法才得到驗證。人們可以毫無顧慮地說“地球是球形的”。

實踐例:1。給養老院、福利院獻愛心；2.協助交通警察維護交通秩序；3.去公園參加環保活動；4.參觀革命圣地；5.在非營利組織做志愿者；6.去火車站維持秩序；7.志愿者，在山區教書，體驗那里的生活；8.在餐館當服務員；9.參加培訓班，學英語，開車，提升自己的能力。

實踐現代真知識的例子有:“雜交水稻之父”袁隆平，愛迪生發明電燈，司馬遷寫史記，豐子愷賣羊，著名氣象學家竺可楨等等。水稻雜交是一個世界性的課題，難度很大，有過這種想法的國外科研人員，經過努力，很多都放棄或中斷了研究。許多西方學者斷言:“搞雜交水稻是對遺傳學的無知，”然而神農之子袁隆平卻要啃這塊“硬骨頭”。商科學習的學習包括現場觀摩活動、學生在企業接受的有薪或無薪實習、學生在校內企業實習的工作經歷，借助實證數據，該書驗證了這四個論點:基于商業的學習可以增強和提高學生的學業成績；可以提高學生的工作技能，增強對職業的理解；它能有效地促進學生的社會情感心理走向成熟；可以幫助學生適應和掌握一些在學校學習中缺乏的思維方式和行為方式。注意事項:實踐，人類積極改造自然和社會的一切活動，出去，生產。真正的知識是符合客觀實際和客觀規律的知識，也就是通過學會實踐，可以總結出規律性的知識。