一年級語文上冊教學(xué)計劃，求人教小學(xué)一年級語文上冊單元計劃

來源：整理時間：2023-03-12 02:36:19 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，求人教小學(xué)一年級語文上冊單元計劃

小學(xué)語文第一冊第三單元教學(xué)計劃一：學(xué)情分析：一年級學(xué)生是正規(guī)學(xué)習(xí)生涯的起始年級，雖然在學(xué)前接觸過漢語拼音和簡單的字詞，但是我們學(xué)校的學(xué)前班平時教學(xué)、管理等不是很正規(guī)、到位。因此，能完成地記住聲韻母、認(rèn)識字詞的孩子也不多。雖然經(jīng)過第一二單元漢語拼音的學(xué)習(xí)，但是仍然有兩名學(xué)生學(xué)得不好。二、單元要點分析本組教材以識字為主，安排了四篇課文，課文內(nèi)容貼合學(xué)生生活實際，如：《在家里》反映的是家庭生活，也有反映學(xué)校生活的《操場上》。課文的形式多樣，有古代童謠，有短文，還有詩歌。新穎活潑的樣式，能使剛剛踏上識字征程的孩子們充分領(lǐng)略到祖國語言文字的神奇和優(yōu)美，激起他們學(xué)習(xí)祖國語言文字的濃厚興趣。在本組教材的教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生樂于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，總結(jié)識字方法，掌握基本的知識，記憶字形，并在學(xué)習(xí)中積累詞語，能充分利用課文的圖畫資源，課后實踐天地，把觀察圖畫，認(rèn)識事物和學(xué)習(xí)漢字結(jié)合起來。三、重點、難點： 1、重點：認(rèn)字寫字； 2、難點：辨認(rèn)“八、入”和“九、幾”，認(rèn)識幾個新偏旁的字。四、研討落實教學(xué)目標(biāo)的策略 1、運用掛圖、生字卡片、實物等，盡量讓教學(xué)教學(xué)直觀化； 2、上網(wǎng)收集、下載可運用的課件、音樂等，為學(xué)生營造學(xué)習(xí)氛圍。

求人教小學(xué)一年級語文上冊單元計劃

2，一年級語文上冊教案

人教版小學(xué)一年級上冊語文全套教案（附小結(jié)），共198頁，這里只能復(fù)制一小部分入學(xué)教育一、教學(xué)目標(biāo) 1、觀察圖畫內(nèi)容，使學(xué)生初步感受教師的溫暖、同學(xué)的友愛和校園生活的豐富多彩。 2、依據(jù)畫面提示，對學(xué)生進(jìn)行尊敬老師、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛等方面的入學(xué)教育。 3、觀察與演示結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的習(xí)慣。二、教學(xué)重難點 1、讓學(xué)生初步感受教師的溫暖、同學(xué)的友愛和校園生活的豐富多彩。 2、對學(xué)生進(jìn)行尊敬老師、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育。三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課。 1、同學(xué)們，從今天起，你們就正式成為小學(xué)生了，你們高興嗎？ 2、讓我們一起唱首歌嗎？（上學(xué)歌）（二）討論學(xué)習(xí) 1、你們喜歡學(xué)校嗎？為什么？ 2、討論。（1）看圖說一說，圖上都有誰？在干什么？（2）小學(xué)生在學(xué)校里都可以做些什么？你還聽說學(xué)校里可以做些哪些事？（引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，展開合理想象，采用討論的形式鼓勵學(xué)生暢所欲言。）（四）情景練習(xí)。 1、圖上的老師和小朋友分別說了什么？ 2、模擬練習(xí)。（1）情境一：師生交流。（上學(xué)路上。）老師：清早，我在上學(xué)路上遇見一個同學(xué)…… 這個同學(xué)：老師早！（2）情境二：生生交流。自我介紹，說明自己的姓名及其他情況。游戲："找朋友"。學(xué)生在班內(nèi)自由結(jié)交朋友，其他同學(xué)齊唱《找朋友》（3）情境三：自由交流。以小組為單位，自己創(chuàng)設(shè)一個情境。想好時間、地點、人物（可以有老師、家長、同學(xué)），自由練習(xí)對話。小組表演。 3、請學(xué)生結(jié)合自己成為小學(xué)生以來的經(jīng)歷，談?wù)勆蠈W(xué)的感受。 4、口語交際：根據(jù)畫面內(nèi)容說一個完整的句子。 1、a o e 一、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會a 、o 、e 三個單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。 2、知道單韻母有4個聲調(diào)，認(rèn)識聲調(diào)符號，能直接讀出帶調(diào)的a 、o 、e 的音。 3、認(rèn)識四線格，學(xué)會在四線格里書寫a 、o 、e 。二、教學(xué)重點、難點重點：a 、o 、e 的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。難點：a 、o 、e 的第二聲和第三聲教學(xué)。

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一年級語文上冊教案

3，求人教版語文一年級上測教學(xué)計劃及進(jìn)度表

7節(jié)語文課

一、教材分析：本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共設(shè)8個專題。分為：多彩的春天、家庭生活、保護(hù)環(huán)境、快樂的夏天、動腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、有趣的自然科學(xué)等8組。教材富有兒童情趣，時代氣息撲面而來。每單元由導(dǎo)語、一課“識字”、4-5篇課文和一個“語文園地”構(gòu)成．聯(lián)系緊密，蘊含教育價值。如第一組，在優(yōu)美簡短的導(dǎo)語之后，以成語或四字短語編寫了識字內(nèi)容。“春回大地、萬物復(fù)蘇、柳綠花紅、鴛歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齊放、百鳥爭鳴”，8個反映春天景色的詞語，組成了一幅意境優(yōu)美的畫卷。學(xué)生既認(rèn)了字，又激起了熱愛春天的情感。4篇課文，有春天的景，有春天的人，有春天的事，有兒童喜愛的故事，有瑯瑯上口的古詩。學(xué)生找春天，畫春天，在“語文園地”中唱春天，在“口語交際”中講春天。教材安排的幾幅精美圖畫，可幫助一年級小朋友更好地欣賞春天的美景。全單元體現(xiàn)了識字寫字、閱讀、口語交際和語文實踐的整合，把語文知識、能力、方法、情感態(tài)度價值觀融為一體。二、教學(xué)目標(biāo)：（一）漢語拼音 1、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。 2、能按順序熟練背誦漢語拼音字母表，認(rèn)識并初步掌握大寫字母。 3、初步學(xué)會用音序查字法查字典。（二）識字與寫字 1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。 2、認(rèn)識常用漢字550個，會寫其中的250個字。 3、掌握漢字的基本筆畫，能按順序規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。 4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。 5、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律，初步掌握識字方法。鼓勵學(xué)生利用生字和熟字的聯(lián)系，采用“加一加”，“減一減”，“換一換”，“改一改”等方法識記生字，培養(yǎng)獨立識字的能力。（三）閱讀 1、讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。鼓勵學(xué)生多閱讀，擴(kuò)大閱讀量。 2、能用普通話正確，流利地朗讀課文，背誦課文。 3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。 4、對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。 5、理解課文內(nèi)容，在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，幫助學(xué)生逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。（四）口語交際 1、學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。 2、能認(rèn)真聽別人說話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。 4、有表達(dá)的自信心。積極參與口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。二、教學(xué)建議與措施：首先，要致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。其次，要確立以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)方式。第三，重視語文基本功的培養(yǎng)。一年級學(xué)生處于入學(xué)的啟蒙階段，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，語文基本功的訓(xùn)練是不可忽視的。 1、認(rèn)字要落實。要求認(rèn)識的550個字一定要認(rèn)準(zhǔn)，并能在其他環(huán)境中認(rèn)識。 2、字要寫好。要求會寫的字要寫對寫好，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和寫字習(xí)慣，并要了解字義，能口頭或書面組詞。 3、課文要讀好，能用普通話讀出味道，讀出樂趣。三、學(xué)情分析：全班共有學(xué)生43人，其中男生人，女生人。學(xué)生學(xué)習(xí)成績參差不齊，大部分學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，缺乏自學(xué)能力的培養(yǎng)。

求人教版語文一年級上測教學(xué)計劃及進(jìn)度表

4，一年級語文教學(xué)計劃

原發(fā)布者:小兔跳跳1009一年級語文上冊教學(xué)計劃1、學(xué)情分析因為是一年級的新生，剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，年齡較小，活潑好動，自律性差，注意力難以集中，行為習(xí)慣尚在養(yǎng)成階段。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、常規(guī)都不了解，心中集體主義觀念還未形成，根本不知曉學(xué)習(xí)知識的重要性，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)只是出自一時的愛好，課堂上專心聽講難以堅持。但天性使然，學(xué)生的好奇心很重，可塑性很強(qiáng)，內(nèi)心很渴望教師真誠的贊揚，這一切都需要老師在平時的教學(xué)中不斷提醒、糾正、督促，使其盡快適應(yīng)學(xué)校生活，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，受益終身。2、教材分析部編版版一年級語文新修訂教材新增了《日月水火》《天地人》等課文，從篇目來看，新教材保留和新增的課文，不少是兒童詩，適合一年級孩子理解。和老教材相比，新教材最大的變化是先識字在學(xué)拼音。“新教材的目錄順序為我上學(xué)了、識字一、漢語拼音、課文、識字二、課文。一年級學(xué)生先認(rèn)識一部分常用常見字，能把孩子的生活融入學(xué)習(xí)中，這樣更關(guān)注孩子的需求了。”第一冊識字量由400減少到300，第一單元先學(xué)40個常用字。新增“快樂閱讀吧”和“和大人一起讀”。兩個欄目主要目的都是激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓展課外閱讀。語文園地新增“書寫提示”。寫字是有規(guī)律的，每個字都有自己的寫法，筆順都有自己的規(guī)則。新教材要求學(xué)生寫字的時候，就要了解一些字的寫法。部分課文被替換，新增兒童詩，例如臺灣作家方素珍的《明天要遠(yuǎn)足》選入，這些名家名篇都很經(jīng)典，而且文

教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣： (1)繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。 (2)培養(yǎng)專心聽講、積極發(fā)言的良好習(xí)慣。 (3)繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 2、漢語拼音： (1)鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。 (2)能正確書寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。 3、識字寫字： (1)準(zhǔn)確認(rèn)讀451個生字。 (2)能按筆順正確書寫、默寫生字192個，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢端正，卷面整潔。 4、口語交際： (1)能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能聽懂老師的提問和同學(xué)的回答。 (2)能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。 (3)能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情。 5、閱讀： (1)能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。 (2)認(rèn)識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。能正確讀出長句子中的停頓。 (3)朗讀、背誦指定的課文。會分角色朗讀對話。 (4)正確地復(fù)述課文，語句連貫。 (5)能想像課文所描述的情境，知道課文的大意。三、教學(xué)措施 1、改進(jìn)教學(xué)方法。在教學(xué)過程中，注重兒童心理特點，運用適合低年級孩子的語言、方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其積極性；在學(xué)習(xí)中重視讀書感悟，質(zhì)疑，尊重學(xué)生個性；加強(qiáng)對所學(xué)知識的運用。 2、重視發(fā)展能力。學(xué)生的能力關(guān)系到他們的終身發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生識字能力，理解詞句的能力，朗讀能力，口語交際能力和初步的自學(xué)能力。在教學(xué)中，力求使每個學(xué)生在自己的基礎(chǔ)上發(fā)展。 3、提高語文教學(xué)效率。本學(xué)期，識字任務(wù)很重。必須提高課堂效率，使用各種方法使學(xué)生識字、組詞、說話。對于難于理解的詞設(shè)計情景幫助理解，力爭在課堂上完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生學(xué)得輕松又扎實。 4、開展豐富多彩的口語交際活動。口語交際活動通過有計劃、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實踐，使學(xué)生各方面的語文能力得到訓(xùn)練。口語交際活動，要活潑有趣。可以課內(nèi)外結(jié)合，使學(xué)生在反復(fù)實踐中鞏固所學(xué)知識，發(fā)展語文能力。