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3，有沒有五年級上冊的語文期中測試題啊

五年級下學期語文期中試卷一.抄寫詞語。咆哮控制蒸發嫁接（）（）（）（）暴躁富饒贈送酷刑（）（）（）（）二、成語填空。氣宇軒（）心曠神（）（）以為常滿面紅（）化險（）（）不（）不（）驚濤（）浪（）出如山三、比一比，再組詞。嬌（）噪（）卷（）驕（）躁（）券（）僑（）捎（）倦（）橋（）梢（）鍵（）轎（）稍（）健（）四、縮寫句子。 1、可愛的家鄉的許多景物深深地記在我的心中。 2、老農民冒著細雨滿心歡喜地撒種。五、擴寫句子。 1、火車跑得快。 2、爸爸望著白楊。五、修改病句。 1、期中考試，我們班大部分都取得了好成績。 2、汽車在寬敞的公路上行駛。六、寫出一個比喻句、一個擬人句、一個排比句。 1、 2、 3、七、課文回放 1、寫出《只揀兒童多處行》這篇課文中描寫海棠花的句子：（）。 2、寫出一句關于春天的詩句：。 3、（）、（）都是魯迅刻畫出來的人物。 4、寫出幾句我們學過的名言：（）。 5、寫出幾個著名的城市名稱：（）、（）、（）、（）、（）。

有沒有五年級上冊的語文期中測試題啊

4，五年級上冊語文課時精練期中測試作文題目

郁悶的最后一節課，伴隨著老師的語聲不絕和空中的雷聲不斷，郁悶的進行著。引領望望窗外，飄潑大雨正無情地摧殘著大地，耳畔響起了同學的小聲議論——他們害怕大雨！隨著時間一分一秒地過去，我如坐針氈。遠望著校門口的一排排黑色的轎車，我很焦慮，多么希望他不要來啊！老師在講臺上講些什么已記不清楚，事實上是根本聽不進去，再次望望窗外，還好，他沒有來。我長長地舒了一口氣……致命的下課鈴響了，我一拎書包，飛一般地沖出教室，一頭鉆進茫茫的雨簾中。雨水迅速地從頭頂直澆身上，但我很慶幸，慶幸他沒有來。回頭看看校門口，同學信一個個鉆進溫暖寬敞的小車里，馬達的聲音漸漸地蓋過了我的思緒……“兒子！”一聲驚雷把我從“夢”中驚醒，這熟悉的聲音……不！循聲望去，他來了！他手上撐著一把舊傘，扶著一輛老爺自行車，車上的銹跡像他臉上的皺紋一般，滿無規律。他臉上帶著微笑，盡管很慈祥，但我覺得一身的不自在。“爸爸來遲了，對不起，快帶上傘，爸爸送你回家。”他慢慢地說。身旁開過一輛又一輛的小轎車，我感覺得到，車里的同學肯定在用鄙夷的目光注視著衰老的他和破舊的自行車。我的臉感到了火辣辣的燒痛……他似乎知道了什么，從懷中掏出了一張破舊的五元紙幣，小心翼翼地遞給我，“我還有事先走了，你自己乘車回家吧。”說完，就跨上車，伴隨著“吱嘎，吱嘎”的聲音消失在雨簾中。他站過的地方，只有密密匝匝的雨滴和兩個還在冒煙的煙頭，我知道，他是從來不吸煙的……一股熱流冒上心頭。有人說，倒立可以使淚水不流出來，但我的淚水已無法控制，迷糊了兩眼，他是我的父親啊！寒酸改變不了深深的父子情啊！我飛步上前追上父親，緊緊地和他擁抱在一起，兩顆火熱的心融化了一切……記得是一個赤日炎炎的下午，父親把我從學校接回來。我在自行車上，因為考試得了一個好成績，所以，很高興，在車上“活蹦亂跳”。在高興的同時，悲劇出現了。因為我坐在自行車的后面，又因為我非常高興，雙腳不停地動來動去，一不小心，右腳“插”進了后輪。頓時，我和父親一起摔在了地上。父親見我怎么站也站不起來，他連忙把我從“滾燙”的地上扶起我，并叫我站在原地。既不要動也不要走開等著父親把自行車放好來扶我上樓。我在樓下呆呆地站著。一動也不動，像座雕像，雙腳不停地顫抖著，淚水不停地涌動著。路過的行人見我那么慘，也向我走來，問我：“要不要緊呀，小朋友？”“不要緊，我…我父親會…會來的。”過了5分鐘，父親從樓上走下來，把我一步一步地攙上樓。到了家中，父親跑近跑出，幫我那醫藥箱為我治傷口。他輕輕地幫我把褲管撩起來，一看。他哭了，哭得那么傷心。眼淚馬上打濕了他的眼眶，眼睛頓時也紅了起來。我還是第一次看見父親為我而流淚，他急忙先拿酒精消毒。在幫我消毒的過程中，他為了避免我再次痛苦，父親仔細地，認真地，慢慢地為我消毒。父親還一邊為我擦，一邊用嘴“呼呼”呢！在消毒完后，他還用紅藥水為我再次涂抹，等全都清理完畢之后，我剛一開始的疼痛好多了。這多虧父親的照料。當我能走動時，我第一件是就去看看父親的那一雙手怎樣；了。因為我知道，這雙溫暖而又體貼的手為我付出了一切，我感到了父親對我的愛心！

我的心兒蹦蹦跳，這是我們紫竹院小學的優秀作文

5，五年級上冊語文期中試卷要最新的急急急急急急急急急急急急

一、我會拼也會寫。（8分） yòu huò ài mù gǔ lì wū yán（）（）（）（） dào qiè bào jǐng shuāi lǎo cí xiáng（）（）（）（）二、我能把下列詞語補充完整。（6分）（）天（）地風（）雪（）（）書（）畫（）（）大雨毫不（）（）不容（）（）三、我會選詞填空。（3分）囫圇吞棗牽腸掛肚與眾不同悲歡離合別出心裁如饑似渴不知從什么時候開始，我喜歡上了閱讀，爸爸書架上的一些文藝書籍，差不多都被我翻過了。剛開始，我讀得很快，（），大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命運遭遇吸引了我，他們的（）常常使我（）。我開始（）地閱讀，不知不覺中，得到了豐厚的報償。從小學三年級開始，我的作文構思就（），落筆也（）。四、我會選擇關聯詞填空。（5分）不是……而是…… 盡管……還是…… 如果……就…… 即使……仍然…… 只有……才…… 只要……就……1、（）噪音這位“隱身人”難以對付，人們（）想出了許多制服它的辦法。2、（）裝上“吃音玻璃”，街上的聲音為40分貝時，傳到房間里（）只剩下12分貝了。3、它們在樹上做窩、生活，（）樹被風刮得太厲害，（）到地上來。4、“夾絲玻璃”（）被打碎了，碎片（）藕斷絲連地粘在一起。5、鯨生活在海洋里，雖然體形像魚，可它（）魚類，（）哺乳動物。五、我能讀句子，按要求填寫。（8分）1、你喜愛的書就像是一個朋友，就像你的家。書，被人們稱為人類文明的“長生果”。以上的句子中，作者分別把書比作（）、（）和（）。關于書，你肯定也有一些自創的比喻，請大膽地把它們寫出來吧！ 2、松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動，它們是十分警覺的。這句話為了突出松鼠的警覺，將松鼠和山鼠（）。這種說明方法比較常見，我會照樣子補寫。（1）松鼠的叫聲很響亮，比（）還要尖些。（2）鯨的嘴巴真大，（）。第二部分閱讀積累與運用（40分）六、我會根據課文內容填空。（16分）1、急忙打開書，一頁，兩頁，我像（），貪婪地讀著。我很（），也很（）——這種（）的滋味。2、讀了《新型玻璃》，我知道博物館、銀行等存放重要文件或珍貴物品的建筑物可以采用（）；高層建筑為了安全起見，外部門窗可以采用（）；為了使室內有一個舒適、安靜的環境，我們可以給窗子裝上（）和（）。3、《梅花魂》這篇課文引用了許多古詩名句，如“（），（）。” “（），（）。”等，表現一位身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的心。4、一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得（）的（）和（）。 5、瞧，我會默寫《泊船瓜洲》這首古詩。（4分）七、我會讀課文片斷，完成練習。（8分）父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。” 我們都說是，母親也點點頭。父親接下去說所以你們要像花生它雖然不好看可是很有用我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。” 父親說：“對，這是我對你們的希望。”1、給“體面”換一個意思相近的詞語：（）。（1分）2、給畫線的第3自然段加上標點符號。（2分） 3、畫線的句子中，花生的“不好看”是指（）。 “很有用”又是指（）。它最可貴的地方是指（）。4、對“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”，你是怎么理解的？八、我來讀短文，然后回答問題。（16分）故鄉只因為我在故鄉度過了人生最初的十幾個年頭，因而從離開它的那一刻起，思鄉便成為一種病：無從治愈，無法自已。每當深夜，皎潔的月光灑上床頭，抑或昏黃的路燈將搖曳的樹影投上天花板，我總要想起故鄉的一切。在如瀉如瀑的月光下，小伙伴們應該都已經甜甜入睡，屋子里只有輕輕的鼻息，襯托起夜晚的寧靜；而我的老屋里卻空無一人，月光銀練般流過窗格，悄然落向閑置的床帷；田野上的小路寂無行人，只有莊稼在微拂著長大的闊葉；遠處的河堤依稀可辨，樺樹林傳來遙遠的葉動聲；更遙遠處，不眠人似有似無的歌聲飄忽不定…… 我是那樣地思念故鄉，它與我少年的彷徨，青春的無奈共存著。多少個無眠的夜晚，我為它寫過無數首思念的詩歌，因為它是我永遠的戀人。故鄉，抽象成一種情緒在心頭，就像它的天空里輕紗薄翼般的白云，久久地漂浮著，襯著天空那種憂郁的蔚藍。久久地，直到我長大。1、從文中找出以下詞語的反義詞。（2分）搖動（）空閑（）憂愁（）悄悄（）2、聯系上下文理解詞語的意思。（2分）（1）無法自己：（2）輕紗薄翼： 3、畫線的句子中的“它”指的是（）。（1分）4、找出文中的一句比喻句寫在橫線上。（2分）5、“明月千里寄鄉思”，這段中作者除了寫明月外還通過描述家鄉的、、、、等表達自己對家鄉的思念。（5分）6、作者寫過無數思念故鄉的詩歌，你也背過許多思鄉的詩句吧！看到明月想起“（），（）。”當秋風起時想起“（），（）。”第三部分快樂習作（30分）九、快樂習作（任選一題）。1、根據所給的詞語，串編故事：草地大灰狼指南針小白兔考場暈倒要求：想象合理，中心明確，語句通順，并給故事取一個好聽的題目。2、生活中每個人都有對手，每個人也都需要對手。請以“對手”為話題，寫一篇記敘文，敘述你和對手之間發生的事。

蘇教版六年級語文下冊期中試卷姓名學號得分一、字詞百花園。1、看拼音，寫詞語。（7分）ɡuànɡài méiɡui háma xīshēnɡ biānfú tánɡlánɡ púsa ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )qiānxùn wúɡū bǐnɡɡào yùncánɡ fánɡài qīmán túnbù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、用“√”給加點字選擇正確的讀音和意思。（4分）鍥而不舍（qì qìe ）挑釁(xìnɡ xìn ) 拎著（līn līnɡ）悄無聲息（qiǎo qiāo）西沙群島是美麗富饒的地方。 ①豐富。 ②寬恕。 ③另外添加的。不速之客 ①快； ②迅速； ③速度； ④邀請；3.把成語補充完整。（6分）風刀霜（）銀（）素裹（）云駕霧明（）秋毫如火如（）萬（）俱寂（）然大悟顧（）思義含“然”字的成語：、、、。4、根據句子提供的語境，填上合適的詞語或句子。（2分）（1）、別人問我這次考試語文作文怎么還是得了個零分，我只好對他們，誰叫我不愛學語文呢。（提示：填含“笑”的詞語。）（2）、俗話說：“ ”，遇到困難你就后退，這怎么能行呢？你應該勇于接受挑戰啊！二、句子大排擋。（5分）1、春天來了，花兒開了，小鳥唧唧喳喳叫著。（改成擬人句）2、寫一句和“農具”有關的古詩。3、父母含辛茹苦地把我們養大，我們不應該傷他們的心。（改成反問句）4、一位臺灣同胞說：“我是中國人，我愛中國。”（改為轉述句）5、大家都稱贊爸爸辦事很武斷，從不猶豫。（用修改符號在原句上修改病句）三、課文傳真機。1、你用純潔的清流，；你用磅礴的力量，。（1分）2、我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日，最后像，以一個、的彈跳，再以一個、的優美姿勢入了水，向人們道了“再見”。（3分）3、我懷著好奇的心情獨個兒，自以為從，，，沒有一處不貼著船底了。（2分）4、盧溝橋事變發生在年月日，拉開了中國人民的序幕。我知道的中日戰爭中的主要事件有：、等。（3分）5、默寫《如夢令》：，。，。，，。我還知道作者在《夏日絕句》里的名句：，。（4分）6、學完課文《螳螂捕蟬》我知道了：。（2分）7、成功的合作要有，要，而且還要，，。（2分）8、通過這半學期的學習，我認識了的杰奎琳，的聶將軍，的孫悟空，的吳王，的斯帕拉捷，還游覽了的長江和的金華雙龍洞，欣賞了的三亞落日。（填寫能反映人物或事物特點的四字詞語）（4分）四、口語交際。（5分）了解一下，最近報紙、電視、街頭巷尾的人們又在關注什么樣的話題呢，把你關心的新聞簡要寫出來，并簡單談談自己的看法。五、閱讀題。（一）《三打白骨精》節選一天，唐僧師徒四人來到一座高山前，只見山勢險峻，峰巖重疊。走了一天的路，唐僧感覺饑餓，就讓孫悟空去找些吃的。悟空跳上云端，四處觀看，見南山有熟透的山桃，便要摘些來給師父充饑。悟空剛走，唐僧就被妖怪白骨精發現了。白骨精不勝歡喜，自言自語道：“造化！造化！都說吃了唐僧肉可以長生不老。今天機會來了！”它正要上前，見唐僧身邊有豬八戒和沙僧保護，就搖身變作美貌的村姑，拎了一罐齋飯，徑直走到唐僧面前，說是特地來請他們用齋的。唐僧一再推辭，八戒嘴讒，奪過罐子就要動口。1、《三打白骨精》是四大名著《西游記》中的一個故事，作者是代的，其余的三部名著是、和。（2分）2、片段的第一句話是描寫，這樣寫的作用是。（2分）3、“八戒嘴讒，奪過罐子就要動口。”中的“奪”表現了。（1分）4、《西游記》中的故事還有：、等。（1分）（二）露珠贊我喜歡露珠，我贊美它。夏日的清晨，我來到野外散步。在萬道霞光中，一個美妙的、嶄新的世界便（顯出、呈現、出現）在我眼前。看！那無邊的綠葉上，閃動著無數顆晶瑩的露珠，一顆、兩顆、十顆……啊！像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒滿寶石，又像千百萬閃光的眼睛。啊！露珠！這就是極普通而又為人們所喜愛的露珠。露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當夜幕籠罩的時候，它像慈母用乳汁（教育、哺育、培育）嬰兒一樣地滋潤著禾苗；每當黎明到來的時候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛；它白天隱身于空氣中，夜晚無聲地辛勤工作。它不像暴雨那樣挾風雷電以（夸耀、顯耀、炫耀）它的威力，不像冰雹那樣對一切（殘酷、殘忍、殘暴）無情。它把短暫的一生獻給樹木、莊稼……而對它們卻無所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育祖國的花朵；多么像我們敬愛的老師，伏在桌邊燈下夜以繼日地工作，把全部心血灑在我們的心田……我愛露珠，它比珍珠珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它。露珠精神將永遠在我心頭閃動。1、把文中不恰當的詞語劃掉。（2分）2、本文所寫的是實實在在的事物，而“園丁”和“老師”卻是由事物產生的。（1分）3、用“ ”標出表現“露珠精神”的句子。（2分）4、寫出下列句子用了什么修辭手法，再仿寫一句。（4分）（1）它比珍珠珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。（）（2）露珠多像夜空璀璨的繁星。（）5、“它多么像辛勤的園丁，培育祖國的花朵”這句話中，“它”是指，把比作。（3分）6、你認為“露珠精神”是什么樣的精神？以后你打算怎么做？（2分）六、作文。（30分）淚水，是感情的流露，或喜悅，或悲傷，或懊悔，每一次流淚都會有一段難忘的經歷，都會在情感深處留下深深的印跡。淚水是成長的記錄，每一顆晶瑩的淚珠都折射著你走過的歷程。回首往事，你會有什么感受和啟示呢？請以“淚水”為話題，寫一篇文章。題目自擬，內容真實感人，不少于400字。

一、看拼音寫詞語: （10分）jù pà wū yán shuāi lǎo guò lǜ shū lǐ( 懼怕 ) ( 屋檐 ) ( 衰老 ) ( 過慮 ) ( 梳理 )fèi bù gào jiè fēn fù xiǎo xīn yì yì( 肺部 ) ( 告誡 ) ( 吩咐 ) ( 小心翼翼 )二、給帶點的字選擇正確的讀音，打“∨”；（3分）踮（diǎn苔蘚(xiān xiǎnV) 潺潺(chánVchǎn) 粘(zhānV nián)在一起三、把四個字的詞語補充完整。（8分）（滔）（滔）不絕（受）（用）不盡（依）（依）不舍（絡）（繹）不同嘔心（瀝）血頗負（勝）名能書（善）畫星羅棋（布）（藕）斷絲連安然無（樣）（守）望相助千（篇）一律四、按照課文把下列句子補充完整。(8分)（1）悠悠天宇曠，切切故鄉情。（2）江南幾度梅花發，人在天涯鬢以斑。（3）欲要看究竟，處處細留心。（4）書猶藥也，善讀之可以醫愚。（5）讀書有三到，謂心到、眼到、口到。五、選字填空。（4分）幕慕暮（暮）色降臨開（幕）羨（慕）愛（暮）辟避劈躲（避）開（辟）（劈）柴（劈）開六、讀例句，找方法，再學著把句子補充得更豐富。（2分)例：鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮出海面，從鼻孔里噴出來的氣形成一股水柱。鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮出海面，從鼻孔里噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。我叫藍鯨，我的力氣特別大，能舉起好幾噸的木材。七、根據課文內容填空并回答問題。（12分）1．京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還。（1）填空：（2分）（2）請寫出第三、四句詩的意思：春風有吹過江的南岸，明亮的月亮什么時候照著我回家鄉啊。（2分）（3）這首詩表達了詩人思念家鄉，想家人的思想感情。（2分）2．旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節的人物，他們不管歷經多少磨難、不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！（1）用“ ”劃出梅花秉性的句子。（2分）（2）外祖父的這段話，用梅花贊美了怎樣的人？（2分）答：贊美了我們中華有氣節的人，頂天立地的，從不在困難面前低頭的人（3）你能舉出中國歷史上幾個有氣節的人物嗎？（至少兩個）（2分）答：有魯迅.蘇武.趙天祥八、課外閱讀簡單道理從前，有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，可是，他們分道揚鑣了。得到魚的人就地用干柴點起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉瞬間，連魚帶湯就被他吃個精光。不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提著魚竿繼續忍饑挨餓，一步步艱難的向海邊走去。可當他看到不遠處那蔚藍的海洋時，他的最后一點力氣也使完了。他也只能眼巴巴的帶著無盡的遺憾撒手離開人間。有另兩個饑餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商議共同去尋找大海。他們每次只煮一條魚。他們經過遙遠的跋涉來到海邊。從此，兩個人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。一個人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個人目標高遠，但也要面對現實的生活。只有把理想和現實結合起來，才有可能成為一個成功的人。一個簡單的道理，卻能給人意味悠長的啟示。1.寫出下列詞語的近義詞。（2分）狼吞虎咽（食不甘味）意味悠長（意味深長）2.在文中用“ ”畫出具體寫“一個人只顧眼前利益，得到的終將是短暫的歡愉。”的句子。（2分）3．概括這篇文章的主要內容：（3分）有兩個饑餓的人得到一為長者的幫助，他們各自過各自的生活，結果都餓死了，另外又又、有兩個人得到長者的幫助，他們齊心協力，最后，他們靠打魚為生，都得到了幸福。4． “一個簡單的道理，卻能給人意味深長的啟示。”這個簡單的道理是什么？（3分）這個道理給人什么樣的生命啟示，請結合生活實際說說自己的理解。（3分）1：答：是只有把理想和現實結合起來，才有可能成為一個成功的人2：答：每個人都不可能一個人成功，在成功的背后，總有一些人在幫助你或偷偷的幫助你。九、習作。（40分）題目：一句讀書名言給我的啟示提示與要求：在第一單元的綜合性學習中，你一定積累了不少讀書名言，選擇你印象深刻的一句，通過具體事例來寫寫這句話對自己的啟發，注意把經過寫具體，把得到的啟示寫清楚。