所以學習成語不僅僅是背誦成語的由來、用法、同義詞、近義詞、反義詞，更重要的是背后的歷史故事和傳承,我經常提前告訴孩子成語讓孩子理解,教育尊老愛幼，一些簡單的建安文學成語內容,如果是小孩子，可以講一些故事，比如孔融做梨，曹沖做大象等等成語,如果你是中年人，可以講一些稍微晦澀的成語故事來增加興趣,像這樣的成語還有無數,作一般謂語、定語和狀語。
孜孜不倦地教人；教書；歸納；累:無聊。指孜孜不倦地教導別人。《論語》:“學而不厭；誨人不倦；跟我有什么關系！”哎；不能念“huǐ”。哎；不能寫“遺憾”或“侮辱”；累；不能寫卷。熱情的教學是不知疲倦的，有說服力的，有回報的。用來形容教人特別有耐心。作一般謂語、定語和狀語。主謂式他一生勤勤懇懇；~;它培養了一批人才。②李老師勤奮；~;把他的一生獻給了教育事業。
看你想陳述什么樣的人。如果是小孩子，可以講一些故事，比如孔融做梨，曹沖做大象等等成語。教育尊老愛幼，一些簡單的建安文學成語內容。如果你是中年人，可以講一些稍微晦澀的成語故事來增加興趣。例如，Xi·晏殊說安史之亂不僅鞏固了歷史知識，還增加了文學修養。
像這樣的成語還有無數。以秦漢為例。從光武，陳勝，一只天鵝的野心上升，并在失敗后不久，項梁和項羽出生。項羽強，拔山抬鼎，打巨鹿之戰，破釜沉舟。鴻門宴上，香莊起舞。韓信被殺，兔死狗烹。果然，蕭何成功了，我被打敗了。短短幾年時間，上面的描述里涌現了這么多成語，都是符合歷史故事的。所以學習成語不僅僅是背誦成語的由來、用法、同義詞、近義詞、反義詞，更重要的是背后的歷史故事和傳承。我經常提前告訴孩子成語讓孩子理解。
4、老師要求講 成語故事。麻煩各位幫我想一個簡短點的。要造句和意思_百度...拔苗助長是違背事物客觀規律，急于求成的比喻，但卻是壞事。造句:讓所有小學生都學奧數，無異于拔苗助長，從前，宋朝有一個農民，擔心自己地里的秧苗長不高，就天天去地里看。三天過去了，秧苗沒動，他想了一個辦法，急忙跑到地里一棵一棵地育苗。
