教育者，教育者是教育過程中的基本要素之一其基本特征是 1主體性示

來源：整理時間：2023-08-09 05:53:15 編輯：好學習手機版

1，教育者是教育過程中的基本要素之一其基本特征是 1主體性示

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教育者是教育過程中的基本要素之一其基本特征是 1主體性示

2，什么是教育者

就是從事教育以及教育相關工作的工作者

可以簡單的理解為教育工作者！

什么是教育者

3，什么是教育者

就是教我們的老師

可以簡單的理解為教育工作者！

以我個人十幾年的經歷就是他打你你不能還手罵你你不能還口之后對你收我這是在教育你為你好的人

什么是教育者

4，教育者與管理者的區別

教育者是語言，管理者是行動。當然這我是個人想法教育者是說服別人，或者他可以影響到身邊的人，身邊的人都聽他的，可能他不是什么很高職位的可以和大家做朋友，相反，管理者是直接管理下屬，不管你服不服，你都得按指示做事，一般職位越高，越孤獨簡單的說教育者是“正確的做事” 管理者是“做正確的事” (*^__^*) 嘻嘻……望采納。。。

5，名詞解釋教育者

我們知道，在教育活動中存在著“教”與“學”兩種活動，更確切地說，是“教”與“學”兩種活動構成教育。雖然，參與到教育活動之中的所有人都有“教”與“學”的責任或義務，但各自的職責重點不同，一部分人主要以“教”為職責，一部分人主要以“學”為職責。在教育活動中以教為職責的人是教育者。教育者是指直接對求教者的素質發展起影響作用的人，包括學校的教師、管理人員、兼職教師、家庭教師、家長。其中學校教師是教育者的主體和代表。教育過程不同于對人的身心發展發生影響的其他過程。它是教育者的有目的的活動過程，所以，離開了教育者及其有目的、有意識的活動，也就談不上什么教育。教育者是教育實踐活動中的人的因素，而且是一個基本要素。教育者不僅是教育實踐活動的一個基本要素，而且是教育實踐活動的主體，他把受教育者作為“教”的對象，以教育影響為手段，把引導和促進受教育者身心的發展變化作為活動目的，力求使自己“教”的對象的身心發生合乎自己社會的變化。因此說，教育者作為教育活動中人的因素，是教育實踐活動的主體，更確切地說是“教”的主體。教育者的主體性有多方面的表現：A教育者是教育活動的設計者、實施者和組織者，對整個教育活動起領導作用；B教育者是學生學習活動的指導者、幫助者和評價矯正者，對整個學習活動起著校正方向、調整內容、激發動力、教給方法的作用；C教育者的教育反映著社會的需求和人格，控制著整個教育過程的推進和教育內容的設定，因而教育者教的質量在很大程度上制約著學生的發展質量；D教育者的教育活動內容影響著學生學習活動的內容，控制著學生活動的時間和效果，因而在教育活動中居主導地位。