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1，求助怎樣鍛煉想象力
2，怎么鍛煉想象力呢
3，如何開發孩子想象力孩子想象力的培養方法
4，怎么增強想象力
5，怎樣才能訓練自己的想象力
6，如何訓練自己的想象力

1，求助怎樣鍛煉想象力

多和想象力豐富的人交談~~學習放松,看多點創意性的文章.多多實踐每天都努力過得快樂,沒辦法就讓自己心情變得寧靜~~

沒有辦法

多想

毒死她丈夫，你心里利馬浮現出來那個女人和另外一個老女人一起合謀殺在她丈夫的飯里面下毒，然后那個漂亮女人就可以和另外一個男人正大光明的搞了。鍛煉成這樣就沒問題你什么時候看到一個漂亮女人買菜

勤想。

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求助怎樣鍛煉想象力

2，怎么鍛煉想象力呢

平時就i使勁想

多留意身邊的事物并觀察

首先看各種基本幾何體的三維動畫，由滾動的幾何體創立空間立體的第一印象，在腦海中建立起空間和立體的概念；然后觀看基本幾何體的實物，仔細觀察其形狀后，閉上眼睛，在腦海里想象出它的樣子，用不同幾何體反復練習；第三步拿起基本幾何體，擺好一個位置不動，再從前后左右上下六個方向觀察其形狀，然后閉上眼睛，在腦海中想象各個方向看過去時幾何體的不同形狀，也就是想象各個面的形狀，用不同幾何體練習，由簡單到復雜；第四步把基本幾何體置于投影空間（可用廢紙箱做出投影空間模型），閉上眼睛，連同投影空間、平行光線一起想象，平行光線從前往后投射，從上往下投射，從左往右投射，得到的平面圖形是什么樣子，由簡單到復雜反復練習，想象出來后可在草稿上畫草圖；第五步由基本幾何體的三視圖想象其立體形狀，主視圖是立體從前面往后面投射得到的形狀，俯視圖是立體從上往下投射得到的形狀，左視圖是立體從左往右投射得到的形狀，綜合起來，就可想象出幾何體的立體形狀了。用以上方法，從簡單立體到復雜立體（也可用身邊的各種物體或機械零件），反復練習，你就會很快培養起較強的空間想象能力。

怎么鍛煉想象力呢

3，如何開發孩子想象力孩子想象力的培養方法

●教孩子學會摹仿。一個人想象力的培養，摹仿是第一步，其本身就是一種“再創造想象”。在摹仿過程中，注意提醒孩子多思考事物的外部和內部特點，逐漸認識事物的本質特征，并經常與其他有聯系的事物進行對比，這個過程就是想象過程。●豐富孩子知識經驗。知識和經驗是想象的基礎，一個人的知識經驗越多，他想象的內容、深度越強。所以，作為家長，要經常帶孩子走出家門，以旅游、遠足、社會實踐等方式，到大自然、社會中感受生活，豐富感性認識；或者多鼓勵孩子購書、看書，積累豐富的知識經驗。●鼓勵孩子多參加各種活動，培養多種愛好。“閉門造車”成效不大，只有讓孩子多動眼、動手、動腦，想象的機會多了，才培養有豐富的想象力。所以，家長要鼓勵孩子多參加一些有益的活動，特別是創造活動，如繪畫、模型制作、插花、討論會、辯論會等，擴大他的知識面，培養多種愛好，完善個性發展，又開闊他的思路，使想象也有多樣的領域，多方面的角度。

寶寶想象力的最初表現在2歲左右就能觀察到。大人們的哪些行為會扼殺孩子的想象力？如何培養想象力和鍛煉孩子的想象力？接下來，杜曼小編就給出了如下建議。這些行為培養想象力 1.和孩子一起進行閱讀，在這過程中鼓勵孩子提問、對比、猜想、畫畫、演奏出來，發表不同的想法，培養想象力就能事半功倍的效果。 2.常常給孩子想象力的訓練，例如準備圓點卡、趣味數字拼圖、右腦百科卡讓孩子自己玩耍、鼓勵孩子盡可能的發揮想象力學習習慣。 3.鼓勵孩子拆裝廢舊物品，適當的準備一下智力的玩具，例如廢舊的手表，可以讓孩子去拆裝，家長可以陪同孩子一起拆裝維修。 4.家長在生活中多給孩子玩腦急轉彎的練習，鼓勵孩子思考多轉彎，同時鼓勵孩子不按正常的思維方式去思考培養想象力。這些行為扼殺想象力 1.唯一的答案。有個案例曾經是這樣的老師問“雪化是什么？”有同學回答“雪化了是春天”，結果這個答案被老師打上紅叉，因為它與標準答案不符。其實，往往答案不只是一個。 2.替孩子包辦所有的事情。例如幫孩子洗碗、洗衣服、背書包、喪失了孩子的動手能力，也扼殺培養想象力。 3.制止孩子的發揮想象力。例如，有一個孩子在畫畫本上畫了一個與眾不同的綠色的太陽，結果老師和家長都糾正過來，“太陽是紅色的”這樣的做法就是讓孩子不能發揮想象力，就不可能培養想象力。

如何開發孩子想象力孩子想象力的培養方法

4，怎么增強想象力

（一）首先學會摹仿。我國學者徐明認為，一個人想象力的培養，摹仿往往是第一步。正如我們先一筆一劃地臨摹一本字帖，天長日久就會寫出同樣漂亮的字一樣，摹仿本身就是一種“在造想象”。你模仿得越象，說明你的再造想象能力就越強。模仿的過程就是你抓住事物的外部和內部特點的聯系過程，通過摹仿，你就能逐漸認識事物之間的某些必然的聯系。掌握了這種方法，你就會自覺地把一種事物與和它有聯系的另一種事物進行對比，這就是想象了。古往今來，許多有成就的人開始都是從摹仿大師的長處而得到教益，然后再在前人的基礎上加以創新，走出自己的路子來的，這就是從摹仿到創造的想象力發展的結果。因此，在各科教學中，創造條件讓學習進行一些摹仿練習，對其想象力的發展當不無裨益。（二）豐富知識經驗。想象是客觀外界事物在人腦中的反映，它不是憑空產生的，必須以豐富的知識經驗作為基礎。沒有以知識與經驗為基礎的想象只能是毫無根據的空想，扎根在知識和經驗基礎上的想象，才能閃耀出思想的光芒。人們常常感嘆大發明家愛迪生的想象力之豐富，殊不知愛迪生從小勤奮好學，10歲時就閱讀了《美國史》、《羅馬興亡史》、《大英百科全書》，11歲時就閱讀了牛頓的一些著作，以后又閱讀了諸如電學家法拉第等人的著作。正是由于他從小涉獵各種書籍，積累了豐富的科學知識，才為他以后發揮超常的想象力，叢生2000多項科學發明打下了堅實的基礎。教學實踐也證明，知識經驗越廣博、豐富的學生，其想象力的馳聘面就越廣闊。所以，為了培養學生的想象力，教師應指導學生怒力學習，廣泛涉獵多學科、多領域里的知識，特別是基礎學科，切不可偏重偏廢，這樣，才能使學生的想象“起飛”有堅實的基礎。（三）提高文藝修養。幾乎所有的心理學家都非常強調文學藝術修養對培養、提高想象力的價值。如前蘇聯著名心理學家捷普洛夫說：“閱讀文藝作品，這是想象的最好學校，這是培養想象的最有力手段。”文學藝術作品一方面可以給人們提供豐富的形象，特別是典型形象；另一方面，欣賞文藝作品，又要求人們必須展開想象的翅膀，于是在運用想象的過程中，自然也就鍛煉了想象力。以詩為例，詩人的想象總是很豐富的，他們筆下出現的形象大多非凡不俗，使人為之耳目一新。平時多讀些詩作，盡情體驗詩中的意境，這對我們鍛煉想象力是十分重要的。（四）善于進行觀察。當我們想象某事物時，就是捕捉該事物與頭腦中經歷過的事物之間的特征和屬性的關聯，而頭腦中事物特征和特性的獲得首先得靠觀察。因此，觀察力的提高對想象力培養的重要性就不言而喻了。如近代化學之父道爾頓為了創立著名的新原子論，曾堅持57年如一日地進行氣象觀測，達2萬余次，寫下了20萬項的各種數據。當然，在觀察過程中還要勤于思考，并進行盡可能多的實踐活動，在實踐中觀察，在觀察中求得科學新知。（五）培養多種愛好。廣泛的興趣和多方面的愛好可以使你思路開闊，想象也就有了廣闊的天地。大千世界是復雜多樣且彼此相關的，由于你具有多方面的愛好和廣泛的興趣，可使各種知識互相補充、啟發。（六）豐富表象儲備。想象的水平是依一個所具有的表象的數量和質量為轉移的：表象越貧乏，其想象越狹窄、膚淺，有時甚至會完全失真；表象越豐富，其想象越開闊、深刻，其形象也會越生動逼真。（七）閉目盡情想象。閑來無事時，常閉目盡情想象，對鍛煉想象力也不無裨益。（八）培養豐富情感。人的情緒和情感往往是想象活動的直接動力。據研究,人在情緒低落時的想象力只有平常的1/2或者更少，此時人們主觀上根本就不愿去多想。

多想想

5，怎樣才能訓練自己的想象力

常常發呆的人會有更豐富的想象力本人自認想象力不錯，我有幾點可以有的建議1. 多發呆，放空自己，多去想想。2. 平時，可以虛構一個故事、情節，就像是自己在腦子寫一個劇本，合理性不要考慮然后在自己的世界里發展。比如【一個跳到遠古戰場的科技宅男如何統治世界】3. 無事或等待時，可以看著一個物體，對它想象，方向有很多，比如一個杯子【除了杯子它還能用來干嘛】【它可以怎么改變才會更好看、更好用】【它像什么】4. 睡覺前，也是虛構一個劇情，閉上眼睛，深入進去，準備入睡或者說剛剛入睡的半醒半睡狀態會有更好的想象力，能夠構想出清醒狀態無法想象的情節。

任何一種藝術創作都離不開想象，演員的創作自然也是如此。盡管演員是在劇作家創造的文學形象的基礎上進行再創造，但是要想把劇本中的文字形象再創造為舞臺人物形象，演員仍然必須運用自己的想象把劇作者所提供的情境、事件、人物等等，都變得具體和豐富起來，從而使劇作者筆下的簡單提示、人物的動作和語言，都在演員想象力的幫助下得以充實和深化。否則演員根本談不上是一個創作者，頂多也不過是劇作者的傳聲筒而已。想象不等于幻想，更不是想入非非，胡思亂想。想象一定要以直接或間接的生活積累為基礎，以對生活具體、深刻的感受為依據。那種缺乏生活依據、違背生活邏輯的貌似富的想象是沒有創作價值的。我們知道，舞臺上的一切都是虛構的、假定的，不論是人物、人物關系、所發生的事情、所處的情境等等無一不是創作出來的。而作為演員就要移這假定的一切中真買地生活著。今天可能你是舞臺上的工人、農民，過幾天可能就是軍人、教師了。在舞臺上，你一時歌頌著前線戰士英勇奮戰、可歌可泣的業績；一時又可能在描繪改革者的艱辛和毅力。演員面對用麻布和木條制作出來的背景，面對空空的舞臺，得相信它面前就是豪華的建筑和高山之巔。天幕上燈光投射的變化，演員要想象自己一會兒處于晴朗的天空下，一會兒又涉足在荒郊野嶺中。音響里傳出來的風雨聲、天橋上造雪機撒下來的雪花，演員就能相信這是天氣的變化，感到冬季的寒冷等等。總之，對舞臺上這虛構的一切，演員都必須像對真實的存在那樣去對待。演員如何才能以假當真呢？如何才能對舞臺上的一切產生信念呢？只有依靠想象，只有通過想象來培植演員對舞臺的信念。想象這一切是真的，相信這一切是真的，以真實的感覺和態度來對待舞臺上的一切事物，從而才能在舞臺上創造出真實生動的人物與生活，才能創造出舞臺的真實感。想象是引導演員創作的鑰匙。想象力的強與弱、豐富與貧乏，對演員來說是非常重要的，想象力貧乏的人是做不了演員的。因此，在表演考試中，對考生進行想象力的考查是十分必要的。

怎么培養確實是個問題,途徑可能真的很多,甚至從幼兒時期就得開始訓練。　　如果要真有豐富的想象力,先得有個信念,一個很有想象力并且不恥于做夢的人,一定是個有主見,不在乎別人看法的人,相信奇跡,從不循規蹈矩,包括生活細節,有的事情需要自己刻意去做,做了自然就會發現新天新地,其實只要你刻意的去排斥那些沒必要遵守的經驗,規矩,你就會發現你已經慢慢的走出那個惱人的狀態了,缺乏想象力除了先天有差別之外,我覺得其實就是個狀態而已.還有就是多多用左手做事情.

怎樣訓練才能培養出想象力呢？日本管理大師大前研一在其著作《新企業戰略》一書中總結了三種方法。　　第一，訓練方法是有一定模式的，先掌握這種模式，然后花一段時間有意識地將之化為己有，做到這點，最好的方法就是不斷給自己提問：是這樣嗎？這意味著什么？發展下去是什么樣的呢？　　第二，頻繁接觸那些具有想象力并能帶來啟示的人，吸收各種信息。與人交流，獲得啟示，開發思路，盡量多地去創造這種機會。　　第三，給自己設問：換成自己的話，該怎么做？在現實的商業環境中，我們經常看到原來發展很好的企業，在近十年內出現了停滯不前的狀態，這與企業的領導者有非常大的關系。因為一項事業缺乏想象力，常常會令企業陷入價格戰和相互拆臺的尷尬境地。　　領導者需要訓練自己的想象力，而且要注意避免為保全現有事業而苦戰惡斗，否則新的構想便無從談起。同時不要忽略整體，只看局部。但凡有想象力的人都不會被局部所羈絆，換句話說，在他腦海里瞬間閃現的是一個整體，他能依靠靈感或想象力，在一瞬間抓住整體

天馬行空的想象在于生活細節里的發現比如看見蝸牛在爬行你腦子里就會浮現一個場景對話：媽呀我下輩子一定要變成烏龜這樣有殼硬又有四條腿可以跑得快一點看見雕塑你可以想象它突然復活跳下展臺一直跟著你

想象力？你要訓練這個做什么？

6，如何訓練自己的想象力

英盛觀察通過對多種美術表現形式的學習，啟發主動的美術創作表現能力，不斷提高觀察、記憶、表現與想象力的有機配合的能力。豐富美術的創造表現力。訓練課題導入：這兒所說的想象力當然包括天南海北的“胡思亂想”，但更重要的是指如何更好地開動腦筋而不是只會用眼和手進行美術寫生與創作。想象力同樣體現在對觀察到的事物的創造性表現上。藝術創作的關鍵就是要創造出與別人不一樣的作品。和別人的一樣，即使畫得再好也只能算是一幅好的臨摹畫。同樣的道理，看見什么就畫什么充其量只能算是一幅好的寫生練習作品。如何進行想象力訓練，下面給出兩個小實驗，希望你能從中得到啟發。想象力訓練實驗1：讓不同的同學對比本頁刊登的向日葵照片和兩位畫家描繪向日葵的作品，說說這些畫家是如何進行觀察和表現的。畫家的作品和實物之間有什么區別?你覺得畫家為什么要以這樣的區別進行表現?要創作出充滿想象力的作品，首先要有自己的想法，這種想法可以是很特別的、奇特的，也可以是很普通的，但是，這種想法一定要能夠用美術的形式表現出來，否則想得再好也沒有用。其實，就是很普通的想法，只要適合美術來表現，同樣可以成為很好的作品。比如，只是畫一朵花不能算是創作，因為沒有體現出自己的想法。如果要畫出一朵“非常艷麗的花”，并且盡力的通過畫面表現出這種艷麗，而不僅僅是花的外表了，這就是在運用想象力進行美術創作了。因為“非常艷麗”就是自己的想法。想象力訓練實驗2：隨機選擇一些同學，讓他們觀看本頁刊登的這些圖片，看看它們之間是否能夠產生某種聯系。說說自己由此引發的想象或者自己對這組圖片的看法。比較大家想象和看法的異同。想象力應該從哪兒來呢?想象力并不是憑空從大腦里蹦出來的，它是大腦對自己儲存的信息進行多種多樣組合重建而成的，是建立在過去的感覺、記憶、經驗的基礎上，利用各種新的方法、新的形式，去組合這些記憶和印象，從中產生新的形象。這是一種綜合意識創造過程。綜合的本身就是一種創造，是以新的格局、新的形式來進行造型表現的。因此，想像力的目的在于向往和追求一種全新的境界、新的表現方式和新的視覺效果。為了達到這個目的，首先要為大腦補充營養，而補充營養最簡單的方法就是從自己最熟悉的地方開始觀察，從自己最熟悉的內容里發現別人看不到、畫不出的情節、細節。從中找到最有趣、最能表達自己的想法的地方。其次要學會換個角度進行觀察和想象。假如把自己的眼睛看作是照相機，如果總是拍照類似的角度和類似的內容，照出的照片肯定就會越來越不新鮮。如果換個角度去照或多照些內容，照片才可能豐富多彩。換個角度去畫看似平常的內容，而且不僅僅是換換方向，更重要的是傳達出獨特的、與眾不同的想法。在做每一件事的時候都努力地與眾不同，想象力自然就能夠體現出來了。