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1，求助怎樣鍛煉想象力
2，怎么鍛煉想象力呢
3，如何開發(fā)孩子想象力孩子想象力的培養(yǎng)方法
4，怎么增強(qiáng)想象力
5，怎樣才能訓(xùn)練自己的想象力
6，如何訓(xùn)練自己的想象力

1，求助怎樣鍛煉想象力

多和想象力豐富的人交談~~學(xué)習(xí)放松,看多點(diǎn)創(chuàng)意性的文章.多多實(shí)踐每天都努力過得快樂,沒辦法就讓自己心情變得寧?kù)o~~

沒有辦法

多想

毒死她丈夫，你心里利馬浮現(xiàn)出來那個(gè)女人和另外一個(gè)老女人一起合謀殺在她丈夫的飯里面下毒，然后那個(gè)漂亮女人就可以和另外一個(gè)男人正大光明的搞了。鍛煉成這樣就沒問題你什么時(shí)候看到一個(gè)漂亮女人買菜

勤想。

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求助怎樣鍛煉想象力

2，怎么鍛煉想象力呢

平時(shí)就i使勁想

多留意身邊的事物并觀察

首先看各種基本幾何體的三維動(dòng)畫，由滾動(dòng)的幾何體創(chuàng)立空間立體的第一印象，在腦海中建立起空間和立體的概念；然后觀看基本幾何體的實(shí)物，仔細(xì)觀察其形狀后，閉上眼睛，在腦海里想象出它的樣子，用不同幾何體反復(fù)練習(xí)；第三步拿起基本幾何體，擺好一個(gè)位置不動(dòng)，再?gòu)那昂笞笥疑舷铝鶄€(gè)方向觀察其形狀，然后閉上眼睛，在腦海中想象各個(gè)方向看過去時(shí)幾何體的不同形狀，也就是想象各個(gè)面的形狀，用不同幾何體練習(xí)，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜；第四步把基本幾何體置于投影空間（可用廢紙箱做出投影空間模型），閉上眼睛，連同投影空間、平行光線一起想象，平行光線從前往后投射，從上往下投射，從左往右投射，得到的平面圖形是什么樣子，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜反復(fù)練習(xí)，想象出來后可在草稿上畫草圖；第五步由基本幾何體的三視圖想象其立體形狀，主視圖是立體從前面往后面投射得到的形狀，俯視圖是立體從上往下投射得到的形狀，左視圖是立體從左往右投射得到的形狀，綜合起來，就可想象出幾何體的立體形狀了。用以上方法，從簡(jiǎn)單立體到復(fù)雜立體（也可用身邊的各種物體或機(jī)械零件），反復(fù)練習(xí)，你就會(huì)很快培養(yǎng)起較強(qiáng)的空間想象能力。

怎么鍛煉想象力呢

3，如何開發(fā)孩子想象力孩子想象力的培養(yǎng)方法

●教孩子學(xué)會(huì)摹仿。一個(gè)人想象力的培養(yǎng)，摹仿是第一步，其本身就是一種“再創(chuàng)造想象”。在摹仿過程中，注意提醒孩子多思考事物的外部和內(nèi)部特點(diǎn)，逐漸認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)特征，并經(jīng)常與其他有聯(lián)系的事物進(jìn)行對(duì)比，這個(gè)過程就是想象過程。●豐富孩子知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是想象的基礎(chǔ)，一個(gè)人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)越多，他想象的內(nèi)容、深度越強(qiáng)。所以，作為家長(zhǎng)，要經(jīng)常帶孩子走出家門，以旅游、遠(yuǎn)足、社會(huì)實(shí)踐等方式，到大自然、社會(huì)中感受生活，豐富感性認(rèn)識(shí)；或者多鼓勵(lì)孩子購(gòu)書、看書，積累豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。●鼓勵(lì)孩子多參加各種活動(dòng)，培養(yǎng)多種愛好。“閉門造車”成效不大，只有讓孩子多動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)腦，想象的機(jī)會(huì)多了，才培養(yǎng)有豐富的想象力。所以，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多參加一些有益的活動(dòng)，特別是創(chuàng)造活動(dòng)，如繪畫、模型制作、插花、討論會(huì)、辯論會(huì)等，擴(kuò)大他的知識(shí)面，培養(yǎng)多種愛好，完善個(gè)性發(fā)展，又開闊他的思路，使想象也有多樣的領(lǐng)域，多方面的角度。

寶寶想象力的最初表現(xiàn)在2歲左右就能觀察到。大人們的哪些行為會(huì)扼殺孩子的想象力？如何培養(yǎng)想象力和鍛煉孩子的想象力？接下來，杜曼小編就給出了如下建議。這些行為培養(yǎng)想象力 1.和孩子一起進(jìn)行閱讀，在這過程中鼓勵(lì)孩子提問、對(duì)比、猜想、畫畫、演奏出來，發(fā)表不同的想法，培養(yǎng)想象力就能事半功倍的效果。 2.常常給孩子想象力的訓(xùn)練，例如準(zhǔn)備圓點(diǎn)卡、趣味數(shù)字拼圖、右腦百科卡讓孩子自己玩耍、鼓勵(lì)孩子盡可能的發(fā)揮想象力學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3.鼓勵(lì)孩子拆裝廢舊物品，適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備一下智力的玩具，例如廢舊的手表，可以讓孩子去拆裝，家長(zhǎng)可以陪同孩子一起拆裝維修。 4.家長(zhǎng)在生活中多給孩子玩腦急轉(zhuǎn)彎的練習(xí)，鼓勵(lì)孩子思考多轉(zhuǎn)彎，同時(shí)鼓勵(lì)孩子不按正常的思維方式去思考培養(yǎng)想象力。這些行為扼殺想象力 1.唯一的答案。有個(gè)案例曾經(jīng)是這樣的老師問“雪化是什么？”有同學(xué)回答“雪化了是春天”，結(jié)果這個(gè)答案被老師打上紅叉，因?yàn)樗c標(biāo)準(zhǔn)答案不符。其實(shí)，往往答案不只是一個(gè)。 2.替孩子包辦所有的事情。例如幫孩子洗碗、洗衣服、背書包、喪失了孩子的動(dòng)手能力，也扼殺培養(yǎng)想象力。 3.制止孩子的發(fā)揮想象力。例如，有一個(gè)孩子在畫畫本上畫了一個(gè)與眾不同的綠色的太陽(yáng)，結(jié)果老師和家長(zhǎng)都糾正過來，“太陽(yáng)是紅色的”這樣的做法就是讓孩子不能發(fā)揮想象力，就不可能培養(yǎng)想象力。

如何開發(fā)孩子想象力孩子想象力的培養(yǎng)方法

4，怎么增強(qiáng)想象力

（一）首先學(xué)會(huì)摹仿。我國(guó)學(xué)者徐明認(rèn)為，一個(gè)人想象力的培養(yǎng)，摹仿往往是第一步。正如我們先一筆一劃地臨摹一本字帖，天長(zhǎng)日久就會(huì)寫出同樣漂亮的字一樣，摹仿本身就是一種“在造想象”。你模仿得越象，說明你的再造想象能力就越強(qiáng)。模仿的過程就是你抓住事物的外部和內(nèi)部特點(diǎn)的聯(lián)系過程，通過摹仿，你就能逐漸認(rèn)識(shí)事物之間的某些必然的聯(lián)系。掌握了這種方法，你就會(huì)自覺地把一種事物與和它有聯(lián)系的另一種事物進(jìn)行對(duì)比，這就是想象了。古往今來，許多有成就的人開始都是從摹仿大師的長(zhǎng)處而得到教益，然后再在前人的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新，走出自己的路子來的，這就是從摹仿到創(chuàng)造的想象力發(fā)展的結(jié)果。因此，在各科教學(xué)中，創(chuàng)造條件讓學(xué)習(xí)進(jìn)行一些摹仿練習(xí)，對(duì)其想象力的發(fā)展當(dāng)不無裨益。（二）豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。想象是客觀外界事物在人腦中的反映，它不是憑空產(chǎn)生的，必須以豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)作為基礎(chǔ)。沒有以知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的想象只能是毫無根據(jù)的空想，扎根在知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的想象，才能閃耀出思想的光芒。人們常常感嘆大發(fā)明家愛迪生的想象力之豐富，殊不知愛迪生從小勤奮好學(xué)，10歲時(shí)就閱讀了《美國(guó)史》、《羅馬興亡史》、《大英百科全書》，11歲時(shí)就閱讀了牛頓的一些著作，以后又閱讀了諸如電學(xué)家法拉第等人的著作。正是由于他從小涉獵各種書籍，積累了豐富的科學(xué)知識(shí)，才為他以后發(fā)揮超常的想象力，叢生2000多項(xiàng)科學(xué)發(fā)明打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)實(shí)踐也證明，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)越廣博、豐富的學(xué)生，其想象力的馳聘面就越廣闊。所以，為了培養(yǎng)學(xué)生的想象力，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生怒力學(xué)習(xí)，廣泛涉獵多學(xué)科、多領(lǐng)域里的知識(shí)，特別是基礎(chǔ)學(xué)科，切不可偏重偏廢，這樣，才能使學(xué)生的想象“起飛”有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（三）提高文藝修養(yǎng)。幾乎所有的心理學(xué)家都非常強(qiáng)調(diào)文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)對(duì)培養(yǎng)、提高想象力的價(jià)值。如前蘇聯(lián)著名心理學(xué)家捷普洛夫說：“閱讀文藝作品，這是想象的最好學(xué)校，這是培養(yǎng)想象的最有力手段。”文學(xué)藝術(shù)作品一方面可以給人們提供豐富的形象，特別是典型形象；另一方面，欣賞文藝作品，又要求人們必須展開想象的翅膀，于是在運(yùn)用想象的過程中，自然也就鍛煉了想象力。以詩(shī)為例，詩(shī)人的想象總是很豐富的，他們筆下出現(xiàn)的形象大多非凡不俗，使人為之耳目一新。平時(shí)多讀些詩(shī)作，盡情體驗(yàn)詩(shī)中的意境，這對(duì)我們鍛煉想象力是十分重要的。（四）善于進(jìn)行觀察。當(dāng)我們想象某事物時(shí)，就是捕捉該事物與頭腦中經(jīng)歷過的事物之間的特征和屬性的關(guān)聯(lián)，而頭腦中事物特征和特性的獲得首先得靠觀察。因此，觀察力的提高對(duì)想象力培養(yǎng)的重要性就不言而喻了。如近代化學(xué)之父道爾頓為了創(chuàng)立著名的新原子論，曾堅(jiān)持57年如一日地進(jìn)行氣象觀測(cè)，達(dá)2萬余次，寫下了20萬項(xiàng)的各種數(shù)據(jù)。當(dāng)然，在觀察過程中還要勤于思考，并進(jìn)行盡可能多的實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中觀察，在觀察中求得科學(xué)新知。（五）培養(yǎng)多種愛好。廣泛的興趣和多方面的愛好可以使你思路開闊，想象也就有了廣闊的天地。大千世界是復(fù)雜多樣且彼此相關(guān)的，由于你具有多方面的愛好和廣泛的興趣，可使各種知識(shí)互相補(bǔ)充、啟發(fā)。（六）豐富表象儲(chǔ)備。想象的水平是依一個(gè)所具有的表象的數(shù)量和質(zhì)量為轉(zhuǎn)移的：表象越貧乏，其想象越狹窄、膚淺，有時(shí)甚至?xí)耆д妫槐硐笤截S富，其想象越開闊、深刻，其形象也會(huì)越生動(dòng)逼真。（七）閉目盡情想象。閑來無事時(shí)，常閉目盡情想象，對(duì)鍛煉想象力也不無裨益。（八）培養(yǎng)豐富情感。人的情緒和情感往往是想象活動(dòng)的直接動(dòng)力。據(jù)研究,人在情緒低落時(shí)的想象力只有平常的1/2或者更少，此時(shí)人們主觀上根本就不愿去多想。

多想想

5，怎樣才能訓(xùn)練自己的想象力

常常發(fā)呆的人會(huì)有更豐富的想象力本人自認(rèn)想象力不錯(cuò)，我有幾點(diǎn)可以有的建議1. 多發(fā)呆，放空自己，多去想想。2. 平時(shí)，可以虛構(gòu)一個(gè)故事、情節(jié)，就像是自己在腦子寫一個(gè)劇本，合理性不要考慮然后在自己的世界里發(fā)展。比如【一個(gè)跳到遠(yuǎn)古戰(zhàn)場(chǎng)的科技宅男如何統(tǒng)治世界】3. 無事或等待時(shí)，可以看著一個(gè)物體，對(duì)它想象，方向有很多，比如一個(gè)杯子【除了杯子它還能用來干嘛】【它可以怎么改變才會(huì)更好看、更好用】【它像什么】4. 睡覺前，也是虛構(gòu)一個(gè)劇情，閉上眼睛，深入進(jìn)去，準(zhǔn)備入睡或者說剛剛?cè)胨陌胄寻胨癄顟B(tài)會(huì)有更好的想象力，能夠構(gòu)想出清醒狀態(tài)無法想象的情節(jié)。

任何一種藝術(shù)創(chuàng)作都離不開想象，演員的創(chuàng)作自然也是如此。盡管演員是在劇作家創(chuàng)造的文學(xué)形象的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)造，但是要想把劇本中的文字形象再創(chuàng)造為舞臺(tái)人物形象，演員仍然必須運(yùn)用自己的想象把劇作者所提供的情境、事件、人物等等，都變得具體和豐富起來，從而使劇作者筆下的簡(jiǎn)單提示、人物的動(dòng)作和語(yǔ)言，都在演員想象力的幫助下得以充實(shí)和深化。否則演員根本談不上是一個(gè)創(chuàng)作者，頂多也不過是劇作者的傳聲筒而已。想象不等于幻想，更不是想入非非，胡思亂想。想象一定要以直接或間接的生活積累為基礎(chǔ)，以對(duì)生活具體、深刻的感受為依據(jù)。那種缺乏生活依據(jù)、違背生活邏輯的貌似富的想象是沒有創(chuàng)作價(jià)值的。我們知道，舞臺(tái)上的一切都是虛構(gòu)的、假定的，不論是人物、人物關(guān)系、所發(fā)生的事情、所處的情境等等無一不是創(chuàng)作出來的。而作為演員就要移這假定的一切中真買地生活著。今天可能你是舞臺(tái)上的工人、農(nóng)民，過幾天可能就是軍人、教師了。在舞臺(tái)上，你一時(shí)歌頌著前線戰(zhàn)士英勇奮戰(zhàn)、可歌可泣的業(yè)績(jī)；一時(shí)又可能在描繪改革者的艱辛和毅力。演員面對(duì)用麻布和木條制作出來的背景，面對(duì)空空的舞臺(tái)，得相信它面前就是豪華的建筑和高山之巔。天幕上燈光投射的變化，演員要想象自己一會(huì)兒處于晴朗的天空下，一會(huì)兒又涉足在荒郊野嶺中。音響里傳出來的風(fēng)雨聲、天橋上造雪機(jī)撒下來的雪花，演員就能相信這是天氣的變化，感到冬季的寒冷等等。總之，對(duì)舞臺(tái)上這虛構(gòu)的一切，演員都必須像對(duì)真實(shí)的存在那樣去對(duì)待。演員如何才能以假當(dāng)真呢？如何才能對(duì)舞臺(tái)上的一切產(chǎn)生信念呢？只有依靠想象，只有通過想象來培植演員對(duì)舞臺(tái)的信念。想象這一切是真的，相信這一切是真的，以真實(shí)的感覺和態(tài)度來對(duì)待舞臺(tái)上的一切事物，從而才能在舞臺(tái)上創(chuàng)造出真實(shí)生動(dòng)的人物與生活，才能創(chuàng)造出舞臺(tái)的真實(shí)感。想象是引導(dǎo)演員創(chuàng)作的鑰匙。想象力的強(qiáng)與弱、豐富與貧乏，對(duì)演員來說是非常重要的，想象力貧乏的人是做不了演員的。因此，在表演考試中，對(duì)考生進(jìn)行想象力的考查是十分必要的。

怎么培養(yǎng)確實(shí)是個(gè)問題,途徑可能真的很多,甚至從幼兒時(shí)期就得開始訓(xùn)練。　　如果要真有豐富的想象力,先得有個(gè)信念,一個(gè)很有想象力并且不恥于做夢(mèng)的人,一定是個(gè)有主見,不在乎別人看法的人,相信奇跡,從不循規(guī)蹈矩,包括生活細(xì)節(jié),有的事情需要自己刻意去做,做了自然就會(huì)發(fā)現(xiàn)新天新地,其實(shí)只要你刻意的去排斥那些沒必要遵守的經(jīng)驗(yàn),規(guī)矩,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)慢慢的走出那個(gè)惱人的狀態(tài)了,缺乏想象力除了先天有差別之外,我覺得其實(shí)就是個(gè)狀態(tài)而已.還有就是多多用左手做事情.

怎樣訓(xùn)練才能培養(yǎng)出想象力呢？日本管理大師大前研一在其著作《新企業(yè)戰(zhàn)略》一書中總結(jié)了三種方法。　　第一，訓(xùn)練方法是有一定模式的，先掌握這種模式，然后花一段時(shí)間有意識(shí)地將之化為己有，做到這點(diǎn)，最好的方法就是不斷給自己提問：是這樣嗎？這意味著什么？發(fā)展下去是什么樣的呢？　　第二，頻繁接觸那些具有想象力并能帶來啟示的人，吸收各種信息。與人交流，獲得啟示，開發(fā)思路，盡量多地去創(chuàng)造這種機(jī)會(huì)。　　第三，給自己設(shè)問：換成自己的話，該怎么做？在現(xiàn)實(shí)的商業(yè)環(huán)境中，我們經(jīng)常看到原來發(fā)展很好的企業(yè)，在近十年內(nèi)出現(xiàn)了停滯不前的狀態(tài)，這與企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者有非常大的關(guān)系。因?yàn)橐豁?xiàng)事業(yè)缺乏想象力，常常會(huì)令企業(yè)陷入價(jià)格戰(zhàn)和相互拆臺(tái)的尷尬境地。　　領(lǐng)導(dǎo)者需要訓(xùn)練自己的想象力，而且要注意避免為保全現(xiàn)有事業(yè)而苦戰(zhàn)惡斗，否則新的構(gòu)想便無從談起。同時(shí)不要忽略整體，只看局部。但凡有想象力的人都不會(huì)被局部所羈絆，換句話說，在他腦海里瞬間閃現(xiàn)的是一個(gè)整體，他能依靠靈感或想象力，在一瞬間抓住整體

天馬行空的想象在于生活細(xì)節(jié)里的發(fā)現(xiàn) 比如看見蝸牛在爬行你腦子里就會(huì)浮現(xiàn)一個(gè)場(chǎng)景對(duì)話：媽呀我下輩子一定要變成烏龜這樣有殼硬又有四條腿可以跑得快一點(diǎn) 看見雕塑你可以想象它突然復(fù)活跳下展臺(tái)一直跟著你

想象力？你要訓(xùn)練這個(gè)做什么？

6，如何訓(xùn)練自己的想象力

英盛觀察通過對(duì)多種美術(shù)表現(xiàn)形式的學(xué)習(xí)，啟發(fā)主動(dòng)的美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)能力，不斷提高觀察、記憶、表現(xiàn)與想象力的有機(jī)配合的能力。豐富美術(shù)的創(chuàng)造表現(xiàn)力。訓(xùn)練課題導(dǎo)入：這兒所說的想象力當(dāng)然包括天南海北的“胡思亂想”，但更重要的是指如何更好地開動(dòng)腦筋而不是只會(huì)用眼和手進(jìn)行美術(shù)寫生與創(chuàng)作。想象力同樣體現(xiàn)在對(duì)觀察到的事物的創(chuàng)造性表現(xiàn)上。藝術(shù)創(chuàng)作的關(guān)鍵就是要?jiǎng)?chuàng)造出與別人不一樣的作品。和別人的一樣，即使畫得再好也只能算是一幅好的臨摹畫。同樣的道理，看見什么就畫什么充其量只能算是一幅好的寫生練習(xí)作品。如何進(jìn)行想象力訓(xùn)練，下面給出兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)，希望你能從中得到啟發(fā)。想象力訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)1：讓不同的同學(xué)對(duì)比本頁(yè)刊登的向日葵照片和兩位畫家描繪向日葵的作品，說說這些畫家是如何進(jìn)行觀察和表現(xiàn)的。畫家的作品和實(shí)物之間有什么區(qū)別?你覺得畫家為什么要以這樣的區(qū)別進(jìn)行表現(xiàn)?要?jiǎng)?chuàng)作出充滿想象力的作品，首先要有自己的想法，這種想法可以是很特別的、奇特的，也可以是很普通的，但是，這種想法一定要能夠用美術(shù)的形式表現(xiàn)出來，否則想得再好也沒有用。其實(shí)，就是很普通的想法，只要適合美術(shù)來表現(xiàn)，同樣可以成為很好的作品。比如，只是畫一朵花不能算是創(chuàng)作，因?yàn)闆]有體現(xiàn)出自己的想法。如果要畫出一朵“非常艷麗的花”，并且盡力的通過畫面表現(xiàn)出這種艷麗，而不僅僅是花的外表了，這就是在運(yùn)用想象力進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作了。因?yàn)椤胺浅ＦG麗”就是自己的想法。想象力訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)2：隨機(jī)選擇一些同學(xué)，讓他們觀看本頁(yè)刊登的這些圖片，看看它們之間是否能夠產(chǎn)生某種聯(lián)系。說說自己由此引發(fā)的想象或者自己對(duì)這組圖片的看法。比較大家想象和看法的異同。想象力應(yīng)該從哪兒來呢?想象力并不是憑空從大腦里蹦出來的，它是大腦對(duì)自己儲(chǔ)存的信息進(jìn)行多種多樣組合重建而成的，是建立在過去的感覺、記憶、經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，利用各種新的方法、新的形式，去組合這些記憶和印象，從中產(chǎn)生新的形象。這是一種綜合意識(shí)創(chuàng)造過程。綜合的本身就是一種創(chuàng)造，是以新的格局、新的形式來進(jìn)行造型表現(xiàn)的。因此，想像力的目的在于向往和追求一種全新的境界、新的表現(xiàn)方式和新的視覺效果。為了達(dá)到這個(gè)目的，首先要為大腦補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，而補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)最簡(jiǎn)單的方法就是從自己最熟悉的地方開始觀察，從自己最熟悉的內(nèi)容里發(fā)現(xiàn)別人看不到、畫不出的情節(jié)、細(xì)節(jié)。從中找到最有趣、最能表達(dá)自己的想法的地方。其次要學(xué)會(huì)換個(gè)角度進(jìn)行觀察和想象。假如把自己的眼睛看作是照相機(jī)，如果總是拍照類似的角度和類似的內(nèi)容，照出的照片肯定就會(huì)越來越不新鮮。如果換個(gè)角度去照或多照些內(nèi)容，照片才可能豐富多彩。換個(gè)角度去畫看似平常的內(nèi)容，而且不僅僅是換換方向，更重要的是傳達(dá)出獨(dú)特的、與眾不同的想法。在做每一件事的時(shí)候都努力地與眾不同，想象力自然就能夠體現(xiàn)出來了。