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1，文言文大全四百字

吾者.姓.名.字. 吾生.公元. 家有一父一母,下有小弟.吾者學生也平日無獨特之表現雖為外向也亦有活潑不愛與不熟者講話熟者另當別論動雖好學但非喜歡讀書何去何從?誰人自知.知人易自知難天生我才必有用何處用之偶有知者亦難脫世之紛擾念倦世俗唯有一所需一所要；吾要這天再遮不住我眼要這地再埋不了我心要這眾生都明白我意要哪諸佛都煙消云散常會閱讀書籍而多為吾之所愛時常會自娛自樂卻不癡于此時而追求時尚卻不以攀比為目的只因習性如別無他目的吾只為普通者無他特別之處僅此而已!

文言文大全四百字

2，如何幫助學生進行文言知識的積累

文言實詞和虛詞的意思，需要牢固記憶，這是學生怕學文言文的關鍵所在。我采取多種方法，運用多種手段，。如制作小卡片，讓學生小組競賽，抽簽比誰記得好，組內監督記，課堂測試等多種手段，幫助學生有效掌握課堂內容。特別是在成語中尋找文言詞的影子，既可牢記成語，也可鞏固文言實詞，如《口技》中，“不能名其一處也”中的“名”，是“說出”之意，而成語“莫名其妙”中的“名”也是同意。又如《生于憂患死于安樂》中“征于色，發于聲，而后喻”中的“喻”是“明白、了解”的意思，而成語“家喻戶曉、不言而喻”中的“喻”也都是這個意思。多種活動的開展，不僅豐富了課堂內容，也增強了效果。既強化了知識的積累，也提高了學生參與的積極性。

你好！講和練結合，一定要做大量練習。當然，也要花功夫細講~如有疑問，請追問。

如何幫助學生進行文言知識的積累

3，對文言文學習積累的方法50字

句式對于文言文來說，讀得懂，才是王道。文言文與現代漢語最有區別的，就是各種句式，如果想學好，那么，熟練掌握各種句式，如倒裝句，判斷句等等是很重要的.這里并不是說要去背誦,不過背誦是一個好辦法.只要你在讀文言文的時候，多注意這些句子的特點，比如它們的標志性字詞，然后在沒事的時候，嘗試用這些句型去說你自己要說的話。多加練習.詞語文言文的詞性辨析。如果你要拿到盡量多的分數的話，一定要多看多記，在讀一篇文言文時，你可以回憶其他的文章中的或字，對比記憶。通假字只是可能是通假字，還有可能是古今異義，這個就要看你的經驗和積累了。最后，建議你買一本類似于《學生文言文知識》之類的可以查的工具書，只要碰見不明了，馬上查，一邊查一邊與你已經知道的知識對比，永遠不要放下。

一、學習文言文，最應該下功夫的是文言字詞、句式等方面的知識，只有積累了一定的文言知識，才可能順利地閱讀文言文。　　1.重視預習，學會自學課前一定要借助注釋自己逐字逐句去翻譯，不要坐等老師來講解。預習時注意找出疑難字句提交課堂討論，向老師、同學請教。對重點字詞要進行歸類認識，突出重點，突破難點。有相當多的文言實詞是一詞多義、一詞多用的，我們要善于記憶、比較、歸納、整理， “字把詞”學“活” 。　　2.遵循“字不離句”的原則去理解、體會　　不管是實詞還是虛詞，其意義、用法總是在具體的語言環境中顯示出來的，積累文言字詞不要死記硬背，而應結合“語境”去揣摩。　　3.要牢牢記住主要文言句式　　主要文言句式有五種：判斷句、疑問句、被動句、省略句和倒裝句，每種又有幾種不同形式，記住形式，便于識記和理解。　　二、語文教材強調文言文的朗讀、背誦，其意圖是讓學生通過多讀多背來掌握文言知識，理解文意，培養語言感悟能力。誦讀可分四步進行：　　1.借助注釋，粗讀課文　　預習時完成粗讀任務。粗讀的首要任務是疏通文字，然后在此基礎上感知課文，從整體上初步地把握課文結構

對文言文學習積累的方法50字