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本文目錄一覽

1，日記優(yōu)秀篇
2，優(yōu)秀的日記大全還要帶題目的
3，日記范文300字
4，多篇優(yōu)秀日記急
5，日記體作文范文
6，優(yōu)秀日記大全100字
7，日記例文

1，日記優(yōu)秀篇

風(fēng)景

日記優(yōu)秀篇

2，優(yōu)秀的日記大全還要帶題目的

制作不倒翁第一次住賓館洛克王國(guó) 買菜打羽毛球

優(yōu)秀的日記大全還要帶題目的

3，日記范文300字

Lo噢噢哈密瓜你呢虹梅南路你呢好沒好沒好沒感覺哦你美輪美奐急急忙忙功名利祿機(jī)密囖哈密瓜替他們安安啊哦吧唧唧歪歪

日記范文300字

4，多篇優(yōu)秀日記急

http://www.chinazuowen.com/那里有很多篇。

http://www.cxzw.com/show.php?artid=29129

5，日記體作文范文

日記體，一般是由幾則日記連綴而成。這幾則日記之間，應(yīng)該在內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)，中間無需敘述的語(yǔ)言連接，情節(jié)的發(fā)展暗含于日記的內(nèi)容之中。但有時(shí)前幾則日記表面上沒有關(guān)系，直到后面幾則或者是最后一則，才使前面幾則看似風(fēng)牛馬不相及的日記發(fā)生了聯(lián)系。再者日記的時(shí)間、天氣，也可利用來做文章（例如可以使表示天氣的詞語(yǔ)既表示天氣，也表人物心情，從而達(dá)到一語(yǔ)雙關(guān)的效果），使之為表現(xiàn)主旨服務(wù)。

6，優(yōu)秀日記大全100字

狗相信他地方去了酥咔給力的謝你好你好有多少好的謝李貞嬌收到李貞嬌錦州醫(yī)院呢啊啊啊啊

今天，我們?nèi)胰ド徎ㄉ焦珗@玩。一開始，我不知道玩什么好。后來爸爸和媽媽說：“我們?nèi)ワL(fēng)箏廣場(chǎng)。”我們到了以后，爸爸就和我一起去買風(fēng)箏。后面都很順利。今天我玩得很開心。明天就要讀書了，我的心砰砰的跳著，心想：明天會(huì)怎么樣呢？我想我們班是不是換教室了，我們班的老師是不是換了，有沒有新的同學(xué)轉(zhuǎn)過來呢？這一切我都不知道，都只是猜測(cè)而已，但是我很期待。可是寒假卻要結(jié)束了，有點(diǎn)舍不得。因?yàn)槊魈觳环偶倭耍揖筒荒艽粼诩依锪耍膊豢梢运瘧杏X了，而且也不能玩電腦了。雖然失去了假期，但是能和同學(xué)們一起玩耍也還是蠻開心的。好期待明天啊！

7，日記例文

2005年8月5日星期五晴發(fā)現(xiàn)自己有了很大的變化。記得六年級(jí)時(shí)，我的成績(jī)很好，但平時(shí)也不忘培養(yǎng)自己的興趣。那時(shí)我們是畢業(yè)班，功課也抓得非常緊。我們的語(yǔ)文老師非常年輕，卻已經(jīng)是校長(zhǎng)了，他改變了我們六○一班的每一名同學(xué)。段老師（語(yǔ)文老師）從不給我們班太多的壓力，相反，則非常重視培養(yǎng)我們的興趣。他非常喜歡寫毛筆字，也寫得一手好字。以前我根本就沒認(rèn)真寫過一個(gè)毛筆字，但段老師在每節(jié)寫字課上教我們怎樣寫好字。六年級(jí)時(shí)，我學(xué)會(huì)了很多，我每天除了完成老師布置的作業(yè)，晚上都會(huì)抽一段時(shí)間來練鋼筆字、毛筆字，可成績(jī)依然沒有下降。在那段時(shí)間里，我學(xué)會(huì)了寫字，學(xué)會(huì)了跳舞，學(xué)會(huì)了做人。現(xiàn)在，我已經(jīng)是一個(gè)初中生了，沉重的學(xué)習(xí)壓力使我忘記了自己原有的興趣。我的時(shí)間被排得滿滿的，真不知何時(shí)我才能重拾我的那些興趣？寫作方法：很多人想當(dāng)然地認(rèn)為只要堅(jiān)持寫日記就一定能提高作文水平,從理論上說這話不錯(cuò)，實(shí)際操作中往往事與愿違。在我看來，孩子寫日記我們做家長(zhǎng)的最好不要多參乎，日記不是作文，不用講究那么多章法。問題是很多老師給學(xué)生布置日記任務(wù)，很多孩子不會(huì)寫，于是只好把這個(gè)難題轉(zhuǎn)嫁到家長(zhǎng)們身上。這不是長(zhǎng)久之計(jì)。我認(rèn)為可以通過以下幾個(gè)方法解決：第一，就是采用我多次談到的樹立傾訴對(duì)象的方法，讓孩子假裝給孩子朋友或爸爸媽媽甚至老師寫信；第二，盡可能讓孩子抓住生活中“屁大一點(diǎn)兒”的事寫，把當(dāng)時(shí)的情景如是寫出來就行了，不要忘記加上人物對(duì)話和心理描寫；第三，鼓勵(lì)孩子多讀書，還可以適當(dāng)背誦一些優(yōu)秀作文，學(xué)習(xí)借鑒別人的構(gòu)思。當(dāng)然第三條只是輔助，不可當(dāng)作主要手段強(qiáng)迫孩子。一定要想盡一切辦法讓孩子從寫作中體驗(yàn)到成功和成就感，主要讓孩子嘗到甜頭，你會(huì)發(fā)現(xiàn)她似乎突然之間就開竅了。我很認(rèn)真地拜讀了您所說的那位老師的建議，覺得挺好，只不過適合作文入門的學(xué)生，對(duì)還沒經(jīng)過正規(guī)作文訓(xùn)練的娃娃不太合適：1、可以與女兒一起各自寫一篇，然后比比誰(shuí)的好些，讓女兒在比較中發(fā)現(xiàn)媽媽的優(yōu)點(diǎn)，再來學(xué)習(xí)。（這個(gè)方法不適合，首先我本人的寫作水平很臭，甚至可以說比女兒還不好，第二我根本就不太有時(shí)間與女兒相處）2、讓女兒把自己寫出的日記反反復(fù)復(fù)地念上幾遍，請(qǐng)她自己劃出認(rèn)為不錯(cuò)的句或是段，然后請(qǐng)她說說好在哪里，以后能不能都類似這樣構(gòu)思？這篇日記其它不足之處是在哪？鼓勵(lì)女兒別的地方也要這樣運(yùn)筆，才能讓別人看懂日記里的意思？