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1，人物描寫作文范文

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人物描寫作文范文

2，寫人物的作文

我哥哥今年10歲了,上五年級.他的個子矮矮的,身子瘦瘦的,眼睛大大的,鼻子高高的,看起來好精神.同學們都叫他小帥哥. 平時哥哥對我可好了.如果有兩盒大小不一樣的巧克力,哥哥就會把大盒的讓給我,吃水果也是一樣;他還經常幫媽媽做家務,而不用我插手. 哥哥還很知道節約.有一次,我和哥哥去商場買筆,有兩元的圓珠筆,也有一元的圓珠筆,我說要二元的圓珠筆,可哥哥就說要一元的圓珠筆. 哥哥學習也很認真,每天做完作業才出去玩.有時我碰到不會的問題,我就問哥哥,哥哥就教我;我哥哥晚上學習到很晚才睡覺,可是媽媽早上一叫他就起床了.我就不行了,晚上很早睡覺,早上媽媽叫我也不愿起床,實在不想起床. 哥哥還有很多優點,我都說不完. 今后,我一定要向哥哥學習,做一個好孩子. 簡評:本單元習作訓練以寫人為主.本文小作者從對我好,節約,學習認真三方面,寫出了"哥哥"的優秀品質,使"哥哥"可愛,帥的美好形象更深入學生的心中.同時對"哥哥"外貌的描寫,也為"哥哥"的形象起到了美化作用.本文敘事生活化,具有較好的教育力量.

寫人物的作文

3，關于描寫人的作文

老師我們文化的指導者，就是有了他們的付出才使的我們的祖國燦爛輝煌。我崇敬這偉大而神圣的職業。六年來我遇到過許許多多的優秀教師，但是有一位她是我終身難忘。　教師節快到了，使我想起了那可親可敬的王老師。回憶起與王老師在一起的那段日子是那么的幸福，不由的熱淚從我眼眶中流出。王老師對我的關心和培養使我永記在心?！∮浀糜幸淮?，我因在外面玩而被一輛無情的摩托車給撞了一下，醫生說，我一個月不能上學。我心想這下子肯定回被別的同學拉下的?？晌胰f萬沒有想到那慈愛的王老師帶領著班里的干部來看望我了。我那激動的淚水在眼眶里直打轉轉。老師和同學們問我傷勢怎么樣，“沒事，沒事”我不由自主的說了出來。老師給我補了一上午的課，這才使我傷勢好了之后課程沒被別人拉下?！∵€有一次，王老師讓我們向作文編輯社投稿。我可是對作文狠之入骨,就像有一百道數學題在等著我做?？墒峭趵蠋熢偃墓奈栉覀冏屚陡澹覍懥艘黄秱ゴ蟮哪笎邸吩谕趵蠋煹木呐闹蟮昧硕泉?。此后我的作文水平有了大大的提高，這可都是我那可親的王老師對我的培養?！‰m然小學畢業了，但是我以無發忘記我的王老師。每次我遇到了困難只要想起王老師我就會鼓足了勁克服困難，她給了我無窮的力量。這位偉大的教師她叫王淑珍，這個名字使在我的心里生下了根，以永遠摩擦不掉了。　??！我愛我的老師。

關于描寫人的作文

4，寫人優秀品質的作文急

善始善終在生活中，有許多品質優秀的人，既使許多方面他不如別人，但在某個方面他可能比別人優秀的多，在我們班就有這樣的一個人，他的名字叫——吳慶超。他是我們班一個普普通通的學生，學習成績并不優秀，但在我看來，他的品質是我們班同學沒有的。他個子挺高，有些胖，但他做起事來卻一點也不含糊。前兩天，郭老師派了個差讓他當——讓他天天去辦公室抱本子。在大家看來，這是一個十分容易的差事，換成誰都干得了。但有一句俗語說得好“說起來容易做起來難。”事實如此，好多同學一開始挺熱心，干兩天之后就有時不主動了，時間再長一點，就不是他去找老師，而是老師來找他了。但他不同，天天去老師辦公室抱本子，把份內的事干完以后，還干一些份外的事。每天，他都會問問老師有沒有什么需要幫助的，如果有，就盡自己的全力去做。他現在天天在工作崗位上一絲不茍，堅持做完應做的事，他善始善終，值得我們學習。我希望現在在為老師干事的同學都可以像吳慶超同學這樣善始善終，盡到自己應有的職責

瞧，這位身穿黑華達呢中山裝，戴著黑色寬邊眼鏡，臉上帶著微笑的中年教師，他就是我們敬佩的語文老師――陳老師。陳老師知識淵博，教學經驗豐富，上起課來總是那么輕松、活潑、生動、有趣。我們尤其愛聽他的作文課。他講起課來總是那么風趣、幽默，引人入勝，使我們興趣盎然。我們在不知不覺中愛上作文，逐步懂得一點寫作的“奧秘”。“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，這一節是作文課。陳老師大步跨進教室。今天他顯得格外興奮，走到講臺前，笑嘻嘻地說：“同學們，今天我特別高興，你們知道我為什么高興嗎？”我們都咧開嘴，搖搖頭。陳老師接著說：“今天早上，我到貿易市場，一元錢，買了兩只老母雞，你們說能不高興嗎？” 同學們哄的一聲笑了，張瑾笑得連腰也直不起來了。我想：陳老師準又在開玩笑了。哪知陳老師卻一本正經地說：“真的，我從來不說假話，不信，我讀給你們聽?！闭f著，他拿起一本作文本大聲念了起來。原來一個同學在作文中寫他跟爸爸到貿易市場去買雞，爸爸只付了一元錢，買到兩只肥壯的大母雞。同學們恍然大悟，陳老師在批評有的同學寫作文不顧事實，胡編亂造。陳老師說：“不管你的描寫多么生動，詞語多么豐富，不真實的文章是沒有意義的，就不是好作文?！蔽蚁?，我也常犯這種毛病，如以前寫秋游時，總寫“春光明媚，百花爭艷……” 打這以后，同學們寫作文時，總要細心琢磨，深入了解.又是一堂作文課。今天，一向和藹可親的陳老師，忽然一把拉著陳俊同學拖出門外。我們都嚇得大氣也不敢喘一口。哪知陳老師關上門，轉過身來笑瞇瞇地說：“同學們，大家不要緊張，現在我要考考大家的眼力。你們熟悉陳俊嗎？”“熟悉！”同學們異口同聲地回答。陳老師接著問大家：“你們說陳俊今天穿的是什么顏色、什么式樣的衣服？腳上穿的是皮鞋，布鞋，還是跑鞋？”這一問，大家都怔住了，誰也不吭聲。過了一會兒，陳老師叫陳俊走進教室，我們這才打量起來.他上身穿一件天藍色拉鏈衫。下著海藍色的褲子，腳穿一雙解放球鞋。陳老師笑著對我們說：“這就叫仔細觀察。”接著又講了幾個仔細觀察的小故事，然后布置我們去觀察校園的花園。這次我們看得更仔細了。對花輔的每種花草，從它們的顏色到形狀，生活習性及生活規律，都進行深入的觀察，有的還翻查有關參考書。這次作文，大家都寫得較好。通過這件事，我們懂得：要仔細觀察，才能寫出好作文。陳老師就是這樣指導我們學習和作文的。你說，我們有這樣一位優秀的語文教師，能不感到高興嗎？我們對寫作怎么能不產生濃厚的興趣呢？

寫人優秀品質的作文500字

寫優秀品質的高分作文