副職校長在學校里，不屬于哪個部門，副職校長只是一個職務，也就是學校的領導和被領導，主要是協(xié)助校長管理學校的日常生活、學習、教育等工作,校長助理晉升后，職務一般是副職校長或?qū)W校其他部門的負責人,副職校長一般學校里都有兩三個副職校長來管理學校的不同方面，分擔校長的壓力并及時向校長匯報工作。
層次不同，工作性質(zhì)不同。1、級別不同，副職校長又稱校長助理，通常是有一定行政級別的管理崗位，其級別相當于學校中各個部門的負責人，但其級別低于副職校長。2.工作性質(zhì)不同。校長助理晉升后，職務一般是副職校長或?qū)W校其他部門的負責人。校長助理在不同學校的職位級別也不一樣。有的學校校長助理是學校的兼職，一般是某個系的教授或者某個職能部門的負責人，職位不占用特殊的行政資源和崗位級別。
副職校長在學校里，不屬于哪個部門，副職校長只是一個職務，也就是學校的領導和被領導，主要是協(xié)助校長管理學校的日常生活、學習、教育等工作。副職校長一般學校里都有兩三個副職校長來管理學校的不同方面，分擔校長的壓力并及時向校長匯報工作。
3、從普通老師到副 校長要幾年1年組長，8年中層組長，10年副組長校長。1.當了老師后，積極申報各種課題，參加優(yōu)質(zhì)課，公開課競賽，作為一個有理想有追求的老師，不要錯過任何超越同齡人的機會。教師行業(yè)的榮譽是一個滾雪球的過程，新人和畢業(yè)生真的沒有太大區(qū)別，往往都是先人一步，后人一步。所以馬太效應在老師中很明顯，開始很重要，2.主動當班主任，帶出兩個優(yōu)秀畢業(yè)生。在這個階段，你至少要工作5、6年，具備以上兩點，就可以競爭教研組長或者系主任。擔任這樣的職務意味著你已經(jīng)是學校的青年才俊和教學精英，作為教研組組長，如果期間學習成績突出；如果你是一個系的主任，期間成績突出可以競爭教務主任校長助理的位置，差不多要五六年；到了教務主任，校長助理，校長副職，已成定局。你干幾年，只要你離開崗位，就是你。
