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1，班主任管理好班級需要做哪些工作
2，作為班長應該要盡到哪些職責或是該怎么做謝謝回答
3，班主任教師如何在日常開展班級管理工作
4，求班長工作總結

1，班主任管理好班級需要做哪些工作

呵呵，你是真老師。就讓我學生輔導員教教你吧。我是一名大學里的學生助理輔導員。我來談點經驗。首先給你的學生留下一個印象，你的班級是一個有紀律的集體。在以往的經驗中，紀律最重要。他決定著你的班級的發展方向。其次你要盡快的了解自己的學生。了解他們的愛好、特長、性格。這樣以后管理起來便能因人而異。再其次要人性化管理，學會鼓勵教育，學會施以小恩小惠。比如同學生日時，可以發動全班祝賀他。還有要多深入他們中間。了解他們的困難，需要甚至矛盾。這點我們學生輔導員做起來比較容易，因為學生之間比較容易溝通。所以希望你永遠保持一顆學生的心，多換位思考問題。暫時和你說這么多吧。以后可以多交流。給你留下郵箱吧390875971@qq.com 初中啊，暈。初中不是很清楚，我們管的沒那么多。提醒你一下，想把工作做好是對的，但是也不要事必躬親，班干部是你的得力臂助，把工作下放給他們是個好辦法。他們有激情、有活力，所以可以把督促學生們熄燈、起床的工作交給他們，你呢只需要偶爾的提醒一下班干部就行了。具體事情具體對待，每個學校都有各自的實際情況，你應該把精力多放在請教有經驗的前輩上，我們平時的工作有學管老師幫著指點，你也有你們學校的老教師們幫助。相信困難不是很大。多問問他們，不懂就問，不丟人。呵呵。

班主任管理好班級需要做哪些工作

2，作為班長應該要盡到哪些職責或是該怎么做謝謝回答

1.和同學說話要和氣，不要把自己負面情緒呈現在學生面前。2.活動帶頭人，有很強的組織活動的能力，但不要把所有的都往自己身上攬。舉個例子，比如開班會，班長一定不要趁職務之便一直擔任主持人的工作，適當的讓給別人做，這樣可以增加同學對你的好感，更體現了你的默默付出精神~~3.大公無私咯，善于調節，不能袒護和自己關系親近的同學。4.成績不能太差，不能做到全面，也要有一科非常擅長~~5.關于紀律方面，適當的要維持一下，班里部分情況要適時向老師反映。（當然我做這方面的時候，基本都不會怎么管，就是實在過不去的時候說幾句，這要是班級情況而定）總之，對待同學要真誠吧~~加油~~

我在小學當班長，后來上了初中，我當了副班長，有些不稱職。給你點我的經驗。當班長，首先要與同學處理好關系，在同學面前有威望。這樣才能保證，你和同學向朋友一般，同學喜歡與你在一起，當班長，要做起老師的助手，干工作，首先要認真，老師交給你的任務要認真、仔細完成。這樣老師才能更加信任你。當班長，你要主動，主動幫同學解決困難，幫老師處理班級的事情。當班長，成績也一定要好，紀律也要好，有資格管好身邊的同學。這是我的經驗，現在我當副班長，這些經驗也沒有什么用了，我把它告訴你，祝你當一個好班長，老師、同學對你刮目相看！加油！

自信一點，不驕傲放縱，有責任心，成績好的。，謝謝！

班長職責 1. 及時傳達學校及班主任對班級活動的要求，并組織同學將要求落到實處。 2. 抓好班委自身建設。加強團結、協調工作，充分發揮積極性、主動性和創造性，認真落實班級工作計劃。 3. 嚴以律己，模范帶頭。嚴守職責、積極督促檢查其他班委的學習和開展的各項工作情況，帶頭搞好學習和遵守校規校紀。 4. 倡導團結友愛，增強班級凝聚力。通過各種形式加強班級同學之間的團結友愛、互相幫助，形成良好的班風和學風，增強班級同學的集體榮譽感和凝聚力。 5. 認真組織各種活動，豐富課余生活。積極動腦筋、想辦法，為班級提出創造性建議。 6. 搞好自身學習，提高能力素質。堅持扎實工作、講究方法、提高工作效率。不斷加強個人思想、工作和管理等綜合素質的鍛煉。 7. 及時向班主任及各任課老師匯報反饋班級學生在班級管理方面和學習方面的建議意見。

作為班長不能偏心余跟自己比較要好的同學我知道這比較難做到但是就算偏向要好的同學也不要體現出來作為班長不能打小差不聽講做個好學生作為班長要當老師的小助手讓老師一直對你刮目相看作為班長要正直喲還有作為班長你不覺得應該給我最佳答案么？

作為班長應該要盡到哪些職責或是該怎么做謝謝回答

3，班主任教師如何在日常開展班級管理工作

班主任的職責《小學班主任工作暫行規定》對班主任的職責作了如下規定：(1)按照《小學德育綱要》，聯系本班的實際，進行思想品德教育，著重培養學生良好的道德品質學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣。(2)經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好功課，并掌握學生的課業負擔量。(3)關心學生的身體健康。教育學生堅持體育鍛煉，注意保護視力，培養良好的衛生習慣。(4)指導班委會和少先隊工作。培養團結友愛、積極向上的班集體。做好學生的個別工作。(5)指導學生參加勞動實踐。關心學生的課余生活，支持并組織學生開展各種有益的課外活動。(6)搞好班級的經常性管理工作。對學生進行常規訓練，做好學生的品德評定和學籍管理工作。(7)經常與家長保持聯系，互通情況，取得家長的支持與配合，指導家長正確教育子女，注意爭取社會力量教育學生。

你好主任是學校思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是班集體的組織者和指導者，是學校貫徹國家教育方針，促進學生全面健康成長的骨干力量，也是學校聯系學生，聯系家長的重要橋梁。班主任工作成效如何，將很大程度影響到學校的教育水平與質量。因此如何作好班主任工作，將成為一個非常重要的話題，尤其是對于剛剛參加工作的教師來說。本人去年剛剛從大學畢業，便擔任了班主任工作。憑著自己這一年來的工作經驗，對于新班主任如何做好各方面的工作尤其是班務工作有下面的一些拙見.對于新做班主任的教師來講，處理學生問題的經驗有限，相關知識的儲備不足。一個快速有效進入班主任工作狀態的方法有兩個：一是去研讀一些關于如何做教師和如何做班主任的書籍。二是經常向有經驗的老教師或班主任請教。這兩點對于新教師是非常有幫助的。總結這一年多來自己的心得體會，我覺得做好一名班主任應該堅持做到如下幾點：一、準確、細致、全面、快速地把握班級情況新接手一個班級，要想很快就能比較順利地展開班級活動與工作，很大程度上取決于能否比較準確、快速地把握整個班級的情況，比如：哪些學生家是農村的？哪些是城市的？哪些學生學習成績與行為習慣比較好？哪些比較差？哪些學生是單親、孤兒或者留守兒童？類似這樣的一系列的問題要做到心中有數。只有這樣，才能在處理學生問題或者班務工作時做到具有爭對性，準確性，實際性，可操作性。在高一剛剛開學的第一周里，我就發現班里有有位學生的生活衛生習慣不好，別的同學向我反應，說他從來不刷牙，經常一周不換鞋襪，一件衣服穿幾周，搞得教室里臭哄哄的。我下來之后了解到他家是農村的，從小學時爸爸媽媽都在外面打工，幾年才回家一次。因此我估計他是沒有人在這方面教他，引導他，幫助他。于是，我找到他談了這樣幾點：首先，我問他你如果看到一位衣服臟兮兮，頭發亂糟糟的人，你會不會主動去給他說話，交朋友呢？他會不會給你留下一個好的印象呢？其次，我說如果有人說你的衣服老是很臟，襪子很臭，你會怎樣想或者面對呢？最后，我跟他分析了一個人的個人衛生生活習慣的好與壞對自己的影響，對別人的影響，提出了我的一些想法與意見，結果他很愉快的接受了我的建議，并且在后來的幾周里，我發現他在試著堅持，試著改變，其他同學的意見也漸漸少了，自己的學習與情緒也得到了提高。二、完善班級管理建設，創建一支優秀的班干部隊伍經常聽到一些班主任這樣說,"當班主任真累,既要管學生的學習,還要管學生的生活; 既要管學生的思想, 還要管學生的起居。"是啊，管理好一個班級并不是一件容易的事。但是，我要說：事必躬親的班主任只是一個責任心強的班主任，絕不是一個成功的班主

班主任教師如何在日常開展班級管理工作

4，求班長工作總結

我當了六年班長，覺得班長真的是個累活。首先你要處理好與同學之間的關系，因為你的工作是幫助同學們在學校里過得愉快、學得開心，而且呢和他們是同齡人，就是他們的朋友，要讓他們相信你。其次，你要學會如何和老師交流。我們無奈是同學和老師之間的橋梁，這個橋梁要好、要穩，才不至于橋兩頭的人無法到對岸去。這是最主要的兩點！其他的，在生活中關心同學們的事。比如，有的同學今天心情不好，可他又沒有朋友可以傾訴，你這是應該起作用。你不一定要知道他的事，你可以和他聊聊天，陪她說說話，在這就挺好。同學之間出了什么不愉快，盡量不要找老師，老師畢竟是大人，與我們之間是有距離的！你可以試著自己解決。還有好多小事，自己要注意留心。還有就是，你要有威信，要學習好。這個學習好不一定是很突出，但要信服于人。班長工作總結這一年多來，作為班長，我學到了很多東西，尤其是在與人打交道這個方面上獲益非淺。班級的同學來自五湖四海，各自的家庭也十分不同，所以在交流上有時會存在理解上的偏差。這就要求我面對不同的對象，要采取最合適的方法來溝通，了解他們。也只有了解了底下所有同學們的想法，才能恰當的開展班級工作——組織和管理班級。從這個角度來看，我認為自己的表現是合格的。我基本上做到了和每一位同學保持友好的關系，并做出友善的姿態傾聽他們的意見。我的另一大收獲就是學到了不少組織大型活動的經驗。一年中各種評比、文藝活動都需要動員和選拔同學去參與，除此以外平時的一些展覽、演出活動的組織安排也對我是一份鍛煉。經過了一年多工作，我現在與從前的自己最大的不同就是：現在的我樂于做一個組織者，積極的參與到管理和組織活動中。在這一年多的時間里，班級的氣氛是融洽和諧的。這一點在我們平常組織的班會出勤率以及同學們在班會上踴躍的發表意見上可以得到佐證。但是另一方面，我認為在某些方面我的管理工作不夠嚴格，尤其是在日常生活中沒有使得大家的平時表現得到一種量化的評價，我沒有做好和各個委員的協調工作，這使得到學年末的德育分評比中我們班沒法公平公正的為每位同學打分，這是我一個應該改進的地方。從我的本職工作來講，這一學年中，我們即看到了新的希望，但也有不好的苗頭。首先我從日常的生活中看到，越來越多的同學對學習投入的精力要勝于大一時。他們不僅僅認真學習課堂知識，還充分利用圖書館、方便的互聯網等資源來補充完善自己的知識體系。如果不是因為發生了那件意外的事情，我想在這學期期末的學風班評比中，我們會計0406班還是一只有競爭力的隊伍！但再看到好的一面的同時也不能忽視暴露出的問題。我認為現在有一批同學的學習態度錯位嚴重：平時不上課，期末天天通宵，60分萬歲。在這樣一個競爭激烈的年代，60分的成績能干什么？作為一個非長春人，要是想日后留在長春工作，生活成本是很高的，一般1~200的薪水日子可不好過的。對于這種現象我的認識：這些同學還比較幼稚，沒有開化。但是說服教育的工作不能由我們班委會來做，我認為應該有輔導員您來進行一些勸說工作，講講道理。幫助他們認清現實。另一個不容樂觀的問題就是：大家對學校安排的活動抵觸情緒比較嚴重，很多時候，同學們需要經過較長時間的說服才愿意去參加活動。這個問題我認為主要是兩個方面造成的：一方面，是我們班委會教育工作做的不夠好，沒有充分的提倡教育奉賢的精神。另一方面：學校在安排某些活動時欠考慮，導致活動的進程和事前宣傳的不一致，進而破壞了學生們各自的生活安排，產生抵觸情緒。這個問題我想采取的方法是：自愿優先，分組輪流：即如果有人愿意主動的參與到活動中，我們鼓掌歡迎，但是如果自愿者數量不足，那采取分組輪流制：即按學號或者其他方式，輪流代表班級參加活動。競賽中有數人得獎，積極參與學院組織的各類活動，并在學習、衛生等各個方面表現優良。大家都知道，說永遠比做容易。大學班級的管理權當作是生活中的一種體驗吧。

去網上找找格式，基本上都差不多啦~比如：轉眼一學期又過去了。這一學期里我擔任班長一職，收獲頗多……然后再寫寫發生在自己身上的事和這個學期班級的事嘛~有些要結合實際啊，每個班長面對的事不一樣啊~從這些事中你的收獲？改進？還有嘛~可以寫寫作為班長以身作則，在自身學習方面，比如這個學期成績如何？還有就是幫助同學和老師……很好寫的，找開頭和結尾，中間改一改就O啦~我基本上每年都一樣= =