雖然說課后延時服務是自愿參加，但如果不參加家長又怕老師萬一在課后延時服務中講點知識和習題，孩子就吃虧了呀。課后延時服務原則上不允許補課、上新課；課后延時服務必須有老師看班，學生可以在室內閱讀，也可以做手工，還可以組織學生進行室外體育活動等等；課后延時服務要本著自愿的原則，不能強迫命令。

1、課后延時服務，教師會自愿參加嗎？一節課補助多少錢合適呢？

新學期開學一周了，課后延時服務已全面實施，家長、教師、學校都對這一惠民政策提出了自己的看法，一起來聽聽大家怎么說。1.有家長提出：我希望孩子有個性化發展，但是孩子每天參加完課后延時服務就沒有時間去參加如鋼琴、舞蹈、書法等興趣課程，雖然說課后延時服務是自愿參加，但如果不參加家長又怕老師萬一在課后延時服務中講點知識和習題，孩子就吃虧了呀！2.一線教師說：加重了我們的負擔，原本教師工作量就不小，現在又要進行課后延時服務，在校時間更長了，早出晚歸，披星戴月，就算有補助也沒多少錢，何況教師也有家庭和孩子需要照顧。

3.校方則認為：學生在校時間延長，學生安全隱患越多，一旦出現任何意外學校都需要承擔責任，其次，教師課后延時服務補助低，教師不情愿參加。雖然政策上允許教師彈性上下班時間，但是具體操作難度大，只要學生不離校每個老師都有自己的崗位與職責，到最后誰也不能彈性上下班時間，只能統一延遲下班時間，校方為了順利安排延時課也是絞盡腦汁了。

2、中小學課后延時服務，學生享受服務該不該付費？教師額外勞動該不該得到報酬？

中小學課后延遲服務學生享受服務，該不該付費，老師額外勞動，該不該得到報酬？這個問題只要是講道理，明事理的人答案只有一個，但是歪理有千條，答案就不一樣了，這個問題，首先應該搞清楚，什么叫課后延遲服務，也就是說原來放學，學生回家，由家長安排自家學生，該干嘛，干嘛，現在放學后，延遲服務了，學生由學校集體安排服務，這種服務，家長和學生，受到服務了這種服務，學生該不該負費？我們先不下結論，

這種服務有多種方法，第一國家出錢，培訓一批專業人員，放學后走進學校，專門服務每個學生，學生不需要出錢，第二由學生家長放學后，輪流到學校，為每個學生服務，學生不需要出錢，因為輪流為自家孩子服務，大家都花錢。第三種，國家適當投入，學生家長稍出一些錢，給老師適當的報酬，由老師為自己學生統一安排活動，為學生服務，

那種服務可行？由老師和家長協議解決。我認為國家投入一點，學生家長出一點，這個方案最可行，必說那些沒用的，學生不出錢，家長自己把孩子帶回家，放學了，誰都沒有義務，為你小孩服務。老師放學了，應該回家賠老婆孩子了，白白為你服務，憑什么啊，憑道德綁架，老師老買的賬，你什么辦法也沒有，講點道理，讓教育安靜，安靜，二十幾年了，亂夠了，好不容易回歸原來，課后服務是解決家長實際問題的最好法，再搞亂了，倒霉的是家長，老師無所謂。

3、課后延時服務來了，我們農村寄宿制學校怎么辦？學生全天候吃住在校，老師沒任何補助？

農村寄宿制學校可以這樣做：課后延時服務原則上不允許補課、上新課；課后延時服務必須有老師看班，學生可以在室內閱讀，也可以做手工，還可以組織學生進行室外體育活動等等；課后延時服務要本著自愿的原則，不能強迫命令，就老師應不應該有補助這一問題，我是這樣看的：《勞動法》規定：“國家實行勞動者每日工作時間不超過八小時。

”眾所周知，教師從事的是教書育人的工作，育人的工作是復雜的，它不等同于工業生產，可以標準化，可以計件計量計時，因此，我們顯然無法用上班時間來完全界定教師的全部工作。由此看來，“學校放學后增加教師課后輔導”只要超過了國家規定的每日工作時間八小時，就更應該給予適當的經濟報酬，何況《教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》已經明確指出，“要積極向本地區黨委、政府匯報，加強與相關部門溝通協調，爭取資金支持，不斷完善經費保障機制，通過‘政府購買服務’‘財政補貼’等方式對參與課后延時服務的學校、單位和教師給予適當補助呢？（圖片來自網絡）。