安全教育平臺登錄入口，知新中學高一七班王海越的安全教育平臺的帳號和密碼是多少

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2，南通安全教育平臺登陸入口

一、南通安全教育平臺學生登錄入口南通安全教育平臺學生登錄入口地址為： https://nantong.xueanquan.com/ ，學生和家長可以輸入學籍帳號登錄。二、南通安全教育平臺簡介為貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》、落實《中小學公共安全教育指導綱要》，推動全國學校安全教育工作標準化、信息化建設，根據教育部基礎教育司委托，中國教育學會組織專家，在廣泛調研的基礎上，參考國外經驗，緊密結合我國中小學、幼兒園實際，研制完成切實可行的我國中小學、幼兒園的安全管理及評價標準。2013年，受教育部基礎教育司委托，中國教育學會在全國建立安全教育實驗區，開展基于信息化平臺的學校安全教育和管理模式研究，探索和創新安全教育的途徑和方法，為各地開展安全管理及安全教育提供依據。 1、建立有效的安全教育管理機制。實現安全教育過程和效果的實時管理和量化考核，強化和落實學校和教師的安全教育主體責任，全面提升實驗區的安全教育管理水平和能力，努力將實驗區打造成“全國安全教育示范區”。 2、建立有效的安全教育體系。在確保安全教育內容的科學性、系統性和規范性的基礎上，借助信息化平臺資源建立有地方特色的安全教育校本課程體系。 3、協助中小學（幼兒園）教師開展有效的安全教育。通過信息化平臺，教師可以方便地運用視頻資源組織課堂教學、帶領學生開展技能訓練、進行家校安全教育互動、及時了解和評價安全教育效果等。 4、協助中小學生（幼兒）自主開展安全教育活動。通過信息化平臺，學生可以隨時隨地開展安全知識學習、安全技能訓練、參與安全專項活動、進行學習效果測試等活動，切實提高中小學生（幼兒）的安全知識和技能水平。 5、協助中小學提升應急疏散演練效果。各地和學校要按照《中小學幼兒園應急疏散演練指南操作規范》要求，做到中小學校每月一次、幼兒園每季度一次應急疏散演練，并確保演練安全和效果。中國教育學會協助各地重點解決學校師生開展演練過程中的實操性問題，提高應急疏散演練的效果。 6、加強家校互動，提高家長的安全監管意識和能力。三、南通中小學安全教育新聞安全教育問題迫在眉睫安全是學校教育工作的前提，當前學生的安全問題形勢依然嚴峻。據有關調查顯示，2015年至今，我國校園意外傷亡人數平均每天就有40多人，觸目驚心的數字，給我們敲響了安全警鐘。溺水、交通意外、火災等問題發生的重要原因是學生們欠缺相關知識和自我保護能力。專家指出，通過有效的安全教育，80%的意外傷害可以避免。學習安全常識，提高學生的自我保護能力，迫在眉睫。各地政府高度重視，尋求解決方案。2015年12月，南通市人民政府和中國教育學會簽署協議共同創建首個“國家級學校安全教育示范區”，南通市人民政府以此為契機，積極探索和創新學生安全教育工作。 “南通方案”聚力創新開拓創設“1+8+N”組織機制江蘇省南通市人民政府先行先試、大膽實踐、借力發力，積極創設“1+8+N”組織機制，推進政府主導統籌全國首個“國家級學校安全教育示范區”創建工作，目前全市已有29個相關部門參與學校安全教育工作落實。分別從安全教育、應急演練以及法治、消防、交通、禁毒、環保、國家安全、食品衛生、防震減災等十多項類別，以近百所安全示范學校創建為抓手，系統開展各類安全教育和主題活動，并基本形成具有地域特色的安全教育實踐課程體系。南通市教育局郭毅浩局長介紹南通市各部門聯動展開安全教育工作成果構建“六動六全”工作格局政府牽頭主導、專委會統籌協調、職能部門齊抓共管、社會積極參與、家庭主動配合、學校組織實施。在政府的帶頭下，不僅各部門協調合作，積極為示范區創建盡力盡責，同時，形成了“行政推動、部門聯動、社會諧動、家校互動、教師主動、學生能動”以及“部門全融入、學校全覆蓋、師生全參與、家庭全關注、專題全涵蓋、考評全過程”的“六動六全”工作格局，將與學生人身安全、學校安全教育相關的各個因素充分調動配合，初步形成了具有“南通特色”的學校安全教育管理新模式。南通市率先試行對中小學幼兒園教職工全崗全員安全素養培訓，全市近5.3萬名教職工積極參與在線培訓學習和考核，并依托地方高校，率先將安全課程納入師范生培養課程，構建“黨政同責、一崗雙責、人人有責、知責盡責”責任體系。同時，積極參與進家庭“小手拉大手”活動，普及家長安全意識。特別值得一提的是南通市特殊教育中心的孩子們，盲聾啞、智障學生在學校指導下，有針對性地參與開展相關應急疏散演練，學校關愛特教學生成長、探索形成符合特教學生實際的應急演練模式，讓每一位學生都能在實練情境中，學習和熟練應對可能發生的危險和災難。在南通市學校教育安全實踐示范基地，交通安全迷宮已申請國家專利此外，由南通市創建“國家級學校安全教育示范區”領導小組辦公室規劃建設，由消防支隊、交警支隊等多個專職部門專職指導，以服務學校，服務學生為主要任務，以專業安全教育實操培訓為主要功能的南通市學校安全教育實踐示范基地已正式啟用，體現了安全教育實操培訓的專業性、啟發式、大眾化。截止目前，南通全市共有1千多所中小學（幼兒園）、近2萬個班級、2萬名教師、近78萬名學生和家長通過“南通市學校安全教育平臺”系統開展安全教育和各類專題學習，安全教育實現學生、班級、學校、家庭全覆蓋。學校和教師的安全教育主體責任全面落實，安全教育、專項活動、應急演練和安全提醒的常態化、科學化、信息化水平不斷提高，師生和家長自主安全意識和基本安全技能進一步強化。“南通經驗”把積極落實立德樹人根本任務與培養孩子終身受益的自主安全意識和基本安全技能有機結合，促進學校安全教育由外爍到內生、從客體到主體、從知識到素養不斷變化，為持續保持教育系統安全和諧穩定作出了積極貢獻。 ;

南通安全教育平臺登陸入口

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網站的架構模式，只不過是支持支持手機屏幕顯示的構架，與電腦登陸的網站版面不同，其他都一樣電腦的屏幕大，可以完整顯示，如果手機顯示電腦版頁面就會顯示不全，如果在手機上能完整顯示就是手機版

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4，平涼安全教育平臺登陸入口

一、平涼安全教育平臺學生登錄入口平涼安全教育平臺學生登錄入口地址為： https://pingliang.xueanquan.com/ ，學生和家長可以輸入學籍帳號登錄。二、平涼安全教育平臺簡介 1、建立有效的安全教育管理機制。實現安全教育過程和效果的實時管理和量化考核，強化和落實學校和教師的安全教育主體責任，全面提升實驗區的安全教育管理水平和能力，努力將實驗區打造成“全國安全教育示范區”。 2、建立有效的安全教育體系。在確保安全教育內容的科學性、系統性和規范性的基礎上，借助信息化平臺資源建立有地方特色的安全教育校本課程體系。 3、協助中小學（幼兒園）教師開展有效的安全教育。通過信息化平臺，教師可以方便地運用視頻資源組織課堂教學、帶領學生開展技能訓練、進行家校安全教育互動、及時了解和評價安全教育效果等。 4、協助中小學生（幼兒）自主開展安全教育活動。通過信息化平臺，學生可以隨時隨地開展安全知識學習、安全技能訓練、參與安全專項活動、進行學習效果測試等活動，切實提高中小學生（幼兒）的安全知識和技能水平。 5、協助中小學提升應急疏散演練效果。各地和學校要按照《中小學幼兒園應急疏散演練指南操作規范》要求，做到中小學校每月一次、幼兒園每季度一次應急疏散演練，并確保演練安全和效果。中國教育學會協助各地重點解決學校師生開展演練過程中的實操性問題，提高應急疏散演練的效果。 6、加強家校互動，提高家長的安全監管意識和能力。三、平涼中小學安全教育新聞在第24個全國中小學生安全教育日到來之際，甘肅省森林消防總隊應急管理科普宣傳小分隊大力開展“生命至上，共享安全”應急管理科普宣傳進校園活動，面對面、手把手、零距離向廣大師生普及森林消防和校園安全知識，組織應急疏散模擬演練，切實提高中小學生的安全素養和自救互救能力。開展一次森林防火常識教育 3月23日上午，總隊隴南支隊迭部大隊聯合該縣應急管理局、教育局在駐地藏區電尕鎮中心學校，開展以“懂應急知識、會應急技能”為主要內容的應急管理科普宣傳進校園活動。在活動中，迭部大隊應急管理科普宣傳員還采取圖文并茂、通俗易懂、便于理解的方式，組織師生們觀看了應急管理科普公益宣傳片、森林防火微電影和圖片展板，講解森林防火常識，增強森林防火意識。甘肅省甘南藏族自治州迭部縣歷來是災害事故多發地帶，當地城鄉發展和百姓安居樂業長期受到自然災害影響，特別是近幾年發生的幾場大的火災，至今在老百姓中留有揮之不去的陰影。2016年3月2日，迭部縣達拉林場發生重大森林火災，大火燃燒14天，致使國家和人民群眾生命財產遭受嚴重損失…… 舉行一場火災預防常識講座迭部大隊應急管理科普宣傳員還結合孩子們身邊發生的火災案例，講解了城市火災預防基本知識、火災處置基本方法，現場演示了如何使用常見消防裝備器材、如何正確撥打火警電話、如何在濃煙中自救逃生等實用技能。為延伸宣傳鏈條，深化宣傳效果，宣傳員們倡導學生們發揮“大手拉小手”效應，將學到的安全常識傳遞給家長，攜手共保安全，積極營造“安全上學，平安回家”的氛圍。該縣應急管理局局長貢布扎西講到，“迭部原始林區植被茂密，民房多依林而建，且以木質結構為主，加之藏區民眾防災減災意識淡薄，火災風險隱患極大。如今森林消防深入藏區開展應急管理科普宣傳工作，是一件迫在眉睫的大事好事，是一項功在當代、利在千秋的民生工程”。進行一堂校園安全警示教育 3月25日上午，總隊平涼支隊駐陜西黃陵分隊與駐地侯莊小學聯合開展了“應急科普進校園”為主要內容的宣傳活動。活動中，該分隊應急管理科普宣傳員針對學生的認知特點和接受能力，用通俗易懂的語言講解校園應急知識，用講故事的形式為師生講解校園安全案例，用安全警示宣傳片提醒大家時時處處注意安全。期間，宣傳員們還結合校園安全宣傳科普圖片為學生講解如何防范各類校園安全事故，并與師生就校園安全知識進行互動交流，一一解答師生在工作、生活中所遇到的安全問題，并一再提醒廣大師生要同心協力做好校園安全。隨后，該大隊宣傳員為師生發放了應急管理讀本等宣傳資料。據學校師生反映，這次活動貼合實際，聽得懂，看得清，記得牢，讓大家在學習中提高了安全意識和自我保護能力。舉辦一次應急救護常識培訓應急科普宣傳員利用模擬儀器生動細致地為師生講解急救、自救、互救的基礎知識、方法以及急救過程中的注意事項，現場做了心肺復蘇和包扎救治示范，形象直觀的講解讓師生們受益匪淺，大家聽得津津有味，現場不時響起陣陣掌聲。活動不僅讓師生們初步掌握了基本的救災、防病、急救知識，而且提高了師生應對突發事故的應急救護能力提升師生防災減災意識和自我保護能力。五年級學生明瑪卓瑪說：“感謝森林消防叔叔們給我們帶來這么多應急常識，我會牢記心間，傳遞給身邊人，讓災難遠離我們，永遠不再打擾我們幸福的生活”。組織一場緊急疏散演練 “地震時，我們該怎么做？”“發生火災時，我們應該如何自救互救？”……面對同學們的一連串問題，應急管理科普宣傳員們一一耐心解答，并組織緊急避險演練。3月23日下午，張掖支隊肅南大隊應急科普宣傳員來到肅南裕固族自治縣紅灣小學，開展了應急管理科普宣傳活動。組織師生開展緊急避險和應急疏散，整個疏散救援活動有條不紊，安全有序。“此次活動讓師生們了解了應急管理科普和防災減災常識，掌握了緊急疏散和自救互救技能，增強了師生們自我防護意識和有效應對能力。”紅灣小學校長王雪梅介紹說。教育一個孩子,帶動一個家庭,影響整個社會。該總隊應急管理科普宣傳注重“從娃娃抓起，從學生抓起”，大力開展應急管理科普活動，營造學應急、懂應急、會應急的良好氛圍，讓應急安全的“種子”在幼小的心靈中萌芽扎根。據了解，自2008年以來，該總隊深入駐地中小學持續開展防災減災和應急管理科普宣傳進校園活動，11年來已惠及數萬名師生。校園安全科普鏈接地震災害 1、地震時不要急。破壞性地震從人感覺振動到建筑物被破壞平均只有12秒鐘，在這短短的時間內你千萬不要驚慌，應該根據所處環境迅速作出保障安全的抉擇。如果住的是平房，應迅速跑到門外；如果是樓房，千萬不要跳樓，應立即切斷電閘，關掉煤氣，暫避到墻角等跨度小的地方。 2、人多先找藏身處。學校，商店，影劇院等人群聚集的場所如遇到地震，最忌慌亂，應立即躲在課桌，椅子或堅固物品下面，待地震過后再有序地撤離。教師等現場工作人員必須冷靜地指揮人們就地避震，決不可帶頭亂跑。 3、被埋要保存體力。如果震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設法自救。無法脫險時，要保存體力，盡力尋找水和食物，創造生存條件，耐心等待救援人員。森林火災 1、火災預防。一是不得帶火柴或打火機等火種; 二是不得隨意點火，禁止在易燃易爆物品處用火; 三是不得在樹林周圍燃放鞭炮，更不允許將點燃的鞭炮亂扔。在火災現場，中小學生等未成年人要堅持先逃生的原則。 2、火災處理方法。森林起火，不要慌張，應根據火情及時采取相應措施：若火勢已大，必須立即報火警，森林火警電話是12119。被火圍困時，應視不同情況，采取不同方法脫離險境。 3、遭遇火災硬如何脫險。遭遇火災，應采取正確有效的方法自救逃生，減少人身傷亡損失：①一旦身受火災危脅，千萬不要驚慌失措，要冷靜地確定自己所處位置，根據周圍的煙、火光、溫度等分析判斷火勢，不要盲目采取行動。 ②逃生時。盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。 ;