一級教師，小學一級教師和高級教師資格證有什么區(qū)別

來源：整理時間：2022-09-28 22:29:02 編輯：杭州本地生活手機版

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1，小學一級教師和高級教師資格證有什么區(qū)別
2，一級教師是什么級別
3，一級教師是不是專業(yè)技師服務是十級
4，什么是一級教師剛教書幾年是不是屬于一級教師如果不是屬于什么
5，中小學一級教師相當于什么級別
6，小學一級教師相當于什么職稱
7，一級教師是什么級別
8，評上但沒有聘上中學一級教師能認定是從事一級教師工作崗位嗎
9，小學一級教師和一級教師的區(qū)別
10，是高級教師還是一級教師
11，碩士教師初次認定中學一級
12，小學教師一級職稱

1，小學一級教師和高級教師資格證有什么區(qū)別

級別不同，證明工作年限、教學能力不同，因而工資級別也不同。

小學一級教師和高級教師資格證有什么區(qū)別

2，一級教師是什么級別

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一級教師是什么級別

3，一級教師是不是專業(yè)技師服務是十級

不一定。一級教師可以分為三檔，十級，九級，八級都統(tǒng)稱為一級教師。一級教師的最低檔是十級，三年考核合格以上者，可晉升到九檔，九檔教師三年考核合格以上者，可以晉升到八檔，所以一級教師不一定是十級也可能是八級九級教師。

一級教師是不是專業(yè)技師服務是十級

4，什么是一級教師剛教書幾年是不是屬于一級教師如果不是屬于什么

一級教師是中級職稱，剛教書不是。

教書屬于實踐活動，教書的要會教，要有教書之法。學習的要會學，學習要遵循規(guī)律！

5，中小學一級教師相當于什么級別

中小學一級教師相當于中級，在教師的崗位設(shè)置等級中處于8檔、9檔和10檔這三個檔次。某個一級教師在崗位設(shè)置中處于哪個檔次，一方面和對方的教齡有關(guān)，另一方面和這位老師的考核分息息相關(guān)。在中小學的教育系統(tǒng)內(nèi)，一級教師是這種情況。但是在大學，職稱就不是什么一級二級三級之類的東西，而是換一種稱謂，比如分為“助教”、“講師”、“副教授”和“教授”這四個等級。相對而言，大學里的老師評上的職稱比中小學教師評上的職稱在逼格上有著不小的差距。比如同樣是教師，小學新教師畢業(yè)之后走上工作崗位，轉(zhuǎn)正之后的初始職稱是三級教師，而人家大學里職稱最低級的“助教”卻相當于小學二級教師，比三級職稱的小學教師高一級。而小學教師要評上小學二級教師，至少需要花5年以上，才有可能順利晉升二級。而一級職稱的中小學教師，則相當于大學中的講師。中小學一級職稱的評聘，和大學的講師評聘也有一定的差距。要評上一級職稱，單單靠那些硬件條件夠了還不行，還必須參加其他各項考試，才有希望晉升職稱。

6，小學一級教師相當于什么職稱

小學教師的職稱最高只能到小高（相當于中學一級），現(xiàn)在小學評職稱很不合理，完全是看哪個的東西做得花哨，同時還要和領(lǐng)導搞好關(guān)系，總之要評個小高亂七八糟下來沒有幾千是不可能搞定的。

7，一級教師是什么級別

付費內(nèi)容限時免費查看回答您好，很高興為您服務。你所咨詢的問題，具體的解答如下：中級職稱。而一級職稱的中小學教師，則相當于大學中的講師。中小學一級職稱的評聘，和大學的講師評聘也有一定的差距。比如在我們地區(qū)，要評上一級職稱，單單靠那些硬件條件夠了還不行，還必須參加“中小學幼兒園教師晉升中級（一級）職稱教育教學能力水平”的考試，才有希望晉升職稱。?????朋友，?如果對您有幫助的話，麻煩給個贊，謝謝。提問 98年我評上了小學一級教師，相當于現(xiàn)在幾級回答中級教師的等級是指的教師的職稱，職稱設(shè)置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。中小學教師（包括中專）職稱為：三級教師、二級教師、一級教師、高級教師四個等級。小學還有一個特級教師，相當于中學高級教師。更多2條 

8，評上但沒有聘上中學一級教師能認定是從事一級教師工作崗位嗎

不行的

現(xiàn)在是評、聘分開的，你今年評上了中學一級教師，沒有被聘用，明年還可以參加競聘，今年落聘明年可以優(yōu)先競聘。至于五年后參加評高級教師的評聘，要看你聘用的年限。應該從聘任的年限算起。也就是任職年限滿五年才可以評下一個檔次。

9，小學一級教師和一級教師的區(qū)別

一，小教一級，中教二級還有幼教一級等這些與職稱是初級職稱，小高，中一是中級職稱。小特、中高是高級職稱。高級職稱需要省級有關(guān)部門審批。也可以通過人事部門的許可，參加職稱考試獲得。二，為貫徹落實《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010一2020）》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010一2020）》要求，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化的中小學教師隊伍，經(jīng)國務院同意，現(xiàn)就深化中小學教師職稱制度改革擴大試點提出如下指導意見。（一）健全制度體系。1．改革原中學和小學教師相互獨立的職稱（職務）制度體系。貫徹落實《中華人民共和國義務教育法》，建立統(tǒng)一的中小學教師職務制度，教師職務分為初級職務、中級職務和高級職務。原中學教師職務系列與小學教師職務系列統(tǒng)一并入新設(shè)置的中小學教師職稱（職務）系列。2．統(tǒng)一職稱（職務）等級和名稱。初級設(shè)員級和助理級；高級設(shè)副高級和正高級。員級、助理級、中級、副高級和正高級職稱（職務）名稱依次為三級教師、二級教師、一級教師、高級教師和正高級教師。3．統(tǒng)一后的中小學教師職稱（職務），與原中小學教師專業(yè)技術(shù)職務的對應關(guān)系是：原中學高級教師（含在小學中聘任的中學高級教師）對應高級教師；原中學一級教師和小學高級教師對應一級教師；原中學二級教師和小學一級教師對應二級教師；原中學三級教師和小學二級、三級教師對應三級教師。4．統(tǒng)一后的中小學教師職稱（職務）分別與事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級相對應：正高級教師對應專業(yè)技術(shù)崗位一至四級，高級教師對應專業(yè)技術(shù)崗位五至七級，一級教師對應專業(yè)技術(shù)崗位八至十級，二級教師對應專業(yè)技術(shù)崗位十一至十二級，三級教師對應專業(yè)技術(shù)崗位十三級。希望可以幫到你。

10，是高級教師還是一級教師

職稱的總結(jié)：1、中學教師的職稱：一級教師為中級職稱（相當于大學里的講師職稱）；2、高級教師（為高級職稱相當于大學里的副教授），特級教師相當于大學里的教授或醫(yī)院里的主任醫(yī)師；3、小學高級教師是教師職稱名，級別略高于中學一級教師，簡稱“小高” ；4、中學高級教師是教師職稱名，是中學教師所能取得的最高職稱。簡稱“中高；5、在中學教師的職稱系列中,高級教師是該系列的最高級職稱。特級教師不屬于中學教師的職稱列，只有個別或少數(shù)優(yōu)秀的高級教師才能晉升，與高校的教授享受同級待遇。

11，碩士教師初次認定中學一級

從2004年起，中小學初級教師職務包括中學二級教師、小學二級教師、小學一級教師職務不再履行評審程序，而是由用人單位按崗位需要，經(jīng)考核符合任職資格條件，直接聘任相應教師職務。同時，填寫《平谷區(qū)教育系統(tǒng)初級教師專業(yè)技術(shù)職務任職資格認定表》，報教委人事科辦理直接認定任職資格的相關(guān)手續(xù)。認定專業(yè)技術(shù)職務任職資格是指大學本科畢業(yè)后見習或任教一年期滿、大學?？飘厴I(yè)后任教三年以上、中專畢業(yè)后任教五年以上并已取得大學專科學歷、中專畢業(yè)后任教一年以上五年以下并取得大學?？茖W歷滿二年，認定中學二級教師職務；大學專科畢業(yè)后見習或任教一年期滿、中師畢業(yè)后任教四年以上并任小學二級教師三年以上，認定小學一級教師職務；中師（中專）畢業(yè)后見習一年期滿認定小學二級教師職務。1、碩士研究生畢業(yè)后次年、大學本科畢業(yè)后任教五年以上并任中學二級教師四年以上、大學專科畢業(yè)后任教七年以上并任中學二級教師四年以上，可以申報中學一級教師職務。原不具備規(guī)定學歷，取得大學?？茖W歷后任中學二級教師四年以上，也可以申報中學一級教師職務。2、博士研究生畢業(yè)后次年、碩士研究生畢業(yè)后任教六年以上并任中學一級教師五年以上、本科畢業(yè)后任教十年以上，并任中學一級教師五年以上、大學?？飘厴I(yè)后任教十五年以上并任中學一級教師八年以上，可以申報中學高級教師職務。后取得大學專科學歷的中學教師任中學一級教師職務八年以上，也可以申報中學高級教師職務；后取得本科學歷的中學教師，其中學一級教師職務履職年限從取得?？茖W歷后算起。 3、申報教育教學管理專業(yè)的人員（中層以上職務）除滿足上述條件外，還需從事教學工作滿五年，并專職從事教育教學管理工作滿五年。因此，你研究生畢業(yè)工作一年直接就可以評定為中教二級了。

12，小學教師一級職稱

小學職稱一般有小教三級、二級、一級、高級（相當于中級職稱）、特級（高級職稱）。一級教師。1．具有正確教育學生的能力，能根據(jù)所教學段學生的年齡特征和思想實際，進行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導員工作經(jīng)驗，并較好地完成任務；2．對所教學科具有比較扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，獨立掌握所教學科的課程標準、教材、教學原則和教學方法，教學經(jīng)驗比較豐富，有較好的專業(yè)知識技能，并結(jié)合教學開展課外活動，開發(fā)學生的智力和能力，教學效果好；3．具有一定的組織和開展教育教學研究的能力，并承擔一定的教學研究任務，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中積累了一定經(jīng)驗；4．在培養(yǎng)、指導三級教師提高業(yè)務水平和教育教學能力方面做出一定成績；5．具備博士學位；或者具備碩士學位，并在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學士學位或者大學本科畢業(yè)學歷，并在二級教師崗位任教4年以上；或者具備大學專科畢業(yè)學歷，并在小學、初中二級教師崗位任教4年以上；或者具備中等師范學校畢業(yè)學歷，并在小學二級教師崗位任教5年以上。

在進入工作崗位的第一年為試用期,這一學期中考核為不定等次,沒什么其他的問題的話自然進入小教二級.小教二級滿兩年后,沒什么其他問題會晉升為小學一級,從你的情況來看的話,第四年應申報小學一級教師.根據(jù)當?shù)亟逃值囊?guī)定,有的可能要交一篇論文,有的要求教學質(zhì)量.聘任一級教師中專學歷五年后,大專學歷四年后可申請小學高級教師資格.根據(jù)當?shù)亟逃值囊?guī)定,可能要一篇認可的教育刊物上發(fā)表一篇論文,并對教學質(zhì)量有所要求.做到小學高級過后就沒什么指望了.因為要想做到小學特級教師要求太高,所以現(xiàn)在還是去看一下小學一級聘了沒.聘了就好好的干四年(你已經(jīng)取得了大專文聘),爭取搞個小學高級職稱哈.根據(jù)[2007]9號文件規(guī)定，對已取得專業(yè)技術(shù)資格，后因工作變動轉(zhuǎn)換了專業(yè)技術(shù)職務系列的人員，須在現(xiàn)專業(yè)技術(shù)崗位工作滿一年，才能按現(xiàn)崗位資格條件規(guī)定評審同檔次的專業(yè)技術(shù)資格（俗稱“同級轉(zhuǎn)換”）；按現(xiàn)崗位申報比轉(zhuǎn)換系列前高一檔次的專業(yè)技術(shù)資格的，在現(xiàn)崗位專業(yè)技術(shù)工作時間至少須滿兩年，資歷可按變動專業(yè)技術(shù)工作前后實際從事相應檔次專業(yè)技術(shù)工作的年限累加計算

不是，小學二級教師，必須履職5年（本科學歷4年）方能晉升上一級職稱。

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