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1，德清歸入杭州市了
2，杭州拱墅區(qū)小學(xué)生到校時間為何推遲半小時
3，杭州文華幼兒圓好嗎
4，有人知道浙江省教育局的舉報(bào)熱線嗎
5，杭州哪里電子廠多
6，杭州入學(xué)條件
7，六年級上冊語文25課你有什么話想對伯牙說

1，德清歸入杭州市了

湖州

昏倒，拱墅區(qū)德清縣？？？這種說法根本就是沒常識。1，首先德清一直屬于湖州，沒理由突然又歸入杭州。再說國家的行政區(qū)劃不是哪個地方自己說了算的。2，從來沒有一個縣能歸入一個平級的區(qū)的。再說也不可能跨過別的區(qū)（余杭區(qū)）直接歸入另外一個區(qū)的。這都什么跟什么啊~!

你想多了，雖然湖州遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不過杭州，但德清縣劃入杭州不大可能，一個縣的調(diào)整由國務(wù)院決定，不是由一個地方所能決定的

杭州市拱墅區(qū)德清縣這種行政規(guī)劃是很搞笑的。我覺得要么德清獨(dú)立成區(qū)要么并入余杭。要么就是維持現(xiàn)狀

德清歸入杭州市了

2，杭州拱墅區(qū)小學(xué)生到校時間為何推遲半小時

　近日，杭州市拱墅區(qū)教育局決定，在和睦小學(xué)、大關(guān)苑一小、新華實(shí)驗(yàn)小學(xué)、長陽小學(xué)以及福山外國語小學(xué)進(jìn)行試點(diǎn)，使用新作息時間表，嘗試將學(xué)生到校時間推遲到8點(diǎn)20分。實(shí)際上，拱墅區(qū)教育局相關(guān)人士稱，試點(diǎn)政策更有彈性，學(xué)生在8點(diǎn)半第一節(jié)課開始前到校，都不算遲到。睡覺睡到自然醒，是許多人的夢想。但對小學(xué)生來說，這個夢想在開學(xué)后基本都會破滅。因?yàn)榘凑宅F(xiàn)行的作息時間表，杭州絕大多數(shù)小學(xué)的到校時間是7點(diǎn)50分。離校稍微遠(yuǎn)一些的家庭，每天6點(diǎn)半就得起床，讓孩子和家長都苦不堪言。目的很簡單，一是想讓小學(xué)生每天多睡會兒覺；二是希望他們能有充裕的時間安心吃個早飯。一般認(rèn)為，小學(xué)生每天需要9到10小時的睡眠時間，而假如早上7點(diǎn)50之前要求到校，很多孩子都難以達(dá)到這個標(biāo)準(zhǔn)。一些家長為了讓孩子多睡會兒，不得不壓縮孩子的早餐時間，甚至只是讓孩子在路上匆匆解決。但早餐對孩子的健康成長其實(shí)很重要。有可靠研究表明，吃早餐對學(xué)生學(xué)習(xí)的積極影響，遠(yuǎn)超學(xué)生參加校外補(bǔ)課、家長教育水平或家庭收入等方面的因素，每天吃早餐的學(xué)生與早餐不規(guī)律的學(xué)生在學(xué)業(yè)表現(xiàn)上存在著顯著差異。同時，研究發(fā)現(xiàn)學(xué)生每天吃早餐的比例每提高10%，四、八年級學(xué)生親子關(guān)系指數(shù)分別改善6.16%與5.98%。這一發(fā)現(xiàn)是有科學(xué)道理的。早餐向來被視為一天中最重要的一餐，科學(xué)調(diào)查指出，沒有吃早餐的學(xué)生，血液內(nèi)缺乏足夠營養(yǎng)應(yīng)付學(xué)習(xí)，容易分心。多睡半小時，上班要是也能這樣就好了。

杭州拱墅區(qū)小學(xué)生到校時間為何推遲半小時

3，杭州文華幼兒圓好嗎

杭州市文華幼兒園隸屬于拱墅區(qū)教育局，幼兒園坐落在錦昌文華住宅小區(qū)內(nèi)，杭州市文華幼兒園西鄰優(yōu)美的古運(yùn)河，總面積為4789㎡，建筑面積為3123㎡。幼兒園設(shè)有早教班、小班、中班、大班，園內(nèi)有寬敞的活動場地，活動環(huán)境，并設(shè)有繪本館、生活模擬室、美術(shù)室、音體室、玩沙玩水區(qū)等現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，是一所現(xiàn)代化、童趣化、生活化的幼兒樂園。2010學(xué)年以來，我園和大關(guān)苑實(shí)驗(yàn)幼兒園、北部軟件幼兒園并屬于杭州市大關(guān)苑學(xué)前教育集團(tuán)。在總園的帶領(lǐng)下，我園由4個班發(fā)展為11個班，現(xiàn)有專任教師23人，其中小中學(xué)高級教師2名，高級教師3人，市級教壇新秀2名，區(qū)教壇新秀3名，區(qū)優(yōu)秀教師2名，整個師資隊(duì)伍年輕而具有活力。是很不錯的幼兒園的說

杭州文華幼兒圓好嗎

4，有人知道浙江省教育局的舉報(bào)熱線嗎

1、浙江省教育廳：0571-88008771，2、杭州市教育局：0571-87025616，3、上城區(qū)教育局：0571-87822668，4、下城區(qū)教育局：0571-85337077，5、江干區(qū)教育局：0571-86974907，6、拱墅區(qū)教育局：0571-88259971，7、西湖區(qū)教育局：0571-87978560，8、濱江區(qū)教育局：0571-87702150，9、蕭山區(qū)教育局；0571-82621706，10、余杭區(qū)教育局：0571-86235644，11、臨安市教育局：0571-63721154，12、富陽市教育局：0571-63322822，13、桐廬縣教育局：0571-64218508，14、建德市教育局：0571-64722265，15、淳安縣教育局：0571-64812262，16、寧波市教育局：0574-87183282，17、江北區(qū)教育局：0574-87668745，18、海曙區(qū)教育局：0574-87291890，19、江東區(qū)教育局：0574-87879999，20、北侖區(qū)教育局：0574-86781919，21、鎮(zhèn)海區(qū)教育局：0574-86272479，22、鄞州區(qū)教育局：0574-87525733，23、余姚市教育局：0574-62825606，24、慈溪市教育局：0574-63919198，25、奉化市教育局：0574-88523331，26、象山縣教育局：0574-65719719，27、寧海縣教育局：0574-65259625，28、溫州市教育局：0577-88636388，29、龍灣區(qū)教育局：0577-86352174，30、鹿城區(qū)教育局；0577-88262827，31、甌海區(qū)教育局：0577-88534441，32、樂清市教育局：0577-62522251，33、瑞安市教育局：0577-65612703，34、平陽縣教育局：0577-63722551，35、蒼南縣教育局：0577-64718728，36、永嘉縣教育局：0577-67222970，37、文成縣教育局：0577-67833305，38、泰順縣教育局：0577-67593063，39、洞頭縣教育局：0577-63488300，40、嘉興市教育局：0573-82084006，41、南湖區(qū)教育局：0573-82050576，42、秀洲區(qū)教育局：0573-82720192，43、海寧市教育局：0573-87223675，44、桐鄉(xiāng)市教育局：0573-88021359，45、平湖市教育局：0573-85024364，46、嘉善縣教育局：0573-84021482，47、海鹽縣教育局：0573-86023735，48、湖州市教育局：0572-2398582，49、吳興區(qū)教育局：0572-2289285，50、南潯區(qū)教育局：0572-3023673，51、德清縣教育局：0572-8062346，52、安吉縣教育局：0572-5123433，53、長興縣教育局：0572-6228101，54、紹興市教育局0575-85133214，55、越城區(qū)文教局：0575-88316981，56、柯橋區(qū)教育局：0575-84126622，57、諸暨市教育局：0575-87012354，58、嵊州市教體局：0575-83032211，59、上虞區(qū)教育局：0575-82213211，60、新昌縣教育局：0575-86022792，61、金華市教育局：0579-82469796，62、金東區(qū)教育局：0579-82176697，63、婺城區(qū)教文體局：0579-82301063，64、東陽市教體局：0579-86655333，65、義烏市教育局：0579-85523456，66、磐安縣教育局：0579-84661186，67、浦江縣教育局：0579-84207238，68、永康市教育局：0579-87101244，69、蘭溪市教育局：0579-8821118，70、武義縣教育局：0579-87643033，71、衢州市教育局：0570-3086631，72、衢江區(qū)教育局：0570-3838910，73、柯城區(qū)教育局：0570-3025580，74、龍游縣教育局：0570-7021417，75、江山市教育局：0570-4022716，76、常山縣教育局：0570-5021882，77、開化縣教育局：0570-6021855，78、麗水市教育局：0578-2202390，79、蓮都區(qū)教育局：0578-2133460，80、縉云縣教育局：0578-3140611，81、青田縣教育局：0578-6826984，82、龍泉市教育局：0578-7123453，83、景寧縣教育局：0578-5081504，84、松陽縣教育局：0578-8060006，85、云和縣教育局：0578-5121859，86、慶元縣教育局：0578-6121389，87、臺州市教育局：0576-88582000，88、椒江區(qū)教育局：0576-88222371，89、黃巖區(qū)教育局：0576-84121158，90、路橋區(qū)教育局：0576-82440612，91、臨海市教育局：0576-85311922，92、溫嶺市教育局：0576-86126176，93、玉環(huán)縣教育局：0576-81717076，94、仙居縣教育局：0576-87728711，95、天臺縣教育局：0576-83881014，96、三門縣教育局：0576-83332263，97、舟山市教育局：0580-2025185，98、定海區(qū)教育局：0580-2040751，99、普陀區(qū)教育局：0580-3013251，100、岱山縣教育局：0580-4471332，101、嵊泗縣教育局：0580-5081805。擴(kuò)展資料浙江省教育廳主要職責(zé)：1、貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策和法律、法規(guī)，組織起草教育地方性法規(guī)、規(guī)章草案，推進(jìn)教育系統(tǒng)法制建設(shè)。2、負(fù)責(zé)全省教育的統(tǒng)籌規(guī)劃，承擔(dān)教育改革與發(fā)展重大問題調(diào)研、政策研究，擬訂全省教育改革和發(fā)展政策并組織實(shí)施，會同有關(guān)部門制定學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)并督促落實(shí)，負(fù)責(zé)全省教育基本信息的統(tǒng)計(jì)、分析和發(fā)布。3、指導(dǎo)、督促和檢查全省學(xué)校黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)等工作以及全省教育系統(tǒng)履行全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，配合省委統(tǒng)戰(zhàn)部做好高校統(tǒng)戰(zhàn)工作。4、指導(dǎo)全省教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定工作，負(fù)責(zé)教育系統(tǒng)安全監(jiān)督管理，督促教育系統(tǒng)相關(guān)主體落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任，組織或配合查處學(xué)校安全管理方面的失職或違法行為。5、統(tǒng)籌管理本部門教育經(jīng)費(fèi)，參與擬訂教育經(jīng)費(fèi)籌措、教育撥款、教育基建投資的方針政策并監(jiān)督使用情況，指導(dǎo)教育系統(tǒng)內(nèi)部審計(jì)工作。6、負(fù)責(zé)推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平。制定基礎(chǔ)教育教學(xué)基本要求和教學(xué)基本文件，全面實(shí)施素質(zhì)教育。7、牽頭制定職業(yè)學(xué)校設(shè)置辦法、教學(xué)基本要求、教學(xué)基本文件，指導(dǎo)職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)改革、職業(yè)指導(dǎo)和評估工作。統(tǒng)籌繼續(xù)教育體系建設(shè)。8、統(tǒng)籌指導(dǎo)全省高等教育和科研工作，會同有關(guān)部門指導(dǎo)一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，負(fù)責(zé)審核高等學(xué)校設(shè)置、更名、撤銷與調(diào)整，會同有關(guān)部門制定高等學(xué)校招生計(jì)劃并組織實(shí)施，指導(dǎo)高等學(xué)校專業(yè)設(shè)置和高等教育發(fā)展評估。9、指導(dǎo)學(xué)校思想政治、德育、體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育、勞動教育和國防教育工作。10、負(fù)責(zé)全省教育人才隊(duì)伍建設(shè)。指導(dǎo)全省師德師風(fēng)建設(shè)。組織指導(dǎo)實(shí)施教師資格制度，參與學(xué)校編制、崗位、工資等政策制定。11、負(fù)責(zé)全省學(xué)籍學(xué)歷管理工作，參與擬訂普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)政策，指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作。12、指導(dǎo)全省教育系統(tǒng)國際合作與交流工作，牽頭負(fù)責(zé)我省國家公派出國留學(xué)和來華留學(xué)工作，開展與港澳臺的教育合作與交流，指導(dǎo)漢語國際推廣工作。13、負(fù)責(zé)制定全省學(xué)校教材建設(shè)規(guī)劃和管理制度，負(fù)責(zé)教材建設(shè)、教材審查和使用管理等工作。14、負(fù)責(zé)全省語言文字工作，指導(dǎo)語言文字規(guī)范化建設(shè)。15、負(fù)責(zé)實(shí)施國家學(xué)位制度以及全省學(xué)位與研究生教育工作。16、指導(dǎo)全省教育督導(dǎo)工作，依法組織實(shí)施教育督導(dǎo)評估、檢查驗(yàn)收、質(zhì)量監(jiān)測等工作。17、完成省委、省政府交辦的其他任務(wù)。18、職能轉(zhuǎn)變。貫徹落實(shí)黨中央關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校黨建工作和省委關(guān)于建設(shè)“清廉浙江”的總體要求，履行對學(xué)校黨建工作的指導(dǎo)和督查職責(zé)，指導(dǎo)督促全省教育系統(tǒng)履行全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，提升黨建工作水平。參考資料：浙江省教育廳-機(jī)構(gòu)概況浙江省教育廳-市縣教育局

5，杭州哪里電子廠多

杭州下沙，現(xiàn)在有越來越多的工廠了。電子科技，信息技術(shù)，生物制藥的都有。

全盛電子廠浙江省杭州市拱墅區(qū)登云路428號西北 4.3 公里0571 8800 9069 ?杭州昊城電子廠浙江省杭州市拱墅區(qū)沁園路西北 4.6 公里0571 8537 2312 ?遠(yuǎn)程電纜浙江省杭州市拱墅區(qū)沈半路304號北 6.2 公里0571 8812 5583 ? · yccable.cn類別：工廠；電子廠高聯(lián)·科利電子廠浙江省杭州市西湖區(qū)古靈慈橋路西 9.7 公里華升電子廠浙江省杭州市余杭區(qū)塘灣抖西 11 公里愛吉爾電子（杭州）有限公司浙江省杭州市蕭山區(qū)經(jīng)三路7號東南 12 公里0571 8287 7258 ?類別：工廠；電子廠

6，杭州入學(xué)條件

買了房80萬以上，上城區(qū)100萬以上，把戶口遷入，并交杭州社保一年以上，孩子能上公辦和杭州孩子一樣，但是好的學(xué)校要看落戶時間長短的，建議你盡量早點(diǎn)。

生源分析：第一種生源：奧數(shù)尖子生，且文理均衡的奧數(shù)尖子生。杭州文瀾中學(xué)已經(jīng)被報(bào)上披露，文瀾中學(xué)招生很早，第一批學(xué)生主要是奧數(shù)獲獎?wù)邊⑴c面談，非常注重語文的考察，數(shù)學(xué)是基本，語文是考核的標(biāo)準(zhǔn)，2013年新增體能測試項(xiàng)目，是考核的基礎(chǔ)。第二種生源：優(yōu)秀的小學(xué)畢業(yè)生。杭州文瀾中學(xué)自校方公布可以咨詢之日后，杭州很多優(yōu)秀的小學(xué)畢業(yè)生都去報(bào)名了，然后部分學(xué)生有面談機(jī)會，擇優(yōu)錄取。第三種生源：民樂生。杭州文瀾中學(xué)的民樂生，主要是指大關(guān)小學(xué)（其他小學(xué)如有民樂特長生也可報(bào)名）的民樂生經(jīng)過一些考核進(jìn)入文瀾中學(xué)學(xué)習(xí)，該類學(xué)生以后的最大出路是走文體特招路線，一方面為文瀾中學(xué)增添了文藝苗子，另一方面也為自己謀了一個相對較好的出路。第四種生源：末班生。該類學(xué)生一般來說成績不是非常優(yōu)異但是夠得上搖號報(bào)名的條件，在搖號沒搖上之后參加學(xué)校組織的另一次自主招生面談，此類學(xué)生錄取的概率要看文瀾中學(xué)的自主招生名額有多少。杭州文瀾中學(xué)是杭州學(xué)軍中學(xué)與拱墅區(qū)教育局聯(lián)合建辦的以國有民營性質(zhì)運(yùn)作的學(xué)校，校區(qū)位于杭州市拱墅區(qū)。文瀾中學(xué)依托學(xué)軍中學(xué)，秉承學(xué)軍中學(xué)辦學(xué)傳統(tǒng)：十分重視以開拓創(chuàng)新的精神從事教學(xué)改革、十分重視教育教學(xué)質(zhì)量的高標(biāo)準(zhǔn)、十分重視學(xué)生興趣特長的培養(yǎng)與學(xué)生個性的發(fā)展、十分重視創(chuàng)設(shè)濃厚的校園文化范圍。學(xué)校提出以學(xué)生發(fā)展為本，“學(xué)教和諧、因人施教、發(fā)展個性、提高素質(zhì)”的辦學(xué)理念，“高起點(diǎn)、高質(zhì)量、現(xiàn)代化、國際化、有特色、創(chuàng)一流”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，在實(shí)踐中得到社會各界的廣泛認(rèn)同，學(xué)校已成為杭州市初級中學(xué)中的名校。全校共初一、初二、初三三個年級，各年級十個班，每個班約42個人，均為平行班。在校需穿校服，利用校服邊上不同顏色的橫杠區(qū)分年級。

7，六年級上冊語文25課你有什么話想對伯牙說

伯牙，你的一舉一動都是悲壯的，你的舉動，見證了你與子期的深情厚誼。當(dāng)你摔琴時，你一定在想著子期，想起你們初相逢的時候，想起你們彈琴交談的時候，也想起了你見子期最后一面時依依惜別的畫面。想到這兒，你一定悲痛不已，看著這臺古琴，根根琴弦幻出子期的面影，你是多么不舍。“砰”聽見琴摔隨的聲音，那也是你心碎的聲音。此時，高山默默，它在想：“伯牙呀，既然你賦予我靈性，就讓我的靈性隨逝去的琴聲而去吧！”此時，江河無語，它在想：“伯牙呀，既然你的創(chuàng)作賦予我美感，就讓我的美感隨你對子期的懷念深埋于地下吧！”看，伯牙，江河，高山都沉默了，你的心也一定很痛很痛，那種痛是難以言喻的，沒了知音，彈琴還有什么樂趣可求，還怎么能叫藝術(shù)。伯牙，你的做法，是一種友誼的追求，更是對朋友的懷念，是的，這就是知音！鐘子期死了，你又要回到過去沒有知音、無人理解的日子。正所謂千金易得，知音難求，你不想再回到無人傾訴的痛苦和無邊的孤獨(dú)寂寞中去，敲碎了琴，對鐘子期的思念之深啊

俞伯牙、鐘子期相傳為春秋時代人，關(guān)于他們二人成為知音的傳說，《列子》《呂氏春秋》等古書均有記載，也流傳于民間。我國古詩常有提及，如，“借問人間愁寂意，波陽弦絕已無聲”“高山流水琴三弄，明月清風(fēng)酒一樽”“鐘期久已沒，世上無知音”。明代小說家馮夢龍根據(jù)這個傳說創(chuàng)作了《俞伯牙摔琴謝知音》，收在《警世通言》中。由于這個傳說，人們把真正了解自己的人叫做“知音”，用“高山流水”比喻知音難覓或樂曲高妙。 (天哪，苦苦打出來的啊！~）

（一）何為知音。將文章再讀一遍，看看哪些地方讀懂了，哪些地方?jīng)]讀懂？學(xué)生研讀課文后交流。預(yù)設(shè)的幾個教學(xué)生成點(diǎn)： 1．四個“善”字不同的用法：“善鼓琴”“善聽”中的“善”字可以理解為“擅長、善于”的意思；兩個“善哉”是表贊嘆之義。 2．從何處可以看出伯牙善鼓琴，鐘子期善聽？換位體驗(yàn)：如果你是子期，伯牙鼓琴志在高山，志在流水，透過伯牙的琴聲，你仿佛看到了什么？于是你怎么贊嘆？ 3．既然說伯牙善鼓琴，那么他的琴聲一定不只表現(xiàn)了高山流水，除了峨峨泰山、洋洋江河，他的琴聲還會表現(xiàn)哪些動人的場景呢？引導(dǎo)學(xué)生想象回答：皎皎明月、徐徐清風(fēng)、裊裊炊煙、瀟瀟春雨…… 4．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言的拓展和運(yùn)用：假如現(xiàn)在你是子期，當(dāng)“伯牙鼓琴，志在清風(fēng)”，透過伯牙的琴聲，你感受到那徐徐的清風(fēng)了嗎？于是你怎么贊嘆？（“善哉，徐徐兮若清風(fēng)！”）當(dāng)“伯牙鼓琴，志在明月”，透過伯牙的琴聲，你看見那皎皎的明月了嗎？于是你怎么贊嘆？（“善哉，皎皎乎若明月！”） 5．一起想象這樣一幅畫面：伯牙正在鼓琴，子期正在聽琴。當(dāng)伯牙鼓琴志在楊柳、志在春雨、志在云霧、志在炊煙……子期會怎樣贊嘆？引導(dǎo)學(xué)生以排比句的形式說句子。 6．這正是：“伯牙所念，鐘子期必得之。”我心有所念，我的好朋友必得之而贊之，這不是一般的朋友啊！這就叫——知音。而不論伯牙志在高山、志在流水，還是志在明月、志在清風(fēng)，凡伯牙所念，子期必得之，這就是真正的知音！（二）相遇相知。 1．伯牙當(dāng)時已經(jīng)是楚國著名的音樂家，你說他還會缺少贊美嗎？他為什么獨(dú)獨(dú)把子期看作知音？ 2．當(dāng)伯牙聽見別人那些不著邊際的贊美的時候，你能體會到什么心情嗎？ 3．那時的伯牙心中一定有一種渴望，渴望什么？他一定忍不住在心里無數(shù)次地發(fā)出呼喚，他呼喚什么？ 4．終于有一天，伯牙遇到了自己的知音鐘子期！面對如此善聽的子期，面對這樣難得的知音，伯牙又是一種怎樣的心情？他一定會對子期說什么？ 5．知我者，子期也！這時的伯牙與子期，你覺得他們還僅僅是一對音樂方面的知音嗎？ 6．知音歡聚，一定非常歡樂、非常融洽，再讀課文，感受知音歡聚的融洽與歡樂。（三）知音之死。無奈世事難料，子期不幸去世。出示句子，學(xué)生讀：“子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。” 1．子期死，伯牙怎么就會認(rèn)為世上再無知音了呢？ 2．子期死了，伯牙又要回到過去的生活中了，沒有知音，無人理解的日子，他已經(jīng)不堪承受。這種無人能夠傾訴的痛苦，最后以一種極端的方式表現(xiàn)了出來：破琴絕弦，終身不復(fù)鼓！在這里伯牙“絕”的僅僅是“弦”嗎？他在斷絕琴弦的同時也斷絕了什么？ 3．當(dāng)你理解了伯牙此時的心情，請?jiān)僮x這句話。五、深悟絕弦 1?明代小說家馮夢龍?jiān)凇毒劳ㄑ浴愤@一本書中，用生動的筆觸描述了這個動人的故事。在子期墓前，伯牙曾經(jīng)寫下了一首短歌，來追悼自己的知音鐘子期。出示詩歌學(xué)生讀：憶昔去年春，江邊曾會君。今日重來訪，不見知音人。但見一抔土，慘然傷我心！傷心傷心復(fù)傷心，不忍淚珠紛。來歡去何苦，江畔起愁云。此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死！ 2．子期一死，俞伯牙又要回到以前那無人能理解的生活中去了，那一曲高山流水又彈給何人聽？只有這一段動人的故事千古流傳！學(xué)生讀課文。 3．面對伯牙的痛苦與絕望，你想對他說什么？將你的想法寫下來。六、回味絕弦人們根據(jù)這個動人的故事，編寫了一首同樣動人的樂曲：《高山流水》。（播放《高山流水》樂曲，請學(xué)生欣賞）伴著那一曲動人的《高山流水》再讀讀這個故事。（學(xué)生再讀課文，試著背誦）（教學(xué)設(shè)計(jì)：浙江省杭州市拱墅區(qū)教育局教研室閆學(xué)）五、相關(guān)鏈接關(guān)于知音難覓或樂曲高妙的詩文如“摔破瑤琴鳳尾寒，子期不在對誰彈。春風(fēng)滿面皆朋友,欲覓知音難上難。”宋代王安石《伯牙》詩：“千載朱弦無此悲，欲彈孤絕鬼神疑。故人舍我歸黃壤，流水高山深相知。”再如唐代孟浩然《夏日南亭懷辛大》詩：“欲取鳴琴彈，恨無知音賞。感此懷故人，中宵勞夢想。”這些詩都是寫琴曲的高妙，聽琴的樂趣，或者比喻高妙的作品或知音、知己等。古今交友的名言名句“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”“四海之內(nèi)，皆兄弟也”“君子之交淡如水”“莫逆之交”“士為知己者死”“管（仲）鮑（叔牙）之交”“刎頸之交”“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”“忘年之交”“患難之交”“人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之”“酒逢知己千杯少”等。六、拓展閱讀伯牙學(xué) 琴春秋時期，有一個人名叫伯牙，隨成連先生學(xué)古琴。他掌握了各種演奏技巧，但是老師感到他演奏時，常常是理解不深，單純地把音符奏出來而已，少了點(diǎn)神韻，不能引起欣賞者的共鳴。老師想把他培養(yǎng)成一位真正的藝術(shù)家，有一天，成連先生對伯牙說：“我的老師方子春，居住在東海，他能傳授培養(yǎng)人情趣的方法。我?guī)闱叭ィ屗o你講講，能夠大大提高你的藝術(shù)水平。”于是師徒兩人備了干糧，駕船出發(fā)。到了東海蓬萊山后，成連先生對伯牙說：“你留在這里練琴，我去尋師父。”說罷，就搖船漸漸遠(yuǎn)離。過了十天，成連先生還沒回來。伯牙在島上等得心焦，每天調(diào)琴之余，舉目四眺。他面對浩瀚的大海，傾聽澎湃的濤聲。遠(yuǎn)望山林，郁郁蔥蔥，深遠(yuǎn)莫測，不時傳來群鳥啁啾飛撲的聲響。這些各有妙趣、音響奇特不一的景象，使他不覺心曠神怡，浮想翩翩，感到自己的情趣高尚了許多。伯牙產(chǎn)生了創(chuàng)作激情，要把自己的感受譜成音樂，于是他架起琴，把滿腔激情傾注到琴弦上，一氣呵成，譜寫了一曲《高山流水》。沒多久，成連先生搖船而返，聽了他感情真切的演奏，高興地說：“現(xiàn)在你已經(jīng)是天下最出色的琴師了，你回去吧！”伯牙恍然大悟，原來這濤聲鳥語就是最好的老師。此后，伯牙不斷積累生活和藝術(shù)體會，終于成了天下操琴的高手。