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1，您參加戶外運動的目的是

增長閱歷，增加體能，拓寬視野，平和心態(tài)，結交良師益友

強身健體

您參加戶外運動的目的是

2，求一個戶外活動方案

找個山清水秀的地方徒步穿越，中間穿插點小游戲。如果有費用，找專門這類的公司去做

你說的太籠統(tǒng)

是的！沒有一個很詳細的資料還有你的期望值。做出來的方案也不會有太多的意思的

求一個戶外活動方案

3，幼兒冬季戶外活動的價值目的

一、戶外活動是強身健體、減少和預防疾病發(fā)生的；二、戶外活動是促進幼兒心理發(fā)展；三、戶外活動中是加強安全教育、增強幼兒自我保護意識。

1、有效開發(fā)和利用各類民間體育游戲，促進幼兒動作的全面發(fā)展。 2、通過民間體育活動，將之與幼兒游戲、生活、語言、情感、審美等方面的教育結合起來，使民間體育活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達情感、開拓創(chuàng)新的過程。 3在研究過程中不斷提高教師素質，切實轉變教學觀念，達到傳承性教育向創(chuàng)新性教育轉變的目的。 4、整合研究經驗，構建適合中、大班幼兒年齡特點的民間體育活動課程，進行全面推廣。

幼兒冬季戶外活動的價值目的

4，戶外活動一般有哪些

1、參加活動之前必須對活動線路有所了解，比如時間、行程、路線、人員、必需裝備等。根據自身條件量力而行。不要好強的認為登山和一般的旅游一樣，在行前應該充分認識自己的體能狀況，充實對山野的知識，如果等你在登山過程中出現(xiàn)不能適應或體力不支的情況，就會比較尷尬了，不但影響了全隊的行程，同時也容易發(fā)生意外，但最主要的是能照顧自己。從觀念上說，登山憑借的不是一股沖勁，而是有如淙淙小溪，積少成多，循序漸進。登山不能抱著絕對的心理，即使在行前做好各項準備工作，也可能因為各種原因而出現(xiàn)意外情況。所以登山應該是能走則走，不要勉強，征服不是目的，登山需要的是挑戰(zhàn)自我的過程。 2、登山是團隊協(xié)作的活動，團隊共同進退，除了在行動和生活中大家可以互相幫助照料外，各施所長外，也是人們在情感上互相交流的一種辦法。 3、戶外運動有利于改善糾正以下性格：動則大怒、缺乏同情心、過分自信、不合群，從而養(yǎng)成深思熟慮而行動非常謹慎、好學不倦而富上進心、樂于照顧別人、合群而樂觀、個性隨和…….等。

5，幼兒園戶外活動有哪些

兩人三足1．請幼兒自選伙伴，兩人一組。2．交待游戲玩法并示范給幼兒看。玩法：將報紙展開挖兩個洞，分別套在兩人的脖子上，將兩人連在一起，然后，兩人按指定路線走、跑、走平衡木等。如報紙中途破碎則停止游戲，以報紙不破碎者為優(yōu)勝。3．幼兒游戲。4．游戲結束，教師請幼兒談談自己獲勝的體會。根據幼兒回答做必要的小結，強調協(xié)作。中班體育游戲：兩人三足活動目標： 1、學習游戲“兩人三足”，體驗與同伴按節(jié)奏同步前進。 2、體驗齊心協(xié)力合作帶來的快樂。螞蟻排隊走一、活動目標：1．練習排隊齊步走。 2．通過互相配合，協(xié)作完成游戲二、活動準備：大的報紙團或皮球作豆子三、活動過程：1．請幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻。（第一個幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰）2．請一組組的“螞蟻”排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。3．設置一定的距離，在終點放置一些物品作“豆子”。請“螞蟻”從起點到終點，再返回，比賽搬豆，看誰搬得快荷花荷花幾時開活動目標：1、感受與同伴合作，共同游戲的樂趣。2、幫助幼兒練習在一定范圍內四散追逐跑。玩法：幼兒圍成一個大圓圈，請幾名幼兒蹲在圈內扮演“荷花”，圈上的幼兒邊念兒歌便圍著“荷花”走，當念到“六月荷花朵朵開”時，圈上幼兒做開花動作后四散跑開，而圈內的“荷花”就跑去抓住，抓到幼兒就算獲勝。

6，幼兒園小班游戲活動目標有哪些

大自然是孩子學習的好課堂，孩子可以玩很多東西，并通過游戲學習不少有關大自然的知識。幼兒園可以充分利用園內的戶外場地為幼兒創(chuàng)設合理的游戲地，使幼兒的生活更貼近大自然。如：沙池及玩水設備等是幼兒最感興趣的活動設施，利用率極高，因為這類游戲活動可使幼兒自由地操作，無拘無束地參與，更能啟發(fā)他們的幻想力。另外，還可以為幼兒提供一些廢舊的材料，使幼兒的游戲活動更加豐富多彩。如用廢舊報紙做成紙球，將舊輪胎插入地面做成跳馬，提供一些舊輪胎供幼兒滾動、碼疊等。這樣既滿足了幼兒的興趣，又豐富了幼兒游戲的內容。

幼兒園小班教學目標日常：1喜歡上幼兒園，能適應幼兒園的集體生活。2了解自己，能感受周圍成人的關心和愛護，愛父母、愛老師、喜愛自己的家和幼兒園。3愿意和同伴交往，愿意參與集體活動。4學習并嘗試使用日常生活中常用的禮貌用語。5知道“六一”國際兒童節(jié)是小朋友自己的節(jié)日。6樂于學習做力所能及的事。7幫助幼兒養(yǎng)成獨立進餐的習慣，引導幼兒愿意吃各種食物。8引導幼兒獨自、按時入睡，會脫簡單衣物，并放在固定位置。9不害怕健康檢查和各種健康接種。10引導幼兒外出時不離開成人，不接受陌生人的物品，不跟陌生人走。語言：1引導幼兒注意傾聽別人說話，理解談話的基本內容，初步養(yǎng)成良好的傾聽習慣。2引導幼兒說普通話，能用普通話進行語言交流。3鼓勵幼兒大膽表達自己的請求和愿望。4能朗誦簡短5—6首兒歌，復述一個簡短的故事或散文。5知道看書的基本方法，知道一頁一頁地看書。6會1—2個看圖講述。7對識字感興趣，能認識80個左右的漢字。數(shù)學：1在操作活動中，引導幼兒按某個特征對物體分類。2在日常生活中，引導幼兒比較兩三個物體間量（大小、長短、高矮等）的顯著差異，并按某個特征進行“5”以內物體的排序。3在日常生活中，引導幼兒能手口一致地點數(shù)“10”以內的實物并說出總數(shù)。按實物范例和指定的數(shù)目取出相應數(shù)量的物體。4引導幼兒感知白天、黑夜和早晨、晚上。5引導幼兒，學習用語言講出操作活動的感受和發(fā)現(xiàn)。6引導幼兒認識三角形、正方形，了解圖形間關系。美術：1支持、鼓勵幼兒參加美術活動，引導幼兒初步感受造型簡單、色彩鮮明的美術作品。2引導幼兒學習在畫面的中心位置安排主要形象，并把它畫大些，鼓勵幼兒豐富畫面內容。3引導幼兒體驗泥土的可塑性，學習用搓、團圓、壓扁、粘合等方法塑造簡單的平面物及立體物。4引導幼兒體驗折紙的樂趣，學習用撕、貼等方法塑造簡單的平面形象。科學：1引導幼兒喜歡觀察常見的事物和現(xiàn)象，并對它們感興趣。2在活動中，鼓勵幼兒運用多種感官進行感知和探索活動，引導幼兒了解感官的作用。3認識兩種常見的花草、樹木、野獸，知道其名稱及特征。4初步了解秋季最明顯特征及人們的活動。5認識1—2種生活用品，知道其特征及用途。6引導幼兒大膽回答問題，學習用語言講出操作活動的感受和發(fā)現(xiàn)。7具有初步的安全意識，戶外活動時能注意安全，不將異物塞入耳、鼻、口里。音樂：1引導幼兒在唱歌時學習聽前奏，并逐步對歌曲的開始和結束作出正確的反應。2用自然音唱歌，吐字清楚，學會唱5—6首歌曲。3鼓勵幼兒大膽地在集體面前演唱熟悉的歌曲。4能隨簡單的音樂節(jié)拍做拍手動作。5學會歌表演，提醒幼兒在音樂活動中自由選擇空間，不與同伴相撞。6引導幼兒認識曲譜中音符的唱名7學習簡單的舞蹈動作，每學期學會2個舞蹈。體育：1初步學習投、擲、鉆爬、攀登、平衡等動作。2引導幼兒學會上體直立、一個跟著一個走，能聽信號走成圓圈。3引導幼兒能根據簡單的口令或音樂較合拍地做模仿操和徒手操。4引導幼兒自然協(xié)調地跑，不與他人碰撞。5引導幼兒在活動后知道合作收拾整理小型體育器械。

7，幼兒每天的戶外活動時間一般不少于多長時間

幼兒每天的戶外活動時間每天不得少于2小時，寄宿制幼兒園不得少于3小時。根據《幼兒園工作規(guī)程》第十八條幼兒園應當制定合理的幼兒一日生活作息制度。正餐間隔時間為3.5-4小時。在正常情況下，幼兒戶外活動時間(包括戶外體育活動時間)每天不得少于2小時，寄宿制幼兒園不得少于3小時；高寒、高溫地區(qū)可酌情增減。擴展資料：《幼兒園工作規(guī)程》第二十三條幼兒園應當積極開展適合幼兒的體育活動，充分利用日光、空氣、水等自然因素以及本地自然環(huán)境，有計劃地鍛煉幼兒肌體，增強身體的適應和抵抗能力。正常情況下，每日戶外體育活動不得少于1小時。幼兒園在開展體育活動時，應當對體弱或有殘疾的幼兒予以特殊照顧。第二十四條幼兒園夏季要做好防暑降溫工作，冬季要做好防寒保暖工作，防止中暑和凍傷。參考資料來源：中華人民共和國教育部——幼兒園工作規(guī)程

幼兒戶外活動時間在正常情況下每天不得少于2小時

戶外活動時間在正常情況下每天不得少于2小時,寄宿制幼兒園不得少于3小時。每日戶外體育活動不得少于一小時。

1、調整戶外活動時間，減少戶外活動人數(shù) 我們利用一年一度對幼兒園進行保教質量綜合評估工作，就如何合理安排好幼兒園的戶外活動時間進行了探討。根據幼兒的班數(shù)，活動場地的大小，幼兒的年齡特點，對戶外活動作息時間進行了整體調整、統(tǒng)一安排、分別活動。這樣，同一段時間內的活動人數(shù)減少，幼兒有充足的場地進行活動。教師可以組織形式多樣的小型體育活動，進行各種體能鍛煉，增加幼兒的活動量，有效地促進幼兒身心和諧發(fā)展。 2、合理安排安全的活動場地根據年齡特點，運動量的大小，合理劃分各班的活動場地。大班的幼兒活動項目多，活動量大，內容豐富，可以根據班級的人數(shù)，提供面積大的活動場地；中小班可以適當減少。同時，設立了園舍安全員，每天對戶外場地、活動器械進行安全晨檢，消除不安全隱患，保證了幼兒戶外活動的正常開展。通過調整作息時間、合理安排場地，幼兒擁有充足的時間與空間活動。幼兒的活動時間長了，活動量大了，促使進食量增加，睡眠質量提高了，促進了幼兒身體正常發(fā)育。 3、全面了解幼兒年齡特點、身體發(fā)展特點，制訂活動計劃教師在了解幼兒年齡特點的基礎上，應根據每位幼兒的動作發(fā)展水平、四肢活動的協(xié)調發(fā)展狀況不同，制訂本班的戶外活動計劃，確保幼兒戶外活動的開展，促進每個幼兒在原有水平上得到不同的提高。 4、培養(yǎng)幼兒自我保護技能，教師保護與鍛煉并重幼兒控制和協(xié)調能力較差，神經系統(tǒng)尚未發(fā)育完善，反應不夠靈敏，缺乏運動經驗和安全意識。但幼兒又很好動，好奇心強，各種活動都想嘗試一下。因此，教師一方面在制訂活動目標時，要讓幼兒了解必要的安全保健常識，提高相應技能和自我保護的能力；另一方面通過各種教育手段，指導幼兒體育活動怎樣玩。如跑步、投擲、跳躍、跨障礙物等；運動器械怎樣玩兒，怎樣取放運動器械，什么動作不能玩兒，后果如何等。通過教師對幼兒的安全教育與培養(yǎng)，以及幼兒在實踐活動當中經驗與方法的積累，提高幼兒的自我保護意識。當活動中出現(xiàn)不安全因素時，教師應及時提醒給予糾正并加以保護，使幼兒逐步形成安全活動的意識。 5、教育幼兒應有規(guī)則意識幼兒在進行各種活動中都應有一個遵守的規(guī)則，那么，戶外體育活動尤為重要，教師在組織幼兒開展戶外活動時，應講明游戲與活動的規(guī)則，這樣既培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，又能充分保證在有序的環(huán)境下充分活動，保證幼兒活動的安全。通過對幼兒戶外體育活動與安全的策略研究，幼兒戶外事故的發(fā)生率逐年下降。總之，幼兒園要開展好戶外體育活動，其活動目標與組織形式應根據需要合理制訂、合理安排，因時、因地、因內容、因材料靈活運用。教師重視對幼兒體育活動中的安全教育和保護，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力，才能避免和減少幼兒戶外體育活動中的不安全行為，防止事故的發(fā)生。