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1，怎樣讓孩子不挑食
2，小班蔬菜好吃我不挑教案
3，小班語言課教案不剩飯
4，小班教案不挑食有什么導(dǎo)入游戲
5，弟子規(guī)對(duì)飲食勿揀擇的教案
6，小班吃飯不挑食的教學(xué)效果方面有哪些
7，小班教案我不挑食環(huán)節(jié)點(diǎn)評(píng)

1，怎樣讓孩子不挑食

換著花樣做，或者和寶寶一起動(dòng)手做，引起寶寶的興趣和食欲。

在吃飯前不要吃太多易飽的食物，讓孩子一起上桌吃飯，邊吃邊互動(dòng)，讓孩子覺得吃飯很有意思，平常多飯菜要做得花樣些可口些，其實(shí)大多孩子不愛吃飯都是慣出來的毛病，如果不吃飯那就餓

怎樣讓孩子不挑食

2，小班蔬菜好吃我不挑教案

一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。 2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜的名稱，并能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)蔬菜的名稱，并能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。教學(xué)……一、活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜的名稱，并能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)蔬菜的名稱，并能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：通過在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。。

小班蔬菜好吃我不挑教案

3，小班語言課教案不剩飯

活動(dòng)目標(biāo)：　　1.培養(yǎng)幼兒慢慢吃，細(xì)嚼慢咽的文明進(jìn)餐習(xí)慣。　　2.養(yǎng)成正確的進(jìn)餐姿勢(shì)，飯前洗手，保持小手干凈，桌面清潔、衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣。　　活bai動(dòng)準(zhǔn)備：　　PPT課件。　　活動(dòng)過程：　　一、放進(jìn)餐禮儀兒歌，引起du幼兒興趣。　　你們聽到了什么？（吃飯前洗手，不挑食不剩飯，不能把菜撒了）　　二、出示PPT課件，小動(dòng)物們是怎樣文明進(jìn)餐的？　　1. 播放課件，問小獅子是怎樣進(jìn)餐的？（吃飯前沒洗手，嘴巴邊吃邊漏，吃完zhi后垃圾隨地亂扔。這樣做不好）。　　2.小猴子是怎樣進(jìn)餐的？　　3.小兔子是怎樣的呢？　　4.小貓咪呢？　　總結(jié)：所以我們進(jìn)餐時(shí)應(yīng)該像小貓那樣，做到餐前洗手，保持小手dao很干凈、衛(wèi)生。專坐在位置上，左手扶碗、右手拿勺屬，不撒飯粒，保持桌面清潔。我們小朋友不管在家里還是在幼兒園，都要養(yǎng)成文明，衛(wèi)生進(jìn)餐的好習(xí)慣。　　三、兒歌進(jìn)餐。　　進(jìn)餐前手洗凈，入座時(shí)動(dòng)作輕。　　自己吃不用喂，不說話、不玩耍。　　不挑食、不剩飯，樣樣飯菜都吃光。　　收好餐具要漱口，文明進(jìn)餐我最棒。

教案的形式不拘一樣,內(nèi)容詳略也不一,有經(jīng)驗(yàn)的教師可以寫簡(jiǎn)案,新教師要寫詳案.一般說來,教案包括以下幾個(gè)方面：(1)教學(xué)課題(2)教學(xué)目的(3)課時(shí)分配(4)授課類型(5)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)關(guān)鍵(6)教學(xué)手段、教具(7)教學(xué)主要方法(8)教學(xué)過程(9)板書和板畫的設(shè)計(jì)(10)課后分析及教學(xué)參考資料.

小班語言課教案不剩飯

4，小班教案不挑食有什么導(dǎo)入游戲

活動(dòng)準(zhǔn)備：　　1．各色彩紙、剪刀、膠棒、雙面膠、支架、底板等。　　2．范作、視頻轉(zhuǎn)換儀。　　活動(dòng)過程：　　一、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

1．鉆研大綱、教材,確定教學(xué)目的在鉆研大綱、教材的基礎(chǔ)上,掌握教材中的概念或原理在深度、廣度方面的要求,掌握教材的基本思想,確定本節(jié)課的教學(xué)目的.教學(xué)目的一般應(yīng)包括知識(shí)方面、智能方面、思想教育方面. 課時(shí)教學(xué)目的要訂得具體、明確、便于執(zhí)行和檢查.教學(xué)過程是一個(gè)完整的系統(tǒng),制定教學(xué)目的要根據(jù)教學(xué)大綱的要求、教材內(nèi)容、學(xué)生素質(zhì)、教學(xué)手段等實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn),考慮其可能性. 2．明確本節(jié)課的內(nèi)容在整個(gè)教材中的地位,確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 在鉆研整個(gè)教材的基礎(chǔ)上,明確本節(jié)課的內(nèi)容在整個(gè)教材中的地位及重點(diǎn)和難點(diǎn).所謂重點(diǎn),是指關(guān)鍵性的知識(shí),學(xué)生理解了它,其它問題就可迎刃而解.因此,不是說教材重點(diǎn)才重要,其它知識(shí)就不重要.所謂難點(diǎn)是相對(duì)的,是指學(xué)生常常容易誤解和不容易理解的部分.不同水平的學(xué)生有不同的難點(diǎn).寫教案時(shí),主要考慮這樣幾類知識(shí)常常是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)：①概念抽象學(xué)生又缺乏感性認(rèn)識(shí)的知識(shí).②思維定勢(shì)帶來的負(fù)遷移.③現(xiàn)象復(fù)雜、文字概括性強(qiáng)的定律或定理.④根據(jù)教學(xué)大綱要求,不能或不必做深入闡述的知識(shí).⑤概念相通、方法相似的知識(shí).⑥數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到物理中而造成困難的知識(shí). 3．組織教材,選擇教法根據(jù)教學(xué)原則和教材特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的具體情況和學(xué)校設(shè)備條件來組織教材考慮教法,初步構(gòu)思整個(gè)教學(xué)過程.教材的組織是多種多樣的,同一教材可以有不同的組織結(jié)構(gòu).但不論是那一種結(jié)構(gòu)都必須圍繞中心內(nèi)容,根據(jù)教材的內(nèi)在聯(lián)系貫穿重點(diǎn),確定講解的層次和步驟.同時(shí),在選擇教法上,還必須充分重視考慮如何集中學(xué)生的注意力、啟發(fā)學(xué)生的積極思維. 4．設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)程序及時(shí)間安排對(duì)于上課時(shí)如何復(fù)習(xí)舊知識(shí)引入新課題；新授課的內(nèi)容如何展開；強(qiáng)調(diào)哪些重點(diǎn)內(nèi)容；如何講解難點(diǎn)；最后的鞏固小結(jié)應(yīng)如何進(jìn)行等程序及其各部分所用的時(shí)間問題,都應(yīng)在編寫教案前給予充分的考慮. 5．設(shè)計(jì)好板書、板畫板書、板畫是課堂教學(xué)的重要組成部分,因此在編寫教案時(shí)應(yīng)給予足夠的重視.板書的設(shè)計(jì)可以從鉆研分析教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)入手,也可以從分析學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律入手.

5，弟子規(guī)對(duì)飲食勿揀擇的教案

【活動(dòng)目標(biāo)】　　1、觀察營養(yǎng)寶塔，初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu)。　　2、通過談話和交流，知道不能偏食，要少吃甜食和油炸食品。　　3、樂意向同伴介紹自己的營養(yǎng)餐。　　【活動(dòng)過程】　　一、游戲?qū)耄骸　?、教師與幼兒互動(dòng)談話，導(dǎo)入游戲。　　師：小朋友，今天早晨你們吃了什么早餐？你們最喜歡吃什么？……現(xiàn)在，老師這里有許多好吃的東西，都畫在了紙上，你喜歡什么就可以到老師這里隨便拿。　　2、幼兒自由上臺(tái)拿小紙片。　　3、教師引導(dǎo)幼兒說說自己都拿了哪些食物。　　4、教師小結(jié)，提出疑惑。　　小朋友們喜歡吃的東西真多，有的也是老師喜歡吃的，那你們知道這些東西吃了合適嗎？哪些東西應(yīng)該多吃？哪些東西又應(yīng)該少吃呢？　　二、營養(yǎng)大學(xué)堂。　　1、觀察營養(yǎng)寶塔。　　（出示掛圖）引導(dǎo)幼兒看營養(yǎng)結(jié)構(gòu)圖。　　2、互動(dòng)交流：　　--老師：誰能告訴大家我們每天吃的最多的應(yīng)該是什么？（米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米等）--老師：的確，這些糧食做的食物可以讓我們長力氣。那么，吃的第二多的是什么？（蔬菜、水果）--老師：比蔬菜、水果吃得少一些的是什么？（牛奶、雞蛋、魚、肉……）--老師：吃得最少的又應(yīng)該是什么？（巧克力這樣的甜食和一些油炸的食品。）老師還要告訴大家我們每天吃東西也要講規(guī)律。也就是"早上吃得好，中午吃得飽，晚上吃得少"。　　三、我的營養(yǎng)食譜。　　1、設(shè)計(jì)一張營養(yǎng)食譜，向同伴介紹。　　2、選擇幾份典型的食譜，引導(dǎo)幼兒討論他們?cè)O(shè)計(jì)得是否合理，是否有利于健康。經(jīng)討論合格的食譜教師蓋上"健康印章"。

《弟子規(guī)》背后的故事（三十)——對(duì)飲食勿揀擇食適可勿過則【原意】對(duì)食物，不要挑食，不要偏食，適可而止，不可吃得太飽。【故事】養(yǎng)生“三有”： “三有”：《黃帝內(nèi)經(jīng)》中明確提到，人體要保持健康要做到“三有”：飲食有節(jié)，起居有常，勞作有序。飲食有節(jié)，即吃飯有節(jié)制，時(shí)間有規(guī)律，定時(shí)定量，不過饑過飽，不過冷過熱，不暴飲暴食，不挑食，不偏食，做到精粗兼?zhèn)洌澦卮钆洹? 起居有常，即一日之中的起、食、勞、睡等，必須有一定的時(shí)間規(guī)律，做到動(dòng)靜結(jié)合，張馳有度。勞作有序，即因人而異，或工作，或務(wù)農(nóng)，或讀書求學(xué)，或處理公務(wù)，或操持家務(wù)，無論從事體力勞動(dòng)或腦力勞動(dòng)，在連續(xù)勞作之間要適當(dāng)?shù)男菹ⅰＳ媚X和用體要互相調(diào)節(jié)，用腦者要多作運(yùn)動(dòng)，增加活動(dòng)量；用體者要注意休息，勿過疲勞。總之，節(jié)飲食，慎起居，不妄勞作，可強(qiáng)身延壽，安享天年。【今解】世界衛(wèi)生組織提出健康有四大基石：合理膳食、適量運(yùn)動(dòng)、戒煙限酒、心理平衡。由此可見，合理膳食是保持健康的重要環(huán)節(jié)。對(duì)于現(xiàn)代人而言，要想塑造強(qiáng)健體魄，就必須堅(jiān)持合理膳食，及時(shí)、全面地補(bǔ)充身體所需的各種營養(yǎng)元素。

6，小班吃飯不挑食的教學(xué)效果方面有哪些

一、從習(xí)慣抓起根據(jù)實(shí)際，定出相關(guān)的措施：1、養(yǎng)成孩子定時(shí)入睡起身的習(xí)慣；2、鼓勵(lì)孩子積極參加鍛煉及各種游戲活動(dòng)，保證孩子有個(gè)好的心境；3、控制零食，嚴(yán)格做到一日三餐二點(diǎn)，決不讓孩子亂吃零食；4、鼓勵(lì)與榜樣相結(jié)合。。5、饑餓法。在已實(shí)施的以上所有辦法且機(jī)體無病痛的情況下，實(shí)在不愿意進(jìn)食的，那就說明孩子真的不餓，不必強(qiáng)求，不妨讓其離開飯桌，去搭積木，看畫書等，那么下頓飯必能香噴噴地吃。二、改變方法，激發(fā)食欲 1、講一些不吃飯的危害，如不好好吃飯身體就差，身體差抵抗力降低就要生病，生了病要看醫(yī)生，要打針吃藥，孩子一聽到打針就害怕，自然也就好好吃飯了。2、正面鼓勵(lì)法。遇到孩子厭食、挑食，可以運(yùn)用孩子最崇拜或最喜歡的人的行為去激發(fā)孩子的食欲。比如：“你喜歡警察叔叔，愿意當(dāng)警察嗎？吃得飽飽的，身體棒棒的，長大了才能當(dāng)警察。”孩子一心想當(dāng)警察，也就會(huì)順利進(jìn)餐了。3、誘導(dǎo)選擇法。孩子年齡小，很容易受到成人誘導(dǎo)。孩子不喜歡吃的東西比如雞蛋，如果問：“你吃不吃雞蛋？”孩子們大都回答“不吃”。如果這樣問：“雞蛋很有營養(yǎng)，小孩子吃了才會(huì)長得高，你吃一個(gè)還是吃兩個(gè)？”孩子馬上就會(huì)說：“吃一個(gè)。”如吃芹菜時(shí)，可用“大炮來了！轟，炮彈在寶寶的嘴里爆炸了！”引誘孩子張嘴把芹菜當(dāng)炮彈吃了。等吃完以后，可以表揚(yáng)他，鼓勵(lì)他下次吃得更多一些。4、改進(jìn)烹調(diào)法。創(chuàng)設(shè)進(jìn)餐情景，幼兒園要培訓(xùn)營養(yǎng)員，讓她們多學(xué)點(diǎn)烹調(diào)技術(shù)，把孩子不愿吃的東西做得色、香、味俱全，讓孩子一聞就想吃，一看就喜歡，給孩子一種這種東西很好吃的感覺，孩子擋不住誘，即使不喜歡吃的東西也大口地吃起來。另外，做飯菜時(shí)選料很重要。如好米燒出來的飯晶瑩剔透，香氣撲鼻，孩子一見很容易勾起食欲。菜要選新鮮的，這樣不但營養(yǎng)好，也容易燒出色、香、俱全的好菜。三、讓孩子受點(diǎn)約束孩子不肯好好吃飯，放任她肯定不行，喂她也不行，實(shí)踐表明，強(qiáng)制一點(diǎn)對(duì)這些幼兒有幫助，辦法是限時(shí)制，吃中飯和晚飯時(shí)，飯后有孩子喜歡看的動(dòng)畫片VCD，規(guī)定幼兒，在放VCD前5分鐘必須吃完，否則不能看。孩子們?yōu)榱俗约合矚g看的動(dòng)畫片，一般都會(huì)按時(shí)吃完，有時(shí)候沒有動(dòng)畫片，就利用她喜歡的一個(gè)玩具或一本書，她為了自己喜歡的東西，還是肯配合的。這個(gè)辦法既然帶有強(qiáng)制性，所以執(zhí)法一定要嚴(yán)。在沒有道理可講的時(shí)候，讓孩子受點(diǎn)約束是應(yīng)該的。四、適當(dāng)控制，增加興趣提倡給孩子的零食要適當(dāng)。過量的零食會(huì)影響孩子的食欲，我們總結(jié)了3個(gè)“適當(dāng)”，即零食品種要適當(dāng)，食用時(shí)間要適當(dāng)，蝦條、薯片等油炸類食品盡量少買，以讓孩子嘗嘗味道為主，而巧克力、酸奶及海苔等食品 ================================================= 孩子不愛吃飯是大人貫下的! 1>盡量少給孩子零食 2>增加戶外運(yùn)動(dòng) 3>定時(shí)吃飯.孩子不吃,就堅(jiān)持到下頓.(心腸一定要硬些) 4>飲食中各種維生素不能缺乏 5>注意孩子手的衛(wèi)生,剪指甲,驅(qū)除腸道寄生蟲(寄生蟲可令孩子食欲不振) 6>孩子吃飯愛比較,幾個(gè)小孩在一起,能比自己一個(gè)人時(shí)吃的多 7.家長以身作則祝你的寶寶健康! ================================================= 這個(gè)問題很多家庭都會(huì)碰到！很多孩子都曾經(jīng)這樣！所以，請(qǐng)你不要擔(dān)心，會(huì)好起來的。想想你自己，什么時(shí)候最有食欲呢？什么時(shí)候吃飯最香呢？是啊！要是你剛好運(yùn)動(dòng)過后肚子空空；要是你正好發(fā)現(xiàn)飯桌上是你最愛吃的糖醋排骨；要是有幾位食友和你一起大塊朵頤；要是...哈哈，不用我說，你也會(huì)狼吞虎咽，更何況孩子？所以，為孩子的吃飯問題多花點(diǎn)心思，也不為過。不過，我認(rèn)為更為重要的是，你應(yīng)該培養(yǎng)孩子良好的用餐習(xí)慣。雖不說得定時(shí)定量，卻也應(yīng)該有規(guī)律。飯前先洗手，不能再吃零食；先告訴孩子有什么好吃的，勾起他的食欲；就餐時(shí)多鼓勵(lì)，不挑食；不妨比比誰第一；吃完飯，學(xué)習(xí)收碗...這一切都讓孩子覺得，吃飯是一件“大事”，而他已經(jīng)長大了，足以做大人做的事情了。這樣，孩子就會(huì)很有成就感的。好了，就說這些。關(guān)鍵，還是看你怎樣去實(shí)施了。祝你成功！ .

7，小班教案我不挑食環(huán)節(jié)點(diǎn)評(píng)

活動(dòng)目標(biāo)：　　 1、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。　　 2、通過故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身體健康和生長發(fā)育。　　 3、養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：三只小熊的圖片。　　活動(dòng)過程：　　 1、教師出示三只小熊圖片，引起幼兒觀察，提問：這三只小熊一樣嗎？什么地方不一樣？（顏色、胖瘦不一樣。）你知道他們?yōu)槭裁磿?huì)有的胖，有的瘦嗎？　　 2、教師操作圖片講述故事。　　 3、組織幼兒討論。　　 ◎白熊為什么會(huì)那么胖？（因?yàn)樗怀允卟耍怀匀狻＃　?◎黃熊為什么會(huì)那么瘦？（因?yàn)樗怀允卟耍怀匀狻＃　?◎?yàn)槭裁创蠹叶伎渥匦芷聊兀浚ㄒ驗(yàn)樗惶羰常眢w不胖不瘦。）　　 ◎你愿意做哪只小熊呢？為什么？　　 ◎怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢？教師小結(jié)：大家都想做漂亮的小棕熊，那你們就要像小棕熊一樣，又吃蔬菜，又吃肉，這樣身體才健康。　　結(jié)合三只小熊，我另外請(qǐng)了三個(gè)胖瘦不一的寶寶，我想這樣更利于寶寶們直觀的了解胖和瘦，同時(shí)對(duì)于挑食的、瘦瘦的寶寶來說更是一次直接的教育，所以效果比預(yù)期的好。　　活動(dòng)反思：　　我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過這次活動(dòng)以后，當(dāng)天吃飯時(shí)，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是夏語晴小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢？為了讓他們天天如此，我特地在班里表揚(yáng)了他們，讓他們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時(shí)經(jīng)常提醒他們，以表揚(yáng)、鼓勵(lì)的形式，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景　　班上有些幼兒吃飯時(shí)愛吃的多吃，不愛吃的少吃或不吃，還有的幼兒不吃菜，為了使幼兒懂得不挑食的重要性，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣，特設(shè)計(jì)這節(jié)教學(xué)活動(dòng)。　　活動(dòng)目標(biāo)　　1、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。　　2、知道應(yīng)該怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學(xué)習(xí)。　　3、能夠愉快的參與課堂活動(dòng)。　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　重點(diǎn)：了解吃飯對(duì)健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。　　難點(diǎn)：知道應(yīng)該怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學(xué)習(xí)。　　活動(dòng)準(zhǔn)備　　多媒體課件　　活動(dòng)過程　　開始部分　　律動(dòng)，安靜幼兒秩序。　　基本部分　　一、情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒興趣　　1、出示《樂樂和佳佳》，幼兒認(rèn)真觀察。　　2、引導(dǎo)交流，使幼兒知道吃飯對(duì)身體健康的重要性。　　二、出示圖片，認(rèn)識(shí)各種營養(yǎng)物質(zhì)　　1、逐一出示，說出圖片名稱。　　2、引導(dǎo)幼兒知道應(yīng)該怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學(xué)習(xí)。　　三、跟我學(xué)兒歌　　四、觀看視頻《吃飯不挑食》　　進(jìn)一步讓幼兒感知吃飯對(duì)身體健康的重要性，怎樣才是不挑食。　　結(jié)束部分　　1、進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，引導(dǎo)幼兒不管是在幼兒園還是在家里都要按時(shí)吃飯，不挑食，做一個(gè)快樂的健康寶寶。　　2、唱著兒歌回到教室。　　教學(xué)反思　　我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過這次活動(dòng)以后，當(dāng)天吃飯時(shí)，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是黃梓晨小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢！為了讓他們天天如此，我特地在班里表揚(yáng)了他們，讓他們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時(shí)經(jīng)常提醒他們，以表揚(yáng)、鼓勵(lì)的形式，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)： 1．讓幼兒知道均衡的營養(yǎng)對(duì)身體健康的重要性。 2．教育幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：事先讓幼兒調(diào)查自己喜歡吃和不喜歡吃的食物并進(jìn)行記錄、對(duì)食物有四大類的認(rèn)識(shí)、四大類的食物圖譜、食物分析表、事先制作好的四大類食物材料。活動(dòng)過程： (一)教師運(yùn)用導(dǎo)語引入，小朋友自由做調(diào)查活動(dòng)。 1．幼兒做“對(duì)各類食物的喜好”的調(diào)查。 ①師：小朋友，昨天老師發(fā)給你們每人一本調(diào)查冊(cè)，讓你們把自己最喜歡吃的東西和最不愛吃的東西記錄下來，你們都帶來了嗎?今天老師請(qǐng)小朋友當(dāng)小小調(diào)查員，互相調(diào)查一下你們最愛吃的東西和不愛吃的東西以及愛吃和不愛吃的原因。看誰調(diào)查得最認(rèn)真、最仔細(xì)。 ②幼兒調(diào)查。 2．幼兒對(duì)“食譜中的搭配是否均衡”進(jìn)行調(diào)查。 ①師：小朋友通過剛才的調(diào)查發(fā)現(xiàn)了什么? 幼：發(fā)現(xiàn)有的小朋友愛吃肉類，不愛吃蔬菜類；有的小朋友愛吃水果、不愛吃饅頭。對(duì)食物有挑食的現(xiàn)象。師：這樣做好不好呢?我先不說，我們小朋友接著去調(diào)查就知道了。師：我們今天第二站調(diào)查的是幼兒園的食譜。看看幼兒園的叔叔阿姨每天為我們做的餐點(diǎn)。是不是只有我們愛吃的食物而沒有... 活動(dòng)目標(biāo)： 1．讓幼兒知道均衡的營養(yǎng)對(duì)身體健康的重要性。 2．教育幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：事先讓幼兒調(diào)查自己喜歡吃和不喜歡吃的食物并進(jìn)行記錄、對(duì)食物有四大類的認(rèn)識(shí)、四大類的食物圖譜、食物分析表、事先制作好的四大類食物材料。活動(dòng)過程： (一)教師運(yùn)用導(dǎo)語引入，小朋友自由做調(diào)查活動(dòng)。 1．幼兒做“對(duì)各類食物的喜好”的調(diào)查。 ①師：小朋友，昨天老師發(fā)給你們每人一本調(diào)查冊(cè)，讓你們把自己最喜歡吃的東西和最不愛吃的東西記錄下來，你們都帶來了嗎?今天老師請(qǐng)小朋友當(dāng)小小調(diào)查員，互相調(diào)查一下你們最愛吃的東西和不愛吃的東西以及愛吃和不愛吃的原因。看誰調(diào)查得最認(rèn)真、最仔細(xì)。 ②幼兒調(diào)查。 2．幼兒對(duì)“食譜中的搭配是否均衡”進(jìn)行調(diào)查。 ①師：小朋友通過剛才的調(diào)查發(fā)現(xiàn)了什么? 幼：發(fā)現(xiàn)有的小朋友愛吃肉類，不愛吃蔬菜類；有的小朋友愛吃水果、不愛吃饅頭。對(duì)食物有挑食的現(xiàn)象。師：這樣做好不好呢?我先不說，我們小朋友接著去調(diào)查就知道了。師：我們今天第二站調(diào)查的是幼兒園的食譜。看看幼兒園的叔叔阿姨每天為我們做的餐點(diǎn)。是不是只有我們愛吃的食物而沒有我們不愛吃的食物呢? ②幼兒調(diào)查。 (二)讓幼兒知道均衡的營養(yǎng)對(duì)身體健康的重要性，教育幼兒不要挑食。 1、讓幼兒知道均衡的營養(yǎng)對(duì)身體的重要性，教育幼兒不要挑食。 ①師：小朋友，你們通過這次調(diào)查食譜發(fā)現(xiàn)了什么? 幼：每天的食譜中各類食物都是均衡搭配的。師：為什么要這樣搭配呢?我們?nèi)ト梭w王國看看就知道了。