可見選擇高中出去留學(xué)，真不是看起來那么簡單。出國上高中的大多數(shù)（不是全部）孩子往往要經(jīng)歷這樣一個過程，有優(yōu)點也有不足，留學(xué)不可能解決所有問題，也不是所有孩子都適合留學(xué)，在近年的留學(xué)生大軍中，出去讀高中的學(xué)生人數(shù)所占比例越來越高，應(yīng)該詳細說讓更多家長和孩子關(guān)于出國有較客觀認識，作出理性抉擇。

1、高中去國外留學(xué)合適嗎？高中出國留學(xué)的條件有哪些？

在近年的留學(xué)生大軍中，出去讀高中的學(xué)生人數(shù)所占比例越來越高，應(yīng)該詳細說說，讓更多家長和孩子關(guān)于出國有較客觀認識，作出理性抉擇。高中期間處在一個尷尬的年齡段，自己覺得已長大實則還是孩子，自己認為似乎什么都懂卻又很幼稚，處在青春期的他們，對一切都充滿好奇，又因青春期逆反而顯得有些固執(zhí)，和家長的關(guān)系已沒有以前那么親密，他們的三觀正在初步形成中。

就是在如此重要時期，我們大部分家長沒有跟上孩子的發(fā)展變化，與孩子之間產(chǎn)生了許多誤解和矛盾，在這么一個“動蕩”的背景下而選擇出國，這是動上加動，所造成的影響不僅在孩子個人成長方面，而且對家庭而言也是大變局。可見選擇高中出去留學(xué)，真不是看起來那么簡單，由于種種復(fù)雜因素，造成高中階段留學(xué)生問題最多，也是最有爭議的群體。

如何面對如何選擇，談一下個人見解，我們要有個清晰認識，留學(xué)是給孩子多一種選擇，是另一種爬山涉水。有優(yōu)點也有不足，留學(xué)不可能解決所有問題，也不是所有孩子都適合留學(xué)，首先，孩子要比較獨立、有一定動手能力和吃苦精神，因為很多時候都得自己解決問題。第二，是孩子自己愿意出去，而不是被逼著出去，第三，要有基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)能力和意愿，如果在國內(nèi)就“渣”的要命，出去后可能就是自我放縱。

國內(nèi)外教育有一個很大的區(qū)別，國內(nèi)是在家長、老師及制度等環(huán)境的外在壓力下促使孩子學(xué)習(xí)，而發(fā)達國家的教育是要培養(yǎng)出孩子自主的學(xué)習(xí)行為，沒有老師追著你學(xué)習(xí)，也不公開成績、不做成績排名，但有各種實踐性作業(yè)，老師會定時出成績評價單發(fā)郵件給家長，成績由作業(yè)完成情況、出勤、上課表現(xiàn)、考試得分等構(gòu)成，還要有一定的義工活動分值記錄，這一切都和高中畢業(yè)、申報大學(xué)有關(guān)系。

出國上高中的大多數(shù)（不是全部）孩子往往要經(jīng)歷這樣一個過程:由于導(dǎo)致緊張學(xué)習(xí)的外力突然消除，隨之替代的是近乎絕對的寬松和自由，除了上課（大概是8:30-15:30）然后就是各種瘋狂的玩，有的打藍球、踢足球、游泳、健身、瑜伽、逛街，有的玩音樂、看電影，有的干脆宅在家里玩游戲、聊天，有個別孩子，課都不好好上，除了吃飯和必要的睡覺，都在玩游戲，

這個時候，好多家長除了后悔就是后悔。當(dāng)小留學(xué)生自己感到一切新鮮勁過去，在父母的勸導(dǎo)下，大多數(shù)孩子都會自我反思，他們越來越關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，也開始考慮自己的未來，進入相對穩(wěn)定、正常的學(xué)習(xí)期（娛樂和學(xué)習(xí)能合理安排，且把學(xué)習(xí)放到第一位），這種蛻變，是本質(zhì)上的，學(xué)習(xí)逐漸成為一種自愿行為，但有的孩子則一路癡迷于游戲中，最后要么放棄學(xué)業(yè)以回國收場，要么兜一個大圈子，走一大截彎路，再回到較正確的軌道上。

相對于讀大學(xué)時出來的學(xué)生而言，他們的優(yōu)點是語言基礎(chǔ)更扎實，更適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)模式，融入、適應(yīng)當(dāng)?shù)厣罡菀仔鄳?yīng)地將來發(fā)展機會也多些，堅持學(xué)習(xí)的孩子都能升入比較理想的大學(xué)。建議:父母能陪讀是最好的，但必須入鄉(xiāng)隨俗，不能像在國內(nèi)那樣控制孩子，否則就是大規(guī)模的沖突，甚至發(fā)展到不可收拾的局面，父母適當(dāng)?shù)纳钫疹櫤捅匾囊?guī)范引導(dǎo)就足夠，相信付出定會有回報。