學校設有15個教學院（部），舉辦有繼續教育學院。學校就是原來的武漢工業學院，是一所以工科為主干，工、管、理、文、經、農、藝、法等學科協調發展的多科性大學，創建之初，曾先后隸屬于原國家糧食部、商業部、國內貿易部，經發展，原武漢交通衛生學校和原湖北省通用技術工程學校先后整體并入，最后更名為武漢輕工大學。

1、湖北的武漢輕工大學怎么樣？

既然都已經準備去讀書了，那么你之前應該做過了解，我個人認為還不錯，學校管理還是比較優美的，當然學校好與不好是一方面，最主要的還是看你自己的努力。學校就是原來的武漢工業學院，是一所以工科為主干，工、管、理、文、經、農、藝、法等學科協調發展的多科性大學，學校創建于1951年，是全國最早一所培養糧食行業專門人才的學校。

學校設有15個教學院（部），舉辦有繼續教育學院，現有本科專業54個，其中國家級特色專業4個，省級品牌專業7個；一級學科碩士點8個、二級學科碩士點43個，工程碩士專業學位授權領域4個、農業推廣碩士專業學位授權領域5個，立項建設博士學位授權學科3個。2012年，全日制在校本專科生、研究生13474人，有湖北省重點學科8個，省有突出成就的創新學科1個、優勢學科1個、特色學科3個。

有教育部重點實驗室1個，教育部工程研究中心1個，湖北省重點實驗室2個，湖北省人文社科重點研究基地2個，農業部、國家糧食局等省（部）級工程技術研究中心14個，學校與美國、德國、英國、澳大利亞、荷蘭、意大利等幾個國家的20余所高校和科研院所建立了人才培養、學術交流與科研合作關系。圖書館已經形成了一館兩舍的多校區辦館格局，館舍總面積達41480平方米，其中常青校區圖書館建成于1999年，面積12729平方米；金銀湖校區圖書館建成于2008年，面積28751平方米，

圖書館共有閱覽座位近3200個，建有兩個電子閱覽室及三套多功能報告廳。現有專任教師837人，其中高級職稱教師440余人，具有博士、碩士學位的教師占專任教師總數的82.4%，教師隊伍中，有國家級有突出貢獻中青年專家1人，新世紀百千萬人才工程國家級人選1人，教育部新世紀優秀人才支持計劃人選1人，國務院政府特殊津貼專家及省（部）級專家28人，湖北省新世紀高層次人才工程人選7人，全國優秀教師4人，湖北高校教學名師4人，省（部）級優秀教師4人，湖北省青年科技獎獲得者1人。

2、兒子被調劑到武漢輕工大學包裝工程專業，不知就業前最怎么樣啊？

首先，武漢輕工大學是全國最早培養糧食行業專門人才的學校，是國家糧食和物資儲備局與湖北省人民政府共建高校，創建之初，曾先后隸屬于原國家糧食部、商業部、國內貿易部，經發展，原武漢交通衛生學校和原湖北省通用技術工程學校先后整體并入，最后更名為武漢輕工大學。包裝工程專業屬于輕工類，武漢輕工大學開設的此專業在機械工程學院下設立，學習中涉及到包裝設計（電腦美術創意、CAD制圖）、包裝材料的研究以及一些制造工藝流程等，

其學習內容和設計及機械的工程制圖都是有交叉的。其相近專業有：食品科學與工程、輕化工程、印刷工程、紡織工程、服裝設計與工程、葡萄與葡萄酒工程、食品質量與安全，武漢輕工大學有食品科學與工程的碩士點和博士點，且為湖北省“國內一流學科”建設學科。可以考慮攻讀本校該方向的研究生，如果是對口讀研，不同學校會開設不同的方向，例如：江南大學的包裝工程（包裝工藝與機械方向）、湖南工業大學的機械電子工程（包裝機械現代裝備設計與控制方向）等。

就業前景：包裝包括銷售包裝和運輸包裝等兩個大類的需求；經濟帶動包裝工業的發展（快遞、藥品、集裝箱等）；對環保的注重，從業人員對盒型的結構與印刷工藝，材料的環保性等研究，除了傳統的機電產品、食品、藥品、煙酒等行業需要包裝外，廣告、出版等媒體產業也需要包裝。就業方向：包裝工程專業學生畢業后可在商品生產與流通部門、包裝企業、科研機構、外貿、商檢等部門從事包裝系統設計、質量檢測、技術管理和科學研究工作。